八年級(jí)物理全冊(cè)第六章第五節(jié)科學(xué)探究摩擦力習(xí)題新版滬科版

1、第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力01知識(shí)管理1摩擦力定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上_或是兩個(gè)緊貼的物體相對(duì)靜止時(shí)，在兩物體之間產(chǎn)生的阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫摩擦力分類：動(dòng)摩擦力和靜摩擦力2滑動(dòng)摩擦力定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上_時(shí)所受到的_物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力用字母_表示影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小與_的大小和_的粗糙程度有關(guān)在其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越_；在其他條件相同時(shí)，壓力越_，滑動(dòng)摩擦力越大3增大和減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：增大_；_接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法：減小_；使_光滑；以_代替滑動(dòng)；使兩個(gè)接觸面_02基礎(chǔ)題1(北京中考)如圖所示的措施中，

2、為了減小摩擦的是()A機(jī)械表保養(yǎng)時(shí)上油B防滑墊表面做得凹凸不平C旋鈕側(cè)面制有條紋D輪胎上制有花紋2(鹽城中考)將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是()A增大木塊的拉力B改變木塊運(yùn)動(dòng)方向C在木塊上加砝碼D使木塊的速度增大3(鄂州中考)如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10 s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是()A教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走B輕輕一吹，書(shū)桌上的課本便可飛出去C黑板上的粉筆字消失不見(jiàn)了D天花板上的吸頂燈會(huì)下落4(聊城中考)如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是()A分析甲、乙可得，滑

3、動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)B分析甲、丁可得，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積有關(guān)C乙、丙是探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)D丙、丁是探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關(guān)5上課時(shí)，老師用粉筆在黑板上寫(xiě)字，筆頭與黑板產(chǎn)生的摩擦屬于_摩擦，人推兒童車帶著小孩行進(jìn)，車輪與路面的摩擦屬于_摩擦6(南寧中考)物理課上，同學(xué)們?cè)诟惺苣Σ亮Γ河檬盅刂n桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行這說(shuō)明_越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就越大，滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相_7(邵陽(yáng)中考)如圖，爺爺推箱子感到吃力聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，爺爺感覺(jué)輕松多了這是因

4、為滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦要_(填“大”或“小”)得多03中檔題8(臨沂中考)分析以下摩擦：走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；其中屬于有益摩擦的是()A和 B和C和 D和9(龍巖中考)如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的摩擦力大小()A逐漸增大B逐漸減小C保持不變D總是等于拉力的大小10(無(wú)錫中考)教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi)了下列解釋合理的是()A門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用B門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力C塞入硬

5、紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦D塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦11(樂(lè)山中考)如圖所示，將彈簧測(cè)力計(jì)左端固定在墻上，右端用細(xì)線與重力為10 N的木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4 N，則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是()A10 N，水平向右 B14 N，水平向左C6 N，水平向左 D4 N，水平向右12(襄陽(yáng)中考)用5 N的水平拉力使木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)改用10 N的水平拉力使木塊仍在這一水平桌面上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小是()A大于5 N，小于10 NB10 NC

6、5 ND無(wú)法判斷13(廣安中考)班級(jí)拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊(duì)員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊(duì)員應(yīng)選擇體重_(填“較重”或“較輕”)的同學(xué)，同時(shí)全體隊(duì)員應(yīng)穿鞋底較_(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子14(煙臺(tái)中考)自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)例如：輪胎上刻有花紋，是通過(guò)_來(lái)增大摩擦的：剎車時(shí)用力捏閘，是通過(guò)_來(lái)增大摩擦的；滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過(guò)_來(lái)減小摩擦的04拓展題15(濟(jì)南中考)圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景為了驗(yàn)證他們的猜想他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)

7、、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊(1)要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板_滑動(dòng)(2)他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在保持_一定時(shí)，_越大，滑動(dòng)摩擦力越大(3)小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想”小強(qiáng)的做法是：_，重新做一次實(shí)驗(yàn)(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難經(jīng)過(guò)思考小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處：_.第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力知識(shí)管理1滑動(dòng)或滾動(dòng)2.滑動(dòng)阻礙f壓力接觸面大大3.壓力增大壓力接觸面滾動(dòng)彼此分離基礎(chǔ)題1A2.C3.A4.A5.滑動(dòng)滾動(dòng)6.壓力反7.小中檔題8C9.C10.C11.D12.C13.較重粗糙14.增大接觸面的粗糙程度增