九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)(含答案)

1、九年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文知識(shí)梳理,一、默寫,1、足蒸暑土氣， 。 2、 ，歲晏有余糧。 3、更深月色半人家， 。 今夜偏知春氣暖， 。 4、雞聲茅店月， （溫庭筠商山早行） 5、 ，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)， 。 6、已是黃昏獨(dú)自愁， 。（陸游卜算子詠梅） 7、 ，只有香如故。 8、池上碧苔三四點(diǎn)， ，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊破陣子） 9、疑怪昨宵春夢(mèng)好， ，笑從雙臉生。,背灼炎天光,吏祿三百石,北斗闌干南斗斜,蟲聲新透綠窗紗,人跡板橋霜,槲葉落山路,鳧雁滿回塘,更著風(fēng)和雨,零落成泥碾作塵,葉底黃鸝一兩聲,元是今朝斗草贏,一、默寫,1、 ， 。牛衣古柳賣黃瓜。2、 ，日高人渴漫思茶。 3、薄霧濃云愁永晝， 。

2、 4、 ， ，人比黃花瘦。 5、 ，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子） 6、天下英雄誰(shuí)敵手？ 。 。 7、驪山四顧，阿房一炬， ？ ， 。 8、列國(guó)周齊秦漢楚， ， ； ， 。 9、軍聽了軍愁，民聽了民怕。 ? 10、 ，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。,簌簌衣巾落棗花,村南村北響繰車,酒困路長(zhǎng)惟欲睡,瑞腦消金獸,莫道不消魂， 簾卷西風(fēng),年少萬(wàn)兜鍪,曹劉 生子當(dāng)如孫仲謀,當(dāng)時(shí)奢侈今何處,只見草蕭疏 水縈紆,贏 都變做了土 輸 都變做了土,哪里去辨甚么真共假,眼見的吹翻了這家,一、默寫,1、 ， 。腸斷白蘋洲。 2、塞下秋來(lái)風(fēng)異， 。 ， ， 。 3、 ，人不寐， 。 4、 ， ，錦帽貂裘， 。 5

3、、 ，西北望，射天狼。 6、 ，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春） 7、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟， ，載不動(dòng)許多愁。 8、 ， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 9、馬作的盧飛快, 。,過(guò)盡千帆皆不是 斜暉脈脈水悠悠,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意,四面邊聲連角起 千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉,羌管悠悠霜滿地 將軍白發(fā)征夫淚,左牽黃 右擎蒼 千騎卷平岡,會(huì)挽雕弓如滿月,物是人非事事休,只恐雙溪舴艋舟,八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲,弓如霹靂弦驚,三、陳涉世家,（一）文學(xué)常識(shí) 陳涉世家選自 ，本書是我國(guó)第一部 。作者 ， 朝 （二）詞語(yǔ) 1、通假字：適通 唱通 以通 被通,史記,紀(jì)傳體通史,司馬遷,西漢,“謫”，被罰流放,“倡”，首發(fā),“

4、已”，已經(jīng),“披”，穿,2、詞類活用,死 罾 怪 篝 狐 王 丹 指目 忿 下 堅(jiān) 銳,3、重點(diǎn)實(shí)詞,會(huì) 亡 數(shù) 誠(chéng) 等 固 寧 笞 藉第令 比,4、一詞多義,以：扶蘇以數(shù)諫故（ ） 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇（ ） 吳廣以為然（ ） 以激怒其眾（ ） 祭以尉首（ ）,因?yàn)?把,認(rèn)為,來(lái),用,（三）、句子翻譯,1、燕雀安知鴻鵠之志哉!,2、今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？,3、今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇，項(xiàng)燕，為天 下唱，宜多應(yīng)者。,燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢？,現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死可以嗎？,現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向天下人發(fā)出號(hào)召，應(yīng)該有

5、很多響應(yīng)的人。,4、旦曰，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。,5、借第令毋斬，而戍死者固十六七。,6、王侯將相寧有種乎!,第二天，士卒們到處談?wù)?，都指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意陳勝。,即使不被斬首，但是戍守邊疆而死的人本來(lái)就有十分之六七。,王侯將相難道有天生的貴重嗎？,（四）、內(nèi)容理解,1、用原文句子填空： 少有大志： 直接原因（導(dǎo)火索）： 根本原因： 口號(hào) ： 反抗精神： 2、對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析？,燕雀安知鴻鵠之志哉!,會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。,天下苦秦久矣。,詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,王侯將相寧有種乎？,（1）、秦王朝面臨嚴(yán)重的政治危機(jī) （2）、楚國(guó)人民的反抗要求,3、輿論準(zhǔn)備？為什么？突破1

6、18頁(yè)第4題,4、“卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝”，士卒們的反應(yīng)說(shuō)明了什么？,輿論準(zhǔn)備：丹書魚腹、篝火狐鳴 原因：（1）制造輿論，鼓動(dòng)人心，樹立威信，讓士卒相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢(shì)。（2）利用當(dāng)時(shí)普遍存在的敬奉鬼神的習(xí)俗來(lái)制造輿論，達(dá)到了很好的宣傳效果，這樣做顯示了陳勝等組織起義的足智多謀。,（1）士兵對(duì)陳勝的敬畏 （2）起義爆發(fā)前夕人心躁動(dòng)，緊張興奮 （3）陳勝善于斗爭(zhēng)和他的組織領(lǐng)導(dǎo)才能,5、發(fā)動(dòng)起義的過(guò)程是什么？,6、陳勝的形象？,發(fā)動(dòng)起義有三個(gè)步驟：怒眾，并殺兩尉； 召令徒屬，講明前途； 為壇而盟，發(fā)動(dòng)起義,少有大志；洞察時(shí)局；做事周密嚴(yán)謹(jǐn)；足智多謀，有組織領(lǐng)導(dǎo)才能；有反抗精神等,三、

7、唐雎不辱使命,（一）詞語(yǔ) 1、通假字：錯(cuò)，通“措”，放，置 倉(cāng)，通“蒼” 2、詞類活用：廣 伏 流 四 縞素,3、重點(diǎn)詞： 辱 加惠 因 錯(cuò)意 豈直 免冠徒跣 怫然 休祲 撓 謝 諭,4、一詞多義： （1）雖: 雖然，受地于先王（ ） 雖千里弗敢易也（ ） （2）以：以五百里之地易安陵（ ） 以五百里之地存者（ ） 以君為長(zhǎng)者（ ） 徒以有先生也（ ） （3）徒：免冠徒跣（ ） 徒以有先生也（ ） （4）于:受地于先王（ ） 請(qǐng)廣于君（ ） 因使唐雎使于秦（ ）,雖然,即使,用,憑借,把,因?yàn)?光著,只是,從,引出對(duì)象,到,（二）句子翻譯,1、且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故

8、不錯(cuò)意也。,2、雖千里不敢易也，豈直五百里哉?,3、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。,況且秦國(guó)滅掉了韓國(guó)魏國(guó)，但是安陵君憑借著五十里的土地幸存的原因，是因?yàn)槲野寻擦昃?dāng)做忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的注意。,即使一千里的土地也不敢交換，更何況僅僅五百里的土地呢？,百姓發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。,4、此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣 。,5、夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,這三個(gè)人，都是平民當(dāng)中有膽識(shí)的人，心中的怒火還沒(méi)有發(fā)泄出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆，加上我就將要成為四個(gè)人了。,韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，但是安陵憑借五十里的土地幸存的原

9、因，只是因?yàn)橛邢壬　?（三）內(nèi)容理解,1、人物形象 唐雎： 秦王： 2、像唐雎一樣不辱使命的外交官,不畏強(qiáng)權(quán) 有膽有識(shí) 忠君愛國(guó),驕橫狂暴 陰險(xiǎn)狡詐 外強(qiáng)中干,互為襯托 神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作,晏子使楚 完璧歸趙,四、隆中對(duì),(一)、詞語(yǔ) 1、通假字：信，通“伸”，伸張 2、活用：簞 壺 3、重點(diǎn)詞：對(duì) 許 信然 器 豈 就見 致 顧 詣 度德量力 用 猖獗 盡 殆 所以 因 殷 存恤,4、一詞多義,（1）豈：豈直五百里哉（ ） 將軍豈有意乎？（ ） （2）遂：遂用猖獗（ ） 然操遂能克紹（ ） （3）誠(chéng)：今誠(chéng)以吾眾（ ） 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒（ ） （4）國(guó)：去國(guó)懷鄉(xiāng)；國(guó)破山河在（ ） 國(guó)險(xiǎn)而民附（

10、 ） 此用武之國(guó)（ ） 民殷國(guó)富（ ） 等死，死國(guó)可乎？（ ） （5）于：亮躬耕于壟畝（ ） 自比于管仲樂(lè)毅（ ）,更何況,是否,于是，就,最終,如果,確實(shí),國(guó)都,地勢(shì),地方,國(guó)家,國(guó)事,在,和，同,（二）句子翻譯,1、將軍豈愿見之乎？,2、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。,3、孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？,將軍是否愿意見他呢？,這個(gè)人可以前去拜訪，不可以委屈他，召他上門來(lái)。將軍應(yīng)該親自去拜訪他。,我不衡量自己的德行能否服人，估計(jì)自己的力量能否勝人，想要在天下伸張正義，但是才智謀略短淺，就因此 失敗，弄到今天這個(gè)局面。然而我的

11、志向到現(xiàn)在還沒(méi)有 罷休，你說(shuō)該采取怎樣的辦法？,4、然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。,5、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？,6、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？,然而曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹，由弱變強(qiáng)的原因， 不僅僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的籌劃得當(dāng)。,這大概是上天用來(lái)資助將軍的，將軍是否有意圖奪取呢？,百姓誰(shuí)敢不用簞盛飯，用壺盛漿來(lái)歡迎他們愛戴的軍隊(duì)呢？,（三）內(nèi)容理解,1、成語(yǔ)： 2、戰(zhàn)略方針： 政治藍(lán)圖：,三顧茅廬、挾天子以令諸侯、度德量力、 思賢如渴、簞食壺漿、如魚得水,若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎， 南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理,霸業(yè)可成，漢室可興,4、人物形象： 諸葛亮

12、： 劉 備： 5、人物刻畫方法：,政治家、軍事家、審時(shí)度勢(shì)、有預(yù)見能力,禮賢下士、態(tài)度誠(chéng)懇,正側(cè)面描寫相結(jié)合,三、出師表,（一）詞語(yǔ) 1、活用： 光 恢弘 親 遠(yuǎn) 毛 2、重點(diǎn)詞： 誠(chéng) 秋 引喻失義 臧否 遺 卑鄙 猥 驅(qū)馳 夙 駑鈍 效 損益 諏 彰 慢 咎,3、一詞多義,（1）以：以光先帝遺德（ ） 以塞忠諫之路（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 咨臣以當(dāng)世之事（ ） 遂許先帝以驅(qū)馳（ ） 臨崩寄臣以大事（ ）,來(lái),以至于,因?yàn)?拿,連詞，而,把,（二）句子翻譯,1、此誠(chéng)危急存亡之秋也 。,2、誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,這確實(shí)是萬(wàn)分危急，

13、存亡難料的時(shí)候啊。,確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留的美德，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大有志之士的勇氣；不應(yīng)該隨便輕視自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，以至于堵塞了人們忠誠(chéng)進(jìn)諫的道路。,3、陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理 。,4、此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 。,獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。如果有做奸邪事情，犯科條法令和做忠善之事的人，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或者受賞。,這些都是善良、誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng) 無(wú)二，因此先帝選拔他們來(lái)給予陛下,5、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也 。,6、茍全性

14、命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯,7、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也,親近賢臣，遠(yuǎn)離小人，這是先漢興隆的原因； 親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是后漢傾頹的原因。,在亂世中只求保全性命，不希求在諸侯中文明顯達(dá)。,這是我用來(lái)報(bào)答先帝并盡忠陛下的職責(zé)和本分。,（三）內(nèi)容理解,1、用原文填空： 淡泊名利的句子： 患難與共的句子： 戰(zhàn)略目標(biāo)： 感情核心：,茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯,受任于敗軍之際，奉命于危難之間。,北定中原，攘除奸兇， 興復(fù)漢室，還于舊都。,報(bào)先帝而忠陛下之職分也。,2，、三條建議： 核心是哪一條？為什么？ 4、文章第六段的內(nèi)容概括?寫作目的？,廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞,核心是親賢遠(yuǎn)佞，因?yàn)橹?/p>

15、有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能廣開言路，傾聽忠諫之言；只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能明辨忠奸，賞罰分明。,內(nèi)容：自敘身世，表明自己無(wú)意于名利；回憶先 帝三顧茅廬之恩；回憶與先帝患難與共的歷史。 目的：表明自己報(bào)先帝忠陛下的真摯情感； 用創(chuàng)業(yè)的艱難來(lái)激勵(lì)劉禪勤勉治國(guó)。,5、成語(yǔ)： 6、陸游對(duì)出師表的評(píng)價(jià),妄自菲薄 計(jì)日而待 親賢遠(yuǎn)佞 作奸犯科,出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？,專題復(fù)習(xí)-名著推薦與閱讀,名著題的擬題角度和形式,對(duì)名著的人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解、閱讀感受等角度擬題，又多會(huì)以簡(jiǎn)答等題型方式對(duì)考生的閱讀情況進(jìn)行檢測(cè) 。,中考命題題型,一、文學(xué)常識(shí)類 二、情節(jié)概述類 三、人物評(píng)價(jià)類 四、藝術(shù)特色、主題

16、探究類 五、感悟體驗(yàn)類,一.文學(xué)常識(shí)類,1、中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)是 寫 。,2、寫出與下列對(duì)聯(lián)有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著及作者： 吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊。,溫馨提示： 此類試題考查的是有關(guān)名著的文學(xué)常識(shí)（如篇名及其作者），看起來(lái) 簡(jiǎn)單，但不可掉以輕心，一定要熟記作品的名稱，作者及精彩片段、目錄，可千萬(wàn)別寫錯(cuò)別字喲！,題型小結(jié),二.寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物.大闖五臺(tái)山_ 誤入白虎堂_ 風(fēng)雪山神廟 4.醉打蔣門神 5.怒殺閻婆惜 6. 沂嶺殺四虎 7.智取生辰綱_ 8.潯陽(yáng)樓題反詩(shī)_ 9.血濺鴛鴦樓_ 三.補(bǔ)全回目 史大郎夜走華陰縣,_ _拳打鎮(zhèn)關(guān)西 趙員外重修文殊院

17、,_大鬧五臺(tái)山. _倒拔垂楊柳,_誤入白虎堂 梁山泊_落草,汴京城_賣刀 5、 押送金銀擔(dān) 智取生辰綱,二. 情節(jié)概述類,簡(jiǎn)要概述文段或文段以外的情節(jié)或主要內(nèi)容。 如：一.2；三.1；四.1、4；五.1；六.1；七.123；八.1.2.4；,人物（綽號(hào)）相關(guān)故事性格特征,魯智深（花和尚） 拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理武松（行者） 血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。楊志（青面獸） 楊志賣刀、智取生辰綱

18、精明能干、粗暴蠻橫、熱衷功名利祿 林沖（豹子頭） 誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山 武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山,李逵（黑旋風(fēng)） 真假李逵、李逵殺四虎、中州劫法場(chǎng)；嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真 宋江（及時(shí)雨） 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人，但總想招安。 吳用（智多星） 智取生辰綱 足智多謀、神機(jī)妙算,你知道水滸傳中魯提轄在解救了金氏父女之后，又在野豬林解救了誰(shuí)嗎？你還能概括一個(gè)與之被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)的名稱嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅嫣羁眨?被解救的人： 故事情節(jié)名稱：,林沖,誤入白虎堂、雪夜上梁山,請(qǐng)將下面水滸傳與武松

19、有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列： 打虎景陽(yáng)岡大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓醉打蔣門神,A 相了相，走到樹前，把直褂脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起!”,這段文字出自古典名著 文段中的A的姓名是 ，在名著中這個(gè)人物的主要性格特征（至少兩個(gè)詞語(yǔ)概括）是 ；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出關(guān)于A的另一個(gè)故事：,水滸傳,魯智深,嫉惡如仇，見義勇為，粗中有細(xì),拳打鎮(zhèn)關(guān)西，倒拔垂楊柳， 大鬧野豬林,題型小結(jié),溫馨提示：名著塑造的人物形象可以說(shuō)如繁星點(diǎn)點(diǎn)、數(shù)不勝數(shù)，但是真正能進(jìn)入命題者視野的人物卻并

20、不很多，一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鮮明利于流傳的人物。故事情節(jié)也往往是相對(duì)精彩熟悉的部分，所以我們應(yīng)該針對(duì)一些名著擬一則主要人物圖表，為人物建立個(gè)人檔案（人物、事件、性格）,四、藝術(shù)特色、主題探究類,賞析語(yǔ)言特點(diǎn)及創(chuàng)作藝術(shù)手法。 如：水滸傳的藝術(shù)特色是什么？請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析作品語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn) ？ 根據(jù)文段情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容，探究作品的主題思想，體現(xiàn)作者怎樣的思想感情，反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,水滸傳藝術(shù)特色,故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。 塑造人物形象個(gè)性鮮明，栩栩如生。 先分后合的結(jié)構(gòu)，第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，后逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順

21、朝廷，走向失敗。 內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣，線索分明。 語(yǔ)言上，采用古白話，生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明快而又含蓄，富有表現(xiàn)力。,閱讀啟示,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們嫉惡如仇、伸張正義的精神。但作品中濫殺無(wú)辜、歧視婦女等封建思想應(yīng)摒棄。,魯濱孫漂流記作者是英國(guó)人笛福。,1.魯濱孫的性格特征： 2.作品藝術(shù)特點(diǎn) 人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，有實(shí)干精神、創(chuàng)造精神，面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。 魯濱遜 自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面

22、包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。 “魯濱孫”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞。閱讀感受：故事精彩離奇；小說(shuō)通篇采用第一人稱的敘述方式，是故事更真實(shí)可信；小說(shuō)對(duì)魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力；人物描寫，環(huán)境描寫細(xì)致生動(dòng)逼真。小說(shuō)語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)。,鋼鐵是怎樣煉成的：理想主義的旗幟與人生的教科書,熟讀：人最寶貴的東西是生命 作者：尼古拉奧斯特洛夫斯基，取材于自己的親身經(jīng)歷。 題意：鋼鐵在熔爐中經(jīng)千垂百煉而成，小說(shuō)中比喻主人公保爾柯察金在革命的熔爐中歷經(jīng)磨難從一個(gè)工人子弟鍛煉成為一名具有鋼鐵般

23、意志的的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。 保爾精神 為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。,小說(shuō)人物,保爾柯察金： 個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，的在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和黨的教育下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 他曾經(jīng)想自殺，為什么？這是否會(huì)影響人物的藝術(shù)魅力？,相應(yīng)練習(xí)：,1、法國(guó)作家羅曼羅蘭的名人傳包括了貝多芬傳、_、_三部傳記。其中，_（人名）飽受耳聾折磨。 2、我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這在名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例

24、，不少于30字） 1、米開朗琪羅傳、托爾斯泰傳、貝多芬 2.貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫出第九交響曲等傳世之作。,名人傳,1、名著背景: 作者羅曼羅蘭,20世紀(jì)上半期法國(guó)著名作家。1915年因長(zhǎng)篇小說(shuō)約翰克利斯朵夫獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。名人傳是貝多芬傳、米開朗琪羅傳、托爾斯泰傳的總稱。 2、中心思想本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。(他們面對(duì)家庭生活的不幸和社會(huì)的排斥,進(jìn)行不屈不撓的抗?fàn)帯Ｕ鎸?shí)苦難使他們直面人生,而與苦難的搏斗,則造就了他們的偉大。),3、人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征:,貝多芬(17701827),人類歷史上最偉大的作曲家之一,有著卓越的音樂(lè)