八年級數(shù)學(xué)下冊 18 平行四邊形復(fù)習(xí)教案4 （新版）新人教版_第1頁
八年級數(shù)學(xué)下冊 18 平行四邊形復(fù)習(xí)教案4 （新版）新人教版_第2頁
八年級數(shù)學(xué)下冊 18 平行四邊形復(fù)習(xí)教案4 （新版）新人教版_第3頁
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文檔簡介

1、平行四邊形課題平行四邊形復(fù)習(xí)課授課時間課型復(fù)習(xí)二次修改意見課時1授課人科目數(shù)學(xué)主備教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、平行四邊形與各種特殊平行四邊形的區(qū)別。2、梳理平行四邊形、矩形、菱形、正方形的知識體系及應(yīng)用方法過程與方法讓學(xué)生理解平面幾何觀念的基本途徑是多種多樣的，感知和體驗幾何圖形的現(xiàn)實意義情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣教材分析重難點重點：理解和掌握幾種常見特殊四邊形的性質(zhì)、判定.難點：發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力教學(xué)設(shè)想教法三主互位導(dǎo)學(xué)法學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法教具幻燈片課堂設(shè)計目標(biāo)展示1、平行四邊形與各種特殊平行四邊形的區(qū)別。2、梳理平行四邊形、矩形、菱形、正方形的知識體系及應(yīng)用方法。預(yù)習(xí)檢測1

2、. 在ABCD中，A+C=270，則B=_，C=_.2. 在ABCD中，兩鄰邊的差為4cm，周長為32cm，則兩鄰邊長分別為_3. 若菱形的周長為24 cm，一個內(nèi)角為60，則菱形的面積為_.4. 如圖，在正方形ABCD的外側(cè)，作等邊ADE，則AEB=_ABOCD質(zhì)疑探究5如圖，矩形ABCD的對角線AC、BD相交于O，AOD=120，短邊AB=3 cm，則對角線長為_ _cm6.已知在ABCD中,AB=14,BC=16,則此平行四邊形的周長為 精講點撥7.矩形ABCD的周長為40，O是它的對角線交點，AOB比AOD周長多4，則它的各邊之長為 。 8如圖，ADBC，AECD，BD平分ABC，求證AB=CE.當(dāng)堂檢測9. 順次連結(jié)下列各圖形的中點，構(gòu)成的圖形一定是正方形的為（ ）A平行四邊形 B矩形 C菱形 D對角線互相垂直的等腰梯形10. 能夠判定一個四邊形是平行四邊形的條件是（ ）A.一組對角相等 B.兩條對角線互相平分 C.兩條對角線互相垂直 D.一對鄰角的和為180 11.求證：順次連接菱形四邊中點得到的四邊形是矩形作業(yè)布置板書設(shè)計. 平行四邊形復(fù)習(xí)課1、平行四邊形與各種特殊平行四邊形的區(qū)別。2、梳理平行四邊形、矩形、菱形

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