2014人教版語文六上《唯一的聽眾》ppt課件

1、11 唯一的聽眾,1,唯一是什么意思？ 只有一個。 2,這唯一的聽眾指誰？ “聾子”老太太 3,為什么說她 是唯一的聽眾? 請讀文,字詞正音,檢查預習(一),悠,悠悠,儀,儀式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,檢查預習(二),白癡：,病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理。,荒唐：,（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。,聲望：,為眾人所仰望的名聲。,詞語積累,詞語積累,懊惱： 沮喪： 和諧： 洋溢：,心里別扭、煩惱，后悔。,灰心失望的意思。,配合得適當和勻稱。,充分流露出一種情緒或氣氛。,要 記 哦,朗讀課文，歸納主

2、要內(nèi)容,本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的鼓勵和幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。,讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我”在拉琴過程中，心理和行動發(fā)生了什么變化？為什么會有這些變化？,用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是白癡。 這是他們在經(jīng)受了我無數(shù)次的“折磨”之后下的結(jié)論。 我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸桌腿的聲音。 后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉出許多曲子.在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲.,“我”在拉琴過程中，心理和行動發(fā)生的變化,“我”在拉琴過程中發(fā)生的變化,(欽佩感激),白癡,鼓勵,

3、得知身份,愛好,(沮喪),(自信興奮),(震撼),“我”的成長道路,思考：是什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？,老太太為幫我樹立信心，撒了善意的謊，默默鼓勵，使我找回信心。 這都是老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。,1、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。,“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”,2、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個關鍵詞。 平靜 3、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。,一位極瘦極瘦的老婦人靜

4、靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水,老人平靜地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的關切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。,為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會到了什么？,句子理解,1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？）,老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，

5、為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。,2、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會忘記她是一個聾子呢？）,在“我”的眼里，老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流?！拔摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员?。,這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”重新找回了自信。,3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠

6、的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）,回顧內(nèi)容，思考問題,1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰？ 2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？,“唯一的聽眾” 老婦人（老教授） 這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習，最終獲得成功。,你就是我的唯一！,課 文 主 旨,本文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說 當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，