漢語語句大全---主謂賓定狀ppt課件.ppt

1、主謂賓定狀補,1,主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。 主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。 定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。 狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。,2,句子的基本結構,3,句子的基本結構是“主謂賓”或“主謂”。 1、“主謂賓”結構。這是最常見的結構。 舉例： 小 貓 吃 魚 。 主語 謂語 賓語 小 朋 友 做 游 戲 。 主語 謂語 賓語 柳 樹 抽 新 枝 。 主語 謂語 賓語,4,2、“主謂”結構。 舉例：我 笑 。 主語 謂語 雪 花 飄 。 主語 謂語 馬 兒 跑 。 主語 謂語,5,定狀補,6,1、給主語或賓語增加修飾詞定語。 （1）小 貓 吃 魚 。 主語 謂語 賓語 （我

2、家的）小貓 吃（新鮮的）魚。 定語 主語 謂語 定語 賓語 （2） 小 朋 友 做 游 戲 。 主語 謂語 賓語 （可愛的）小朋友 做（有趣的）游戲。 定語 主語 謂語 定語 賓語 （3）柳 樹 抽 新 枝 。 主語 謂語 賓語 （百年的）柳樹 抽（嫩綠的）新枝。 定語 主語 謂語 定語 賓語,（數(shù)量詞也屬于定語）,7,2、給謂語增加修飾詞狀語。 （1）小 貓 吃 魚 。 主語 謂語 賓語 小貓 慢條斯理地 吃 魚。 主語 狀語 謂語 賓語 （2） 小 朋 友 做 游 戲 。 主語 謂語 賓語 小朋友 快快樂樂地 做 游戲。 主語 狀語 謂語 賓語 （3）柳 樹 抽 新 枝 。 主語 謂語 賓

3、語 柳樹 奇跡般地 抽 新枝。 主語 狀語 謂語 賓語,狀語寫在謂語動詞的前面，用的是提土旁的“地”,8,3、給謂語增加修飾詞補語。 （1）我 笑 。 主語 謂語 我 大聲地 笑。 主語 狀語 謂語 我 笑得直不起腰來。 主語 謂語 補語 （2）雪 花 飄 。 主語 謂語 雪花 紛紛揚揚地 飄。 主語 狀語 謂語 雪花 飄 滿天。 主語 謂語 補語,（ 3）馬 兒 跑 。 主語 謂語,補語寫在謂語動詞的后面，用的是雙人旁的“得”,9,4、給整個句子加時間狀語或地點狀語。 舉例： （1）小貓吃魚。 小貓在院子里吃魚。 院子里，小貓吃魚。 （2）小朋友做游戲。 小朋友在操場上做游戲。 操場上，小朋

4、友做游戲。 （3）雪花飄。 雪花在寒冷的冬天飄。 寒冷的冬天，雪花飄。 （4）馬兒跑。 馬兒在草原上跑。 草原上，馬兒跑。,時間狀語或地點狀語放在主語后面，不加逗號；放在句首，要加逗號。,10,你明白了吧，加定狀補并不是單純地把字數(shù)變多，而是按照一定的方法，合理地給句子加一些修飾詞。 1、給主語或賓語增加修飾詞定語。 2、給謂語增加修飾詞狀語。 3、給謂語增加修飾詞補語。 4、給整個句子加時間狀語或地點狀語。,11,尋找主謂賓定狀補,12,練習 1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。 3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰(zhàn)士。 4、吳國的都督周瑜十分妒忌很

5、有才干的諸葛亮。 5、銀色的月光照著一望無際的大草原。 6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。 8、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。,13,賀家街上是整整齊齊的兩排百年楊木建造的漆了明漆的大木屋，曾經(jīng)的繁華如今也只能化為街角偎在一塊的乞丐嘴角幾聲伴著惡臭味的呻吟了。屋角的紙燈籠失去了原有的顏色，被雨水浸濕的青石街道在偶爾燃起的幾堆雜物的映照下用雨地里騰起的絲絲縷縷的霧氣訴說著自己的過去。 裂縫中盛開的格?；ㄒ呀?jīng)失去原有的容顏，僅剩下的輪廓也盡情地融在了歲月的塵埃中。烈日炙烤下的斗獸場騰起渾濁的沙霧，看臺上此起彼伏地響起震天的吶喊聲和轟隆震耳的鼓聲。,14

6、,擴寫句子,15,練習 1、喜訊傳到學校。 2、列車穿過山谷。 3、春風吹遍大地。 4、人們揮舞著鮮花。 5、爸爸是工人。 6、我制訂學習計劃。 7、柳條拂動著水面。 8、同學們回答問題。 9、太陽升起來 。,16,縮寫句子,17,弄清了概念，掌握了擴句方法，你就能很輕松地做縮句練習了。 縮句，一般來說就是把句子縮到只有“主謂賓”或“主謂”結構。把所有的修飾詞全部去除。 先分析句子成分，認出“主謂賓”，“定狀補”。 但是，要注意一點：一些表示時態(tài)的虛詞不可去除，如“著、了”等。,18,舉例： 1、厚厚的積雪壓折了樹上的枯枝。 答案：積雪壓折了枯枝。 2、人民是創(chuàng)造世界歷史的真正動力。 答案：人

7、民是動力。 3、黑生生的臉上現(xiàn)出一絲得意的神色。 答案：臉上現(xiàn)出神色。 4、在和煦的陽光下，湖面蕩起粼粼波紋。 答案：湖面蕩起波紋。,19,練習 1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。 3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰(zhàn)士。 4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。 5、銀色的月光照著一望無際的大草原。 6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。 8、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。,20,短句變長句,21,世界貿(mào)易組織總干事穆爾對世貿(mào)組織最不發(fā)達國家小組委員會最近通過的在多哈宣言有關條款基礎上制定的旨在幫助最不

8、發(fā)達國家加快發(fā)展對外貿(mào)易的經(jīng)濟合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。,22,2、這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。 這場戰(zhàn)爭使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)， 并使其中數(shù)萬人喪失性命。,這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。,23,3、這項計劃旨在提升核武器制造能力。 這項計劃投資數(shù)十億美元。 這項計劃要實現(xiàn)核武器制造設施現(xiàn)代化。 美國正悄悄進行一項計劃。 這項計劃由已退役的美國空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰戈登領導。,美國正悄悄進行一項投資數(shù)十億美元、由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰戈登領導的，旨在提升核

9、武器制造能力并實現(xiàn)核武器制造設施現(xiàn)代化的計劃。,24,4、遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結果是與親代相似的復本。,遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。 (定義變式)生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫遺傳。,25,句子成分解析,26,27,28,句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的： 狀語 （定語） 主語 / 狀語 謂語 補語 （定語） 賓

10、語 補語,例： 迄今為止 ，（內(nèi)向）的李四光還從來沒有過（這樣）（舒暢）的談話。,29,主語和 謂語,主語和謂語的關系:主語是謂語陳述的對象,謂語是對主語加以陳述的.通常主語在前，謂語在后.,主語是句子里回答“誰”或“什么”的問題,謂語是回答主語“做什么”“是什么”或“怎么樣”,30,例如,他們/講究亭臺軒榭的布局.,我國的石拱橋/有悠久的歷史,馴化所引起的遺傳變化/是 非常迅速的.,經(jīng)他的手做成的大小事情/數(shù)不清,汽車的馬達聲/清晰地傳來.,主語,主語與謂語之間有陳述關系,31,賓語和補語,賓語是動詞后邊的連帶成分，用來表示動作、行為的對象、結果，表示存在、出現(xiàn)、消失的人或事物，是動作所支配

11、、關涉的對象。表示和主語有同一關系和隸屬關系。,32,例如,1、天空掛著一輪金黃的圓月。,2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。,3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。,4、人們促進了大量品種的繁殖。,5、云就像是天空的招牌。,6、被灰色的云塊密密地布滿了天空。,33,定語、狀語和補語,定語是加在名詞前的連帶成分， 它起著修飾、限制作用。如“他的,態(tài)度”中“他” 是修飾成分，做定語。,狀語是謂語前的修飾語，加在動詞或形容詞前的連帶成分，起著修飾或限制其他動詞或形容詞的,作用。如“輕輕地放下”中”輕輕”,就是狀語.,34,補語是動詞、形容詞性短語里中心語后面的補充成分，起補充說明作用。補語和中心詞的關系，

12、總的是補充與被補充關系。如“他很快的走過來了”，,“過來”做補語。,35,成分口訣:,主、謂、賓、定、狀、補,主干、枝葉分清楚，,定語常在主賓前，,謂前狀語、謂后補。,36,分析下列句子：,1、車間已經(jīng)完成了全年的任務。,2、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。,3、我家忽而遭了一場很大的變故。,4、我已經(jīng)讀過兩遍了。,5、天氣比屋子里冷得多了。,6、綠色開花的植物有龐大的根系。,37,請看下列句子：,1、車間/已經(jīng)完成了(全年)的任務。,2、(薄薄)的輕霧/浮起 。,3、喬家/忽而遭了(一場很大)的變故。,4、我/已經(jīng)讀了。,5、天氣/比屋子里冷得了。,6、 (綠色開花)的植物/有(龐大)的根系。,3

13、8,所有單句，不論它的結構多么復雜，如果把它逐層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的那個成分就是 句子的主干。換句話說， “主干”就是把句子中所有的定語、狀語、補語都剔除掉，只剩下主語、謂語和賓語。,句子的主干,39,1. 近十幾年來(新中國)(發(fā)行)的(各種各樣)的郵票/又大大地豐富了(這個)(藝術)寶庫。,主干：郵票/ -豐富了-藝術寶庫。,請找出主干:,1. 近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又 大大地豐富了這個藝術寶庫。,長句變短句,短句變長句,40,找句子主干應注意：,第一，找主干的方法主要適用于長句。,第二，找主干也要留下一些必不可少的詞語,第三，找主干時遇到否定詞要把否定詞一起摘出

14、來,41,請找出主干:,1、我應該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。,2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。,3、天空被暗灰色的云塊密密層層的,布滿了。,4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生 存下來。,5、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的 錯綜復雜的階級關系。,42,1、我應該感謝燈光。,答案：,2、日華和月華出現(xiàn)。,3、天空布滿了。,4、蟹生存。,5、他們沒有注意關系。,43,1. 經(jīng)過我二十多年的刻苦學習，不斷豐富了歷史知識。,2. 馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點瘋狂地向我掃射。,析：這是個病句。,主語“馬玉祥”后缺少一個與之配合

15、的謂語， 句子的謂語殘缺了。應在“中”后加上“看到”或“發(fā)現(xiàn)”。,析：上例的“經(jīng)過學習”是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補）剔除掉以后，句子的主干就是”豐富了知識“，誰”豐富“了呢？不知道。句子主語殘缺的毛病顯現(xiàn)出來了。其實，主語”我“被封閉在介賓短語中了，應把”經(jīng)過“與”我“換個位置。,小試身手,44,3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機體外使用與機體內(nèi)使用。,析：句子的主干是“高分子材料分為機體外使用和機體內(nèi)使用”，而“及體外使用和機體內(nèi)使用”不能作“分為”的賓語，因此，在句后應加上缺少的“兩種”這一賓語中心語。,4. 每當我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親

16、的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導，就重新出現(xiàn)在我的面前。,析：經(jīng)壓縮后句子的主干是“音容笑貌、諄諄教導出現(xiàn)”。顯然，主語是并列關系的短語，而“教導”是不能“出現(xiàn)”，只有“音容笑貌 ”可以“出現(xiàn)”。因此，該句主語的其中一部分（諄諄教導）同謂語不能搭配 。,45,5. 用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì),析： 這句話出自作家魏巍誰是最可愛的人一文的原稿中。但在編入新版初中語文第四冊時作了修改 。你知道是怎么修改的嗎？,改：將“這種人是什么一種品質(zhì)”中的“是”改為“有”。改動的原因：上例的最后一個分句 的主語（這種人）和賓語（品質(zhì)）搭配不當。,總之，找句子的主干不失為檢查句子結構是否完整、搭配是否恰當?shù)暮梅椒?。我們應當逐步培養(yǎng)這方面的辨別能力，這樣，面對再復雜的句子，我們也能理清其中的