《翻越大雪山》課件1.ppt

1、1,免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),14 翻越大雪山,西師版六年級語文下冊第四單元,2,自學(xué)要求,1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音， 讀通課文。 2.小組內(nèi)分段讀課文， 檢查認(rèn)讀情況。 3.思考：這篇課文主要 寫了什么？,3,bng,邦（硬邦邦）,chu,戳（戳穿）,du,哆（哆嗦）,chn,攙（攙扶）,Wn yn,蜿 蜒,ling qing,踉 蹌,4,高聳入云 白雪皚皚 刨坑 變幻莫測 狂風(fēng)暴雨 攀登 千難萬險 云霧繚繞 噙著 頭昏腦漲 茫茫無際 險峻 舉目遠眺 銀裝素裹 單薄 撂下 呼嘯 稀薄 迤邐 驟然,5,紅軍翻越過的大雪山,6,用自己的語言形容一下你從 圖中看見的夾金山,7,夾金山，夾金山，

2、鳥兒飛不過，人不可攀，要想越過夾金山，除非神仙到人間。,8,夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚、終年不化。那里沒有人煙，山上空氣稀薄，人走到上面，呼吸十分困難；那里天氣變化莫測：一會兒下大雪，一會兒下冰雹，一會兒又是狂風(fēng)暴雨。 這一句話寫出了夾金山自然條件的惡劣，突出了這里環(huán)境的險惡，也為下面紅軍翻越雪山時的困難作了鋪墊。,9,困難 危險,10,紅軍戰(zhàn)士在翻越大雪山時還遇到了哪些困難，他們是怎樣克服的？以小組為單位，合作閱讀513自然段。,自讀課文，思考,11,學(xué)習(xí)提綱,1.說說紅軍戰(zhàn)士在翻越大雪山時遇到了哪些困難，他們是怎樣克服的？ 2.找出這一部分的環(huán)境描寫，交流一下這樣寫的作用。 3.勾畫

3、出讓你感動的句子，有感情的讀一讀。,12,免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),困難一：極度寒冷、空氣稀薄、呼吸困難、天氣變幻莫測、地形險峻。,困難二：地形十分險峻，隨時都有生命危險 困難三：越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。,13,走進雪山，紅軍將士面臨著哪些困難呢？自讀3-6自然段，勾畫相關(guān)語句。,14,衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老趼，既沒有棉衣、棉鞋，也沒有絨帽、手套。,句中描寫了天氣寒冷，防寒物品緊缺，體會到紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山面臨的困難。,15,一到山腳下，氣溫驟然降低，腳下的路凍得硬邦邦的，木棍戳在地上發(fā)出“咯咯”的響聲。,“硬邦邦”“咯咯”形象的寫出 了路被凍的情形，突出

4、了天 氣的寒冷、惡劣。,16,“舉目一望，只見四周全是白茫茫的，到處都是雪，雪，雪。”,環(huán)境描寫，突出了天氣的寒冷，環(huán)境的惡劣。,17,“山上云霧繚繞可都不頂用?！?“卷”“撲”“吹打”“割”等詞語，突出了山上極度寒冷；“有的有的有的”列出了種種防寒措施，卻都不頂用。”再次讓我們感受到了紅軍翻越大雪山的艱難。,18,雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會滑下雪巖，摔下雪壁。,這些險惡的環(huán)境與后文“被救出來的人又歸隊繼續(xù)前進”形成了鮮明的對比。突出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、無所畏懼的革命精神。,19,體弱的人，走一步站一會，喘一陣。這時候， 誰要是 停步坐下來歇歇，

5、就會 再也起不來了。,空氣太稀薄，隨機會危及戰(zhàn) 士們的生命，情況十分危急。,20,因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進。,從“拼盡”這個詞中體會到了紅 軍戰(zhàn)士不怕困難，無所畏懼的 革命精神。,21,他們是怎樣克服一個個困難的呢？,手拿拐棍、用刺刀挖腳窩，用木棍、綁腿救摔進雪坑的戰(zhàn)士，互相攙扶等，他們互相關(guān)心，互相幫助、同舟共濟。,22,默讀711段，紅軍面臨困難是憑借怎樣頑強的意志，用毅力和互助的友愛去戰(zhàn)勝那堅實的冰山呢？在你深受感動的地方作上批寫。,（1）“一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了”可以看出戰(zhàn)士江良蘭在生命的最后一刻，是忍受著痛苦折磨在風(fēng)雪里前進。,23,（2）“指導(dǎo)員望著心想也要挪過山去”可以感受到紅軍戰(zhàn)士患難與共，唇齒相依的深厚情誼；他們不是親人勝似親人；他們之間的情誼比山高，比海深。,24,自讀第12段寫景的句子，與前面寫景的句子有什么不同，作者不惜筆墨著力進行環(huán)境描寫，你從中體會到了什么？,25,雖然寫的都是雪山的環(huán)境，但是前面環(huán)境描寫突出的是環(huán)境的惡劣，這樣寫是為了烘托紅軍戰(zhàn)士不怕困難、無所畏懼的革命精神。而這里