《天窗》課件1.ppt

1、,天 窗,今天有幸和大家一塊來認識一位作家和拜讀他的一篇優(yōu)美散文，好不好??？,課文導入：,我們來看看鄉(xiāng)下天窗的圖片,茅盾（18961981），本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀文學史上著名小說家、文學批評家，“茅盾文學獎”是中國首個以個人名字命名的文學獎，是我國具有最高榮譽的文學獎項之一。一生創(chuàng)作了大量的文學作品，具有很高的藝術(shù)成就。其代表作子夜，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學在長篇小說創(chuàng)作方面的成績。,作者簡介,生字學習,扇 玻 璃 偏 帳,shn b l pin zhng,爍 蝙 蝠 鶯 鷹,shu bin f yng yng,詞句積

2、累,灰色的蝙蝠 會唱歌的夜鶯 圓眼睛的貓頭鷹 無數(shù)閃閃爍爍可愛的星 無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩,課文分為三部分： 一、第一段寫天窗的來歷。 二、第二、三、四段寫天窗是孩子們唯一的慰藉。 三、第五、六段寫小小的天窗是神奇的。,結(jié)構(gòu)梳理,為什么說天窗是唯一的慰藉呢?透過這扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?請同學們默讀課文，分別用“”和“”在文中找出。,看到 一顆星、一朵云。 一條黑影。 雨腳在那里卜落卜落地跳，帶子似的閃電刷地一瞥。,想象到 無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。 也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是圓眼睛的貓頭鷹。 這雨，這

3、風，這雷，這電怎樣猛烈地掃蕩了這世界。,語言品賞 1、從那小小的玻璃上面，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電刷地一瞥。 比喻句，“卜落卜落”表現(xiàn)聲音輕巧，閃電“帶子似的一瞥”表現(xiàn)動作快捷、利落。在作者的眼里雨點是可愛的，會跳躍，閃電像帶子似的，天窗外面多么有趣??！天窗很小，看到的外面世界也極有限，但小小的天窗給孩子們帶來了豐富的想象，從看到下雨想象到風聲、雷電之聲。通過想象忘卻了內(nèi)心的郁悶與無奈，得到了樂趣和安慰。,2、孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，被關(guān)在了地洞似的屋里。 把屋子比作黑洞，形象地再現(xiàn)了屋子里的黑和靜。所以聯(lián)系上下文，我對“小小的天窗是唯一的慰藉”這句話有著這樣的理解：

4、,小小的天窗會使孩子們的想象活躍起來，給他們帶來快樂。,造句也許也許也許,1.在前進的道路上，我們也許會受傷，也許會失敗，也許會失去很多重要的東西但是只要堅持，就能獲得成功！ 2.我們未來的路也許鮮花簇擁，也許布滿荊棘，也許只是纖纖小道，但是未來掌握在我們手中，只要努力，就能贏得一片光輝！ 3.夜晚，我站在窗前仰望天空，有一顆星格外地亮，它也許是金星，也許是火星，也許是木星，我不停地猜測著,1、為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢? 孩子們被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來了僅有的光明，通過天窗看見了雨點、閃電、星星、云彩。使孩子們的想象豐富起來，天窗成了心靈飛翔的窗戶，孩子們唯一的安慰。,問題思考,2、為什么說天窗是神奇的呢？ 因為天窗使孩子們產(chǎn)生了豐富的想象，而且比實際看到的還要更多更好，所以說天窗是神奇的。,文章總結(jié),天窗給孩子們帶來了慰藉，天窗是神奇的，天窗引發(fā)了孩子們無限的遐想?，F(xiàn)在我們的教室里雖然沒有天窗，但我覺得有一扇窗已經(jīng)悄然打開了。這扇窗在哪里？你們覺得作者筆下的天窗還只是一扇小小的玻璃窗嗎？,“天窗”是想象的翅膀； “天窗”是心靈的慰藉； “天窗”是快樂的源泉； “天窗”是孤獨時的朋友； “天窗”是啟迪智慧的老師； “天窗”是揚起希望的風帆