語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)社戲的課件.ppt

1、魯迅,紺弩中學(xué) 鄭曉玲,太平處處是優(yōu)場(chǎng)，社日兒童喜欲狂 陸游社日,“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了?！?魯迅社戲,江南社戲（圖）,檢查預(yù)習(xí),給下列加點(diǎn)的字注音 歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 糾葛 蘊(yùn)藻 家眷 漂渺,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,yn zo,jun,pio mio,ji g,省,行,漂,哄,相,剝,shng,xng,xng,hng,pio,pio,pio,hng,hng,hng,xing,xing,bo,b,省略,歸省,行走,行輩,漂流,漂

2、白,漂亮,哄動(dòng),哄騙,一哄而散,相信,旺相,剝豆,剝削,關(guān) 于 作 者,魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，中篇小說(shuō)阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說(shuō)集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。,分析情節(jié),文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫(xiě)了哪些事件？,夏夜,坐船,（趙莊）,迅哥兒,1、戲前波折 2、夏夜行船 3、船頭看戲 4、月夜歸航,看戲,試試分別從時(shí)間、事情、原因角度概括,問(wèn)題探究,除了看戲，還寫(xiě)了什么活動(dòng)？,開(kāi)頭：隨母親歸省平橋村 樂(lè)事：釣蝦、放牛等。,結(jié)尾：六一公公送豆,課文寫(xiě)了這幾

3、件事，哪些事詳寫(xiě)?哪些事略寫(xiě)?,隨母親歸省小住平橋村；,釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；,看社戲前的波折；,夜航去看社戲途中；,去趙莊看社戲；,看社戲后歸航偷豆；,六一公公送豆。,詳,略,看戲,前,中,后,戲 前 波 折,余波,夏 夜 航 船,船 頭 看 戲,月 夜 歸 航,平 橋 村 樂(lè) 土,4-9,10-13,14-21,22-30,31-40,（略）,（詳）,（略）,因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以趙莊著社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。,1-3,平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨

4、點(diǎn)。,我看社戲的地點(diǎn)是平橋村。平橋村是一個(gè)什么樣的地方？我為什么稱它為樂(lè)土？,但在我是樂(lè)土。因?yàn)椋?（l）我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了； （2）許多小朋友伴我來(lái)游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛； （3）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。,童年趣事一,童年趣事二,“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出“我”對(duì)社戲的盼望。(交代出看社戲的機(jī)緣，為下文作鋪墊。）,戲前波折,我似乎聽(tīng)到鑼鼓響,夏夜行船,船頭看戲,月下歸航,圈出描寫(xiě)少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。,動(dòng)詞：,跳、拔、點(diǎn)、磕、架,（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。,（2）表現(xiàn)了去看

5、社戲的愉快心情。,讀“夏夜行船”寫(xiě)景的段落，看看作者是從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)景物的？,在“夏夜行船”段落中，從哪些感官寫(xiě)景，寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？,寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫(xiě)出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情,抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。,嗅覺(jué),觸覺(jué),視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),想象,（清香）,(撲面吹來(lái)）,（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火）,（歌吹）,（戲臺(tái)、漁火）,寫(xiě)夏夜行船表現(xiàn)我怎樣的心情?作者是怎樣烘托這種心情的？,（1）作者寫(xiě)出了起伏的連山如奔獸，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出我“急迫”的心情。,（2）聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)，心里更是迫切。

6、而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使“我”沉靜，反襯出急于看戲的心情。,急迫的心情,1、想看鐵頭老頭翻跟頭，但 那老頭卻沒(méi)翻。,不 好 看,4 、孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”,（側(cè)面表現(xiàn)）,（正面表現(xiàn)）,“我”所急切想看到的戲好看嗎？,2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)。,3、最怕看“老旦”，然而“老 旦終于出了臺(tái)”并不停地唱著。,找找看戲過(guò)程中“我們 ”的心理和語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),月下歸航時(shí)， “我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？你是從哪些句子看出來(lái)的？,去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們心情無(wú)比輕松。,煮羅漢豆,偷羅漢豆,月下歸航（歸航偷豆）,如

7、何看待孩子們偷豆的事,因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn) 孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。,（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。,（2）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？ -這是應(yīng)該的?！?（1）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的， 偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；,人物賞析,（1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似 的提議。 （2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的。 （3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。,分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎 樣的孩子？（先找出有關(guān)雙喜的句子）,（聰明）,（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）,（聰明、細(xì)心）,（4

8、）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。 （5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。 （6）雙喜送我回到家，“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！” （7）雙喜回答六一公公的問(wèn)話。,（考慮事情周到）,（考慮事情周到。）,（做事有始有終）,（反應(yīng)靈敏）,小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意， 考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。,（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?（2）六一公公看見(jiàn)我，便停了揖，笑道，“請(qǐng)客？-這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”,分析六一公公的言行，談?wù)劻还?一個(gè)什么樣的

9、老人。,證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他 們踏壞了莊稼。,（善良、寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)）,（淳樸、好客）,（3）六一公公送豆給母親和我吃。,小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。,淳樸、好客、熱誠(chéng)。,戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了”?,我所懷念的是童年那段自由有趣的生活，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。 ，是平橋村老人、孩子的淳樸、善良，熱情、好客。表現(xiàn)了我對(duì)美好生活的向往與追求.,你在生活中有這樣的體會(huì)嗎?,短篇小說(shuō)社戲?qū)懹?922年，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。 那里有純樸善良農(nóng)民的關(guān)愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。 作者熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。,總 結(jié)：,總結(jié),本文通過(guò)我與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和