八年級數(shù)學(xué)上冊 17.3 一元二次方程根的判別式（第二課時）教案 滬教版五四制_第1頁
八年級數(shù)學(xué)上冊 17.3 一元二次方程根的判別式（第二課時）教案 滬教版五四制_第2頁
八年級數(shù)學(xué)上冊 17.3 一元二次方程根的判別式（第二課時）教案 滬教版五四制_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、17.3 一元二次方程根的判別式（第二課時）教學(xué)目標1、熟練運用判別式判別一元二次方程根的情況。2、會根據(jù)方程的根的情況確定方程中一個字母系數(shù)的取值范圍。3、培養(yǎng)思維的嚴密性、邏輯性和靈活性以及推理論證能力。教學(xué)重點運用判別式求出符合題意的字母的取值范圍。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、一元二次方程的一般形式？說出二次項系數(shù)，一次項系數(shù)及常數(shù)項。2、一元二次方程的根的判別式是什么？用它怎樣判別根的情況？3、不解方程，判別下列方程的根的情況：（1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）.二、學(xué)習(xí)新課一元二次方程，當方程有兩個不相等的實數(shù)根時，0； 當方程有兩個相等的實數(shù)根時，=0；當方程沒有

2、實數(shù)根時，0.當方程有實數(shù)根時，0；三、例題精講例1、當取何值時，關(guān)于的方程（1）有兩個不相等的實數(shù)根？（2）有兩個相等的實數(shù)根？（3）沒有實數(shù)根？解： （1）當，即時，方程有兩個不相等的實數(shù)根.（2）當，即時，方程有兩個相等的實數(shù)根.（3）當，即時，方程沒有實數(shù)根.例3、已知關(guān)于的方程有兩個相等的實數(shù)根，求的值及這時方程的根.解：把原方程化為 .因為方程有兩個相等的實數(shù)根，所以由，得，解得或把代入原方程，得，即，這時原方程的根是.把代入原方程，得，即，這時原方程的根是.例4、關(guān)于x的一元二次方程有兩個不相等的實數(shù)根，求k的取值范圍解字母方程是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱處，在教學(xué)中應(yīng)加以重視.一元二次方程有實數(shù)根必須具備的兩個條件：（1）；（2）.一元二次方程有兩個不相等的實數(shù)根的條件：（1）；（2）.一元二次方程有兩個相等的實數(shù)根的條件：（1）；（2）.兩者不可缺一，但在實際應(yīng)用時，學(xué)生往往會忽視的情況，在教學(xué)時應(yīng)引起注意.四、歸納小結(jié) 本節(jié)課是上節(jié)課的延續(xù)和深化，通過本節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更加深刻體會到“定理”與“逆定理”的靈活應(yīng)用不但不求根就可以知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論