部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元全部課時(shí)練習(xí)附答案

1、24 少年閏土第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ku xi bi fng ch fng b nio( ) ( ) ( ) ( )s wng sh f c wei lng l( ) ( ) ( ) ( )二、依樣畫(huà)瓢（注意加點(diǎn)的字，照樣子寫(xiě)詞）。賺錢(qián)（嫌少）（謙虛） 垮臺(tái)（ ）（ ）迅速（ ）（ ） 祖國(guó)（ ）（ ）紐帶（ ）（ ） 仿佛（ ）（ ）三、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱?hào)）。 仿佛：相似，差不多 猶如，好像 似乎，可能1.閏土和我仿佛年紀(jì)。（ ）2.這天，仿佛要下暴雨。（ ）3.那湖水綠得仿佛是一塊碧玉。（ ）端詳：仔細(xì)地看 詳情 端莊安詳1.他拿著照片，仔細(xì)地端詳。（ ）2.想知道真相，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)

2、說(shuō)端詳。（ ）3.他文明有禮，舉止端詳。（ ）參考答案第一課時(shí)一、胯下 拜訪 廚房 捕鳥(niǎo) 撒網(wǎng) 束縛 刺猬 伶俐二、跨過(guò) 胯下 訊息 汛期 狙擊 沮喪 扭打 電鈕 訪問(wèn) 防水三、 24 少年閏土第二課時(shí)一、課文梳理。1.少年閏土節(jié)選自 的小說(shuō) ，文中回憶了閏土給“我”講的四件事： 、 、 、 ，其中給“我”留下印象最深的一件事是 ，從中可以看出閏土是一個(gè) 、 的農(nóng)村少年。2.魯迅，原名 ，字 ，浙江 。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“ ”。二、閱讀訓(xùn)練。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小

3、氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈 1.這段文字寫(xiě)的是： 2.從文中的“ ”和“ ”我們可以感受到“我”對(duì)閏土的急切盼望之情。3.對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)，抓住了 、 、 三個(gè)特征。參考答案第二課時(shí)一、1.魯迅 故鄉(xiāng) 看瓜刺猹 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 觀看跳魚(yú) 看瓜刺猹 勤勞能干 見(jiàn)多識(shí)廣 2.周樹(shù)人 豫才 紹興 民族魂二、1.我和閏土初次見(jiàn)面2.日日盼望 好容易 3.紫色圓臉 頭戴氈帽 項(xiàng)帶銀圈25 好的故事第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yu y zng h jn dun f png ( ) ( ) ( ) ( ) dng yng hu yn shn jin tu zh ( ) ( ) ( ) ( )二、選

4、出讀音全對(duì)的一項(xiàng)：（ ） A.擱（g）板 膝髁(k) 伽(ji)藍(lán) B.蓑(su)笠 蕩漾(yng) 諸(zh)影 C.參差(c) 胭(yn)脂 潑剌(c) D.驟(zhu)然 皺蹙(c) 霓(n)色三、辯字組詞。 綜（ ） 萍（ ） 削（ ）鄭（ ） 棕（ ） 蘋(píng)（ ） 消（ ）擲（ ）參考答案第一課時(shí)一、優(yōu)雅 綜合 錦緞 浮萍 蕩漾 火焰 瞬間 投擲二、D三、 綜合 棕色 萍藻 蘋(píng)果 削皮 消滅 鄭重 投擲 25 好的故事第二課時(shí)一、按課文內(nèi)容填空。1.這故事很 、 、 。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像 ，而且 似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。2.我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊

5、的 ， ， ， ， ， 和 ， ，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，二、閱讀訓(xùn)練。我真愛(ài)這一片好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書(shū)，欠身伸手去取筆，-何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜 1.“好的故事”是指 。 2.你對(duì)選文第一段是怎樣理解的？ 3.本文開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫(xiě)到“昏沉的夜”，怎樣理解？ 參考答案第二課時(shí)一、1.美麗 優(yōu)雅 有趣 一天云錦 萬(wàn)顆奔星 2.烏桕 新禾 野花 雞 狗 叢樹(shù) 枯樹(shù) 茅屋 塔二、1.人的一生是美好的。 2.作者想要表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，他想要追回他，完成他。 3.

6、用“昏沉的夜”暗喻舊中國(guó)的黑暗，但同時(shí)也表達(dá)了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會(huì)過(guò)去，天總是要亮的，太陽(yáng)終究會(huì)照亮大地。26* 我的伯父魯迅先生一、在正確讀音后打“”。 女傭（yng yng）追悼（do dio）嚼飯（jio ju） 怒號(hào)（ho ho） 敷藥（f f） 繃帶（bng bng） 三更（gng gng）淌血（xi xu） 逝世（sh sh）二、反義詞連線。 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜 百思不解 養(yǎng)尊處優(yōu) 細(xì)嚼慢咽 對(duì)號(hào)入座三、選詞填空。 愛(ài)撫 愛(ài)戴 愛(ài)憐 1.周恩來(lái)是一位深受人民（ ）的好總理。 2.姥姥去世，我再也得不到她的（ ）了。 3.這孩子挺懂事，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)生

7、出（ ）之意。四、按課文內(nèi)容填空。 1.本課寫(xiě)了四個(gè)小故事，可用四個(gè)小標(biāo)題表示： 2.伯父之所以得到那么多人的愛(ài)戴是因?yàn)椋?五、閱讀訓(xùn)練。你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 1.“四周黑洞洞的”指的是 。 2.“碰壁”指的是 。3.把這句話改成陳述句。 參考答案第一課時(shí)一、yng do jio ho f bng gng xi sh二、囫圇吞棗- 細(xì)嚼慢咽 張冠李戴 - 對(duì)號(hào)入座 恍然大悟 -百思不解 飽經(jīng)風(fēng)霜-養(yǎng)尊處優(yōu)三、 愛(ài)戴 愛(ài)撫 愛(ài)憐四、1.笑談水滸 笑談碰壁 救助車夫 關(guān)心女傭 2.為別人想得多，為自己想得少。五、1.舊社會(huì)的黑暗 2.與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。 3.四周黑洞

8、洞的，當(dāng)然容易碰壁了。27* 有的人-紀(jì)念魯迅有感一、在正確讀音后打“”。 不朽（xi qio）俯下（f f） 摔垮（shui l） 雕刻（k k） 春風(fēng)（chn chng） 群眾（zhng zng）二、正確填寫(xiě)“的、地、得”。 專心（ ）聽(tīng)講 認(rèn)真（ ）勞動(dòng) 理解（ ）透徹 結(jié)實(shí)（ ）身體 熱情（ ）招呼 盡情（ ）呼喚三、選詞填空（填序號(hào)）。 A.舍己為人 B.臭名昭著 C.恨之入骨D.流芳百世 E.肅然起敬 F.無(wú)私奉獻(xiàn)1.由“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”這句話，我想到了形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有： 、 。2.“把名字刻入石頭的”是想 ，可“名字比尸首爛得更早”說(shuō)明早已 。3.“騎在人民頭上的”，人

9、民對(duì)他 ；“給人民作牛馬的”人民對(duì)他 。四、判斷下列句子說(shuō)法，正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。1.這首詩(shī)是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而寫(xiě)的。（ ）2.題目“有的人”是指魯迅先生和一切革命者。 （ ） 3.“他活著/別人就不能活的人，他的下場(chǎng)/可以看到?！边@句話的朗讀節(jié)奏是對(duì)的。 （ ）4.這首詩(shī)運(yùn)用夸張的手法，批判了反動(dòng)統(tǒng)治者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 （ ）五、閱讀訓(xùn)練。 有的人活著， 他已經(jīng)死了； 有的人死了，他還活著。 1.這一小節(jié)寫(xiě)了（ ）種人，前一個(gè)“有的人”指（ ）的人，后一個(gè)“有的人”是指（ ）的人。2.兩個(gè)“活著”的含義是（ ） A.兩個(gè)都指肉體的生存。 B.前一個(gè)指肉體的生存，后一