關(guān)于中考復(fù)習計劃匯總7篇

1、關(guān)于中考復(fù)習計劃匯總7篇 關(guān)于中考復(fù)習計劃匯總7篇 非常關(guān)鍵的一個學期了。如何利用好這所剩不多的時間對物理知識進行系統(tǒng)的復(fù)習就顯得非常重要了。 下面就和大家分享一下根據(jù)以往初三學生的經(jīng)驗及今年中考所面臨的形式，20xx屆中考學生春季物理學科的復(fù)習規(guī)劃。 任何學科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分數(shù)在96分以上的同學往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上，這并不能簡單的用一句粗心了來解釋。粗心只能說明你在做這些題目時并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此，無論基礎(chǔ)好的同學還是差的同學都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。 怎樣進行基礎(chǔ)概念的復(fù)習呢?整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，并且抓不住重點。建議各位同學根據(jù)

2、20xx年北京中考說明當中基礎(chǔ)知識雙向細目表逐條進行復(fù)習，重要的是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯誤描述(即明白選擇題錯誤選項當中的錯誤到底出在哪里)。當每復(fù)習完一部分時，就在該條后面做標記。 在對基礎(chǔ)概念進行復(fù)習的同時一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系，特別是基礎(chǔ)題目，如單選題和多選題。除此之外，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯的題目進行重點分析，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目，無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習效率的一種有效方法。 對于每次考試的試卷及平時作業(yè)一定要進行，而不是隨意亂扔。每周都抽出一點時間將這周所做的題目當中做

3、錯的題目進行歸納和總結(jié)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對的去進行復(fù)習和鞏固。 物理計算題目主要考察學生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因為沒能夠理解題目的真正意思。如果同學們能夠從題目當中順利的抽出提干，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學和電學兩部分介紹主要的方法： 力學 力學計算題目重點是在于受力分析。受力分析的方法其實也不難，這個學校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了。難點在于不清楚何時進行分析，對誰作分析，分析能夠得出什么。以一道力學綜合大題為例 在題目當中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進行分析(2個力直接平衡)，因此這道題目當中應(yīng)該主要對三個物體分析：物體A、物體

4、M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對每個物體進行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入，剩下的問題就是解決數(shù)學計算的問題了。 雖然看起來麻煩一點，但是其實計算起來并不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會簡單很多。 電學 電學計算重點是對于比例式的應(yīng)用。一般電學的計算都可以用比例式解決。而比例問題并不是通過背公式就能掌握的，只能通過充分理解其過程和公式才能在實際應(yīng)用當中使用的得心應(yīng)手。對于公式的記憶，給出以下建議： 牢記基本公式，熟練進行公式推導(dǎo)。 電學公式并不多，但是推導(dǎo)公式很多。而每一種推導(dǎo)公式的使用條件和使用環(huán)境又有所不同。很多同學花了很

5、多精力去背公式，背了一堆公式。最后在什么時候要用哪個公式成了問題。公式不在多，而在于靈活應(yīng)用，特別是電學當中的比例式公式，一定要非常清楚各比例式是怎么推導(dǎo)出來的，只有這樣才能在解題時靈活運用。 實驗題可以說是對所學的物理知識的一種實際應(yīng)用的問題了，考察同學們的綜合能力和思維的嚴謹性。很多同學實驗題總是丟分，覺得實驗題太難，根本不知道怎么寫。實際上實驗題應(yīng)該是比較簡單的。 初中物理所學的力學、電學實驗總數(shù)也不是很多，而?？嫉膶嶒烆}就那么幾種類型的題。同學們只要將近幾年北京市中考、各區(qū)一模試卷、參考書上的實驗題認真做，并且能夠理解每一部的意義，多記憶，多思考，并且注意答題規(guī)范(參照標準答案)，實驗

6、題就一定會有較大的進步的。 物理科中考復(fù)習的有關(guān)問題，談?wù)勎覍ξ锢韽?fù)習的認識和做法： 作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平、教學能力、學生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學以及成績將代表著學校并且直接影響到上級對學校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學校的地位，必須搞好初三的物理教學成績，務(wù)必團結(jié)一致，共同營造教學和學習物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹立責任感和共損同榮的觀念。 明確了職責，統(tǒng)一了認識后，加強教研組的合作，在這方面我們沒有更多新穎的形式，只是我們重在一個“實”字，在我們備課組內(nèi)不是簡單的統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試，而是通過實實在在的合作

7、達到提高效能的目的，具體的做法是： 1、研究教學，優(yōu)化課堂。教學成績的高低關(guān)鍵看課堂教學，優(yōu)化課堂教學僅靠個人力量是很局限的，我采取獨立鉆研、集體討論、相互交流、取長補短、因人而異、共同提高的形式，逐章、逐節(jié)、進行研究討論，各抒已見，精心準備每一節(jié)課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學生的便利，用我們的探索使學生少走彎路。 2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上收集初三教學和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進和完善初三復(fù)習資料，做到資料針對性強、實效性高。 3、定時測試，及時反饋。自己認真選題好后在備課組內(nèi)交流傳閱，成員也可以把自已收集到的

8、好題、新題型作補充, 討論形成定卷后統(tǒng)一時間考試，測驗完成后進行試卷分析和質(zhì)量分析，及時掌握學生情況，反思教學，調(diào)整教學。 4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動態(tài)，對照瀘州市中考考試說明，利用集體備課時間分析考試范圍、考題形式、各個知識點考查的程度、并且關(guān)注熱點與教材的結(jié)合點等。 按物理學科特點分板塊復(fù)習“雙基”，在這一階段，教師要幫助學生復(fù)習所有學過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時，突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反

9、射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此，出部分知識點填空題，,配適當基礎(chǔ)練習題，緊扣概念砸牢“雙基”。 (教師講稿、學生的知識點、訓練題)進行“四清”即清課本、清插圖、清實驗、清習題、) 這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論,題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的

10、解題能力，進而提高考試的成績。 精選3-4套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓練。通過訓練，一方面可以鞏固所學內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習，使學生形成習慣，減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學生進行考試過程的適應(yīng)性訓練。 關(guān)于特優(yōu)生和學困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。 從第一階段復(fù)習開始，對學困生就要采取分層的要求進行教學。為學困生提供學法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸

11、補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一周，對困難學生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習題) 、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題 對于初三學生來說，隨著各區(qū)期末考試分數(shù)段的出爐，以及最后一個寒假的過去，自主學習的時間可以說已經(jīng)沒有了。如何在這樣嚴峻的形勢下將化學的春季學習規(guī)劃好并且得以有效的實施呢?下面給大家分享一下結(jié)合歷屆初三的經(jīng)驗和20xx年春季(3月-5月)學習規(guī)劃。 溶液和酸堿鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處，所以將這部分新課完整的學習好，并且

12、沉淀下來一直是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結(jié)課，但是我們卻不能在相應(yīng)的時間段內(nèi)完全消化吸收，這就會導(dǎo)致學生在學習了以后不能有效的進行運用，所以在后續(xù)的復(fù)習中，溶液和酸堿鹽要作為重點內(nèi)容進行強化練習。 二、完成第一輪(基礎(chǔ)知識)和第二輪(專項訓練)的復(fù)習 第一輪復(fù)習主要是按課本順序梳理知識點，進行縱向復(fù)習，讓考生在頭腦中構(gòu)建完整的知識框架。而到了二輪復(fù)習就成了專題的綜合性復(fù)習，要求考生把知識點串聯(lián)起來，在頭腦中形成清晰的解題思路。因為距離中考已經(jīng)很近，考生們要在保持成績穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再謀求提高。 第二輪復(fù)習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提

13、高要求，進行系統(tǒng)消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地總結(jié)記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。 第二輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講練評相結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。 雖然第二輪是專項復(fù)習，但是時間已經(jīng)很緊了，考生不能單純地做專項練習題，要通過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時候，考生也沒有必要再自

14、己找題做，只要做好老師指定的練習就已經(jīng)足夠了。在做試卷時，考生要把自己不會的題標注出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)現(xiàn)問題后，及時回到課本找相應(yīng)知識點，解決之后也標注出來，增強自己的成就感。 相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況：計算題和推斷題，不論難以，學生只要一見輕者皺眉頭，重者直接就兩個字不會!其實改觀這樣的情況我們要從提升學生的興趣入手，通過簡單題型建立信心，通過學生對簡單題型的總結(jié)和反應(yīng)關(guān)系，漸漸的過度到從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的熟悉，從反應(yīng)關(guān)系到反應(yīng)關(guān)系的直接確定，再到最后熟練時直接運用物質(zhì)來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學生思維定視的問題，還是需要多做不同類型的題來完成的。 計

15、算題無非就是一個分析過程，不論是數(shù)據(jù)分析還是轉(zhuǎn)化，都是為了從已知來分析要求的結(jié)果，無非就是差量法求氣體(沉淀、雜質(zhì))再轉(zhuǎn)化為求方程式中的具體問題;另一個就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應(yīng)后的總質(zhì)量，求溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。一般來說，一個方程式的問題，一般會有一或兩個陷阱在里邊，兩個方程式的問題，需要在求解完畢后求和或者求差，這個就需要學生做題來理解了。 在4月-5月解決了這些比較難得分的問題才會在剩余的日子里不會在20%的難題上有大的差錯，解決了這些問題，化學追求滿分必備的三個環(huán)節(jié)之一你就完成了至為關(guān)鍵的一個。 20xx年中考地理復(fù)習教學，要在這么短的時間內(nèi)完成整個初中階段的地理復(fù)習，難度是非常

16、大的。為此，特結(jié)合近年來豐南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標準對初中地理的教學要求，以及本班學生的實際情況，特制定如下復(fù)習教學計劃。 中考，以地理課程標準為標準，認真研讀課標，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目標，以提高學生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康?。通過三輪復(fù)習，整合學生整個初中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結(jié)，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，最終完成中考復(fù)習任務(wù)，切實提高學生地理畢業(yè)會考成績。 第一輪復(fù)習：時間從三月下旬至四月下旬 考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都

17、離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復(fù)習以書本為主，緊扣課標，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中?？紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當大，因此在復(fù)習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。 第二輪復(fù)習：時間從五月上旬至五月下旬 通過第一輪的復(fù)習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進行第二輪復(fù)習。本輪復(fù)習主要以分析、理解、綜合

18、、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實際問題的能力。復(fù)習過程中要以學生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對實際問題進行分析，從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。 第三輪復(fù)習：時間從六月上旬至中考前夕 本輪復(fù)習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進行迎考心理輔導(dǎo)，使學生盡快適應(yīng)中考氣氛，進行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。 1、在第一輪復(fù)習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其

19、次在復(fù)習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎(chǔ)知識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎(chǔ)知識為主，要切中課標要求，具有典型意義和代表性，符合課標命題方向和要求。注重課后對學生的檢查督促，提高復(fù)習的效率。并要求學生自主完成課標中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。 2、在第二輪復(fù)習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養(yǎng)學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪復(fù)習中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選

20、的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習題則精選20xx年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、 _等方面的開放性題型的訓練。課后練習要求學生獨立完成，并做到及時檢查，對少數(shù)學生存在的問題進行課后個別輔導(dǎo)，對大面積存在的問題則要精心講解。 3、在第三輪復(fù)習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。 四、備課準備 認真閱讀課標，領(lǐng)悟課標的精神，把握中考命題趨勢。精心設(shè)計復(fù)習教學計劃，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，

21、精選課后練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調(diào)動學生思維的積極性和靈活應(yīng)變的能力。復(fù)習備課不僅要備好書本知識，準備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，加化理解，最終實現(xiàn)靈活運用的目的。 地理課程標準、七八年級各冊教材、20xx全品中考復(fù)習方案、20xx導(dǎo)航28套、中考完全學案、新課標20xx初中畢業(yè)學業(yè)考試地理熱點解讀。 到了初三，大部分同學都會有明顯的感覺，壓力變得很大。這里的壓力，不只是生活上、心理上的壓力，主要還是學習上的壓力。 在初三的學習中，知識量比以前多了，難度比以前大了，課時比以前多了，有些同學一下子難以適應(yīng)，于是產(chǎn)生了一定的消極學習

22、情緒。 第一輪復(fù)習一定要全面梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能，做到知識系統(tǒng)化，練習專題化，能力綜合化?；貧w課本，重視教材，抓住關(guān)鍵，突出重點。抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。分知識塊復(fù)習、注重落實，并對題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學生的學習效率和課堂效率。注意在每一個知識塊復(fù)習后，一定要及時檢測。加強學生解題能力的培養(yǎng)，多采用變式教學，以提高學生舉一反三的能力。培養(yǎng)學生隨時收集、訓練中的錯誤，形成一個錯題集，加強印象。 說的好抽象啊，下面以上游生、中游生、下游生為例來一一說明。 1.搭建知識框架，知識模塊化，以例年真題的壓軸題為模版，展開知識點的剖析，讓

23、學生學會這類題的舉一反三 2.動點動面動線的綜合講解，把動點定點化 3.基礎(chǔ)題的練習加強時間和準確率訓練，每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓練 4.每個星期要保證一道壓軸題目的訓練，并且讓孩子自己去分析試題，說出考點，總結(jié)方法，兩個星期讓孩子一次錯題 5.一周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓練(在家練習)，寫出完整的步驟，保證孩子能重視這類題型 6.每周自己去找一個閱讀理解性的題目去分析，找到做閱讀理解性題型的方法，拿到滿分。 1.這類孩子出現(xiàn)的一個普遍現(xiàn)象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手，尤其是中考最后三道題的最后一問或者最后兩問，甚至是出現(xiàn)最后一題閱讀理解性的題型讀不懂的情況，在平時要

24、有意識的去幫助孩子知識框架，歸納總結(jié)思想方法，幫助孩子去分析題型，克服畏難情緒。 2.基礎(chǔ)題的練習加強時間和準確率訓練，每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓練。 3.一周一個統(tǒng)計和概率以及圓的訓練(在家練習)，寫出完整的步驟，保證孩子在步驟上不扣分，兩周進行一次錯題。 4.在課上嚴格要求孩子去審題，盡量說出每道題的考點，補全孩子的考點，并且講解注意點和知識陷阱，在此過程中了解孩子的知識的不完善在什么地方補全。 5.及時和孩子的家長溝通，了解孩子在學校的狀態(tài)，幫助孩子紓解壓力，保持好的狀態(tài)。 6.兩周老師自己出卷模擬一次，讓孩子知道自己現(xiàn)在的程度，以及有哪些問題還沒有解決，及時的完善。 1.堅持計算訓練。每天堅持3-5到計算訓練。保證代數(shù)方面的正確率 2.每周進行一次二十分鐘的限時訓練(老師要