12五上《地球信箱》ppt課件2 (2).ppt

1、湘教版 五年級 下冊 第四單元,12.地球信箱,地球是我們的家園,天水相連,遍地開花,遍地金,激情澎湃真動人,山水交融如仙境,珍禽獻真心,百獸之王展雄風,萬馬奔騰氣勢壯,糧食豐產(chǎn)有保障,勤勞人民收獲高,資興庫區(qū)風景好,程江風景真險峻,東江漂流載歡歌,撿起的落葉是一封信：那里有它剛一泛綠，就開始書寫給大地母親的思念。葉兒越寫越多，葉片越寫越大，直到把碧綠寫成了黃色，才把滿載的情思，托付秋風郵發(fā)。,這一封愛的信件滿載的是落葉對( )的（ ）。,大地母親,思念,愛是滿載的思念,這段話運用了什么修辭手法?,擬人,這樣寫有什么好處?,使句子更加生動，表達更加形象。,抬頭看云兒也是一封信：太陽把給大地的信

2、寫在天上，片片云彩就是五色的信箋。白云寫的是圣潔，紅云寫的是吉祥，金云寫的是豐收。色彩越寫越多，云朵越寫越重，支撐不住的盛情，就從那里滴滴答答地飄落。落在水面，江海讀得蕩波；落到大地，泥土讀出清香；落進麥田，強壯了莊稼的脊梁。,這里彩色字樣的句子又采用了什么修辭手法?你知道雨水還會落到什么地方,能用上面的句式說句話嗎? 雨水落入_, _.,校園,同學們感覺到了涼爽,這一封愛的信件是太陽裝 扮給（ ）的（ ）色彩。,大地,繽紛,美麗,愛是繽紛的色彩,即使是滿身銀裝的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信紙一頁頁地鋪滿了天地，滿腹的話兒不知從哪兒下筆。只好把這篇無字的純白，寄給了春天。,提問： (1)這

3、句話中的“它指的是誰？”從課文中找找看。句中說到“滿腹的話兒”是“它”真的會說話嗎？ (2)請同學們找找文章中還有哪些也是采用了這種手法來寫的，用波浪線把它畫出來。,葉兒越寫越多，葉片越寫越大，直到把碧綠寫成了黃色，才把滿載的情思，托付秋風郵發(fā)。 落在水面，江海讀得蕩波；落到大地，泥土讀出清香；落進麥田，強壯了莊稼的脊梁。 聽！它在向我們傳唱，億萬億萬年前，太陽教給它的歌。,這封愛的信件是冬天寫給（ ）的信。,愛是季節(jié)的輪回,春天,就連過去的煤，竟然也是一封信， 是一封從遙遠的過去發(fā)給今天的信：它 把億萬年的精華，深深地埋藏，直到今 天才在燃燒中迸發(fā)出熾熱。聽！它在向 我們傳唱，億萬億萬年前，

4、太陽教給它的歌。,愛是自然的饋贈,請你將二至五自然段連起來看一看，想一想，這四個自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方？,它們各段都有一個總起句，全段都是圍繞這個總起句來寫的。,再與下一段話對比,課文中的寫法有什么好處?,_,它雖然默默地躺在那兒,你若是發(fā)現(xiàn)了,它會毫不保留地向你講述,幾萬年前或是更遠古時期發(fā)生在地球上的許許多多的故事呢!,埋藏在地下的化石更是一封信,這樣寫有什么好處？ 這樣寫使內(nèi)容精煉，重點突出,讀者更容易讀懂哦。,這些美麗的信件，哪一封不感人至深？哪一封不給人啟迪？讀著，讀著，我仿佛走進了這多情的信箱。于是拿起了筆，加入這寫信的行列。我要寫給那些被我們遺忘的伙伴。一封寫給荒山，一封

5、寫給污河，一封寫給沙漠，一封寫給灰蒙蒙的云天。為改變它們的面貌，讓我發(fā)出一篇綠色的宣言，再告訴它們，我在期待著，期待著它們更動聽的詩篇。,荒山,污河,沙漠,灰蒙蒙的天,毀損的森林,工廠排放的廢氣,讓光禿禿的山坡重披（綠裝） 讓渾濁的河水變得（ ） 讓干涸的土地變得（ ） 讓灰暗的天空再現(xiàn)（ ）,濕潤,尉藍,清澈,作為地球上的小公民，我們有責任做到。,找出這篇課文是圍繞哪一句話來寫的？用雙橫線畫下來。,全文結(jié)構(gòu)：總-分-總,小結(jié) 今天我們讀了地球信箱里一封封美麗的、充滿愛的信件；同時我們也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人類求助的目光，地球是我們賴以生存的家園，那么就讓我們愛護地球的環(huán)境、

6、建設美好的家園吧！,每年的4月22日為“世界地球日”,每年的6月5日為 “世界環(huán)境日”,資興市人民政府也發(fā)出“城鄉(xiāng)同治”的號召,保護地球 人人有責,課文開頭總的寫地球是_，盛滿了無數(shù)愛的信件。 然后，作者具體寫了地球信箱中的_封信，它們分別是_、_、 _ 、 _ 。 最后作者想加入寫信的行列，寫給那些被我們遺忘的伙伴： _ 、 _ 、 _ 、 _ 。 我期待它們變綠、變美、變得生機勃勃。,我會填,課文開頭總的寫地球是一個大信箱，盛滿了無數(shù)愛信件。 然后，作者具體寫了地球信箱中的 四 封信，它們分別是 落葉 、 云兒 、冬天、 煤 。 最后作者想加入寫信的行列，寫給那些被我們遺忘的伙伴：荒山 、污河、沙漠 、灰蒙蒙的云天 。 我期待它們變綠、變美、變得生機勃勃。,仿照2-5自然段的寫法寫一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么樣子的，它們會給大地寫什么樣的信？ _也是一封信：_ 。,作者提到了哪些被我們遺忘的伙伴？ 為什么說它們是被我們遺忘的？ 在我們的生活中有沒有被遺忘的伙伴呢？ 作者有什么樣的心愿？,思考：,要讀得輕柔、舒緩，讀出對大自然的無比喜愛。,示范朗讀 （配樂 ）,選擇自己喜歡的句段，同桌相互練習讀讀吧。,分析2-5自然段的結(jié)構(gòu)，體會寫法。,劃出2-5自然段每段的第一句話，齊讀。 想一想，這四個自然段在結(jié)構(gòu)上