動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能.ppt

1、第十二章 機(jī)械能和內(nèi)能,一、動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能(1),下列幾種情況中，人對(duì)物體做功的是（ ） A舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相 B人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn) C人用力推車(chē)同時(shí)車(chē)沿力的方向在水平地面上運(yùn)動(dòng) D小孩用力搬石頭，未能搬動(dòng),一、復(fù)習(xí),C,為什么在高速公路上要限制汽車(chē)的行駛速度?,少年腳踩滑板從高處滑下,為什么會(huì)越來(lái)越快?,子彈能擊穿障礙物，流水能推動(dòng)竹排,打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來(lái)可以把樁打進(jìn)地里,被壓彎的跳板可以彈起運(yùn)動(dòng)員,高舉的重錘能把地面砸陷,流動(dòng)的水 能把石頭 沖走,拉圓的弓 能把箭 彈射開(kāi),.理解：一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大； 有能量的物體不一定做功；

2、做功的物體一定具有能量，且做多少功，就要消耗多少能量。,.定義：一個(gè)物體能夠?qū)α硪粋€(gè)做功，我們就說(shuō)它具有能量。,.能的單位:焦(J),二、能量,【知識(shí)梳理】能量的理解,能量簡(jiǎn)稱(chēng)為能，一個(gè)物體能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有了“能”。能量是表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量，能量的大小可以用能夠做功的多少來(lái)衡量，一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。物體能夠做功，我們就說(shuō)它具有能量，關(guān)鍵字是“能夠做功”，能夠做功并不表示正在做功，具有能量的物體能夠做功，可能正在做功，也可能不再做功，但有做功的本領(lǐng)。 打一個(gè)比方，“能量”就好像是你擁有的“錢(qián)”，是一個(gè)狀態(tài)量，而“做功”好比你買(mǎi)東西購(gòu)物的

3、過(guò)程。有錢(qián)就具有買(mǎi)東西的“本領(lǐng)”，有錢(qián)并不表示正在買(mǎi)東西。,4.能量的常見(jiàn)的形式及相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能、內(nèi)能、化學(xué)能、電能、光能、聲能、核能,（2）相互轉(zhuǎn)化：,植物的光合作用： 蓄電池充電： 燃料燃燒： 電動(dòng)機(jī)：,（1）能量的常見(jiàn)形式,光能化學(xué)能,電能化學(xué)能,化學(xué)能內(nèi)能,電能機(jī)械能,三、動(dòng)能,1.定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。,2.實(shí)驗(yàn)探究：物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),猜想：,物體動(dòng)能的大小可能與_和_有關(guān).,物體的質(zhì)量,速度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),探究：,思考： （1）本此探究采用什么方法？ （2）怎樣去改變質(zhì)量？ （3）怎樣去獲得速度并改變速度？ （4）怎樣比較動(dòng)能的

4、大??？,控制變量法,在小車(chē)上加砝碼,將小車(chē)放在斜面上由靜止?jié)L下、改變小車(chē)放置在斜面上的高度,比較木塊被推動(dòng)距離的長(zhǎng)短,實(shí)驗(yàn)過(guò)程：,1.探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,2.探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：,由一二兩次實(shí)驗(yàn)可得： _,歸納結(jié)論：,由三四兩次實(shí)驗(yàn)可得： _,當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大,當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大,在校園中走路，高年級(jí)同學(xué)不小心撞倒低年級(jí)同學(xué)；有時(shí)跑得快的低年級(jí)同學(xué)也能撞倒高年級(jí)同學(xué)。,生活體驗(yàn)：,對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象你有什么建議？,如何比較不同物體動(dòng)能大??？如何判斷一個(gè)物體的動(dòng)能大小如何變化呢？,1.質(zhì)量相同，比較速度的大小,2.速度大小相同，比較物體質(zhì)量,1.質(zhì)量一定時(shí)，分析速度大小如何變化,2.速度大小不變時(shí)，分析物體的質(zhì)量如何變化,下表給出了一頭牛忙不行走和一名中學(xué)生百米賽跑時(shí)的數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，可以看出，