濱州學(xué)院2011-2012學(xué)年第二學(xué)期期末考查試卷要求及模板

1、文獻(xiàn)檢索課程論文寫作要求基本要求：論文內(nèi)容可以是對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)心得，感受，或者對(duì)本課的改進(jìn)意見(jiàn)。也可以專門針對(duì)本課的某一部分或章節(jié)，提出自己的創(chuàng)新思想、深入學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)或?qū)W習(xí)感受，總之只要是與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的都可以。課程論文應(yīng)主題明確、思路清晰、格式規(guī)范，有自己的思想。1. 論文題目自定?？筛鶕?jù)自己的專業(yè)寫一篇學(xué)術(shù)論文。也可寫一篇與文獻(xiàn)檢索相關(guān)的論文，如：a.我對(duì)特種文獻(xiàn)的了解;b.網(wǎng)絡(luò)搜索引擎檢索技巧小結(jié)c.我印象最深的一節(jié)課;d.專利文獻(xiàn)之我見(jiàn);e文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)理論梳理; f.學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課對(duì)我的學(xué)習(xí)或生活有何幫助? g.文獻(xiàn)檢索課心得體會(huì)(最好有建議或意見(jiàn));h.我所知道的其他檢索技巧等等

2、。2. 請(qǐng)于2012年7月2日前提交課程論文。論文寫在答題紙上。3.論文評(píng)價(jià)條理清楚，推理準(zhǔn)確，應(yīng)用觀點(diǎn)準(zhǔn)確，結(jié)論客觀、正確。切勿抄襲或大篇幅照搬。4. 能對(duì)課題進(jìn)行仔細(xì)分析，所取檢索詞恰當(dāng)，能合理運(yùn)用檢索方法多途徑檢索文獻(xiàn)。能在圖書(shū)館書(shū)目系統(tǒng)、電子圖書(shū)及期刊等數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息中檢索所需文獻(xiàn)信息，所獲文獻(xiàn)相關(guān)性強(qiáng)。5.論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在2000字以上，符合綜述格式規(guī)范及寫作要求。論文應(yīng)包括題目、作者、中文摘要、關(guān)鍵詞、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)基本部分。參考文獻(xiàn)著錄格式要規(guī)范；與課題相關(guān)的參考文獻(xiàn)不少于3篇例： 文獻(xiàn)檢索課“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”實(shí)踐探索莫振軒摘要：從培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際檢索能力

3、、激發(fā)大學(xué)生的信息需求出發(fā),分析文獻(xiàn)檢索課體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探討體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在文獻(xiàn)檢索課中的具體應(yīng)用及其實(shí)際效果之評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索課; 體驗(yàn)式學(xué)習(xí); 理論依據(jù); 實(shí)際運(yùn)用An Exploration of Experiential Learning on Literature Retrieval MO Zhen-xuanAbstract: Based on the purpose of training the college students retrieval ability and stimulating their information requirements,

4、this paper analyses the basic theory and practice of experiential learning, and explores the application and effect evaluation of experiential learning on literature retrieval lessons.Keywords: literature retrieval lessons; experiential learning; evaluation of teaching and learning; information lite

5、racy正文：1 我國(guó)文獻(xiàn)檢索課“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”實(shí)踐與研究現(xiàn)狀2 文獻(xiàn)檢索課“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的理論依據(jù)21建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論22信息需求理論3文獻(xiàn)檢索課“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與評(píng)價(jià)31文獻(xiàn)檢索課“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”教學(xué)的實(shí)施過(guò)程311有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的信息需求和學(xué)習(xí)興趣312提高學(xué)生檢索知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力313引導(dǎo)學(xué)生在交流、反思中獲得成功體驗(yàn)314綜合考核學(xué)習(xí)效果32文獻(xiàn)檢索課“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”教學(xué)效果評(píng)價(jià)4 結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)：1朱小玲.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與信息檢索課程的改革J.圖書(shū)館學(xué)刊, 2005 (4) .2熊菊敏,喻華林.基于建構(gòu)主義的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)設(shè)計(jì)J.江西圖書(shū)館學(xué)刊, 2009 (1) .3鄧慧智.“

6、文檢課”教學(xué)方法探討J.四川圖書(shū)館學(xué)報(bào),2006 (3) .4羅敏.案例教學(xué)在文獻(xiàn)檢索課程中的應(yīng)用探討J.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào), 2007 (3) .5王均林,等.文獻(xiàn)課興趣教學(xué)法研究與實(shí)踐J.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào), 1997 (5) .6陸寶益.以興趣教學(xué)方法改進(jìn)文獻(xiàn)信息檢索課教學(xué)效果J情報(bào)探索, 2006 (10) .7張琴.基于課題的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)新設(shè)想J.情報(bào)探索,2009 (2) .8陳旭華.高等學(xué)校異步教學(xué)方式在文檢課中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)J.圖書(shū)館學(xué)研究, 2004 (1) .9王嘉毅,李志厚.論體驗(yàn)學(xué)習(xí)J.教育理論與實(shí)踐, 2004(23) .10陳琦,張建偉.建構(gòu)主義與教學(xué)改革J.教育研究與實(shí)驗(yàn)

7、,1998 (3) .11彭斐章.書(shū)目情報(bào)需求與服務(wù)研究M.武漢:武漢大學(xué)出版社, 1990.12燕今偉,劉霞.信息素質(zhì)教程M.武漢:武漢大學(xué)出版社, 2008.13 Ye S Z，Wen J R，Ma W Y A Systematic Study on Parameter Correlations in Large scale Duplicate Document DetectionJKnowledge and Information Systems，2008，14( 2) : 217 23214 Agarwal A，Koppula H S，Leela K P，et al URL Normalization for De-duplication of Web PagesC In: P