發(fā)揮榜樣力量

1、發(fā)揮榜樣力量，助推德育工作甘肅教師學(xué)苑所謂榜樣教育，指的是教師根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點以及教學(xué)的目的，通過榜樣這一特殊載體來引導(dǎo)小學(xué)生的行為，促使其形成良好的道德修養(yǎng)。實施榜樣教育，不但能夠激發(fā)小學(xué)生的情感共鳴，也能夠引導(dǎo)小學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)，讓小學(xué)生在榜樣精神力量的感召下，成為德智體美勞全面發(fā)展的人。一、注重以身作則，發(fā)揮師長作用通過榜樣教育，小學(xué)生能夠以榜樣作為自己的道德楷模以及學(xué)習模范，不斷規(guī)范自身的言行舉止。教師需要為學(xué)生樹立榜樣，只要是小學(xué)生所了解熟悉的師長，都可以作為小學(xué)生的學(xué)習榜樣。這樣做的目的是通過引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習榜樣的言行舉止，在潛移默化中培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣以及道德認

2、知。作為班主任，不但要肩負起管理班級的責任，還需要承擔教書育人的任務(wù)。班主任需要平衡這兩種角色，將認真負責的態(tài)度傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到教師的勤勞負責，從而給小學(xué)生的內(nèi)心形成強烈的沖擊。除此以外，家長也是對小學(xué)生實施榜樣教育的最佳人選。因此，作為小學(xué)生的家長，同樣需要注意自身的行為舉止，要時刻成為小學(xué)生的學(xué)習榜樣。對父母師長來說，他們在小學(xué)生的人生中扮演著重要角色，為了更好地落實榜樣教育，父母師長更需要嚴格要求自己，通過實際行動，來感化小學(xué)生，在潛移默化中對其進行道德滲透，如此才能取得更好的德育效果。二、貼近現(xiàn)實生活，營造德育氛圍對小學(xué)教師而言，想要提高榜樣教育的成效，為學(xué)生選擇的榜樣必須

3、貼近其生活實際。假如教師選擇太過高大上的榜樣，小學(xué)生會產(chǎn)生強烈的挫敗感，從而導(dǎo)致榜樣教育失去作用。與之相反的是，如果教師為學(xué)生樹立真實又貼合現(xiàn)實生活的榜樣，學(xué)生雖然能夠感覺到自身和榜樣之間，有一定的差距，但是他們有信心通過努力來彌補這種差距，從而有效引導(dǎo)小學(xué)生的行為，使其始終朝著良好的方向發(fā)展。例如，追星行為本身并沒有錯，但是由于小學(xué)生缺乏是非判斷能力，也沒有良好的約束能力，因此很容易在追星過程中喪失學(xué)習興趣。長此以往，對學(xué)生的發(fā)展將會產(chǎn)生極端不利的后果。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生合理追星的同時，為學(xué)生樹立真正貼近其生活的人物典范。例如，教師在家訪過程中了解到有的學(xué)生家長雖然自身生活拮據(jù)，但是卻幾年

4、如一日堅持做慈善活動。不論是給貧困災(zāi)區(qū)獻愛心，還是給福利院小朋友送溫暖，抑或是給敬老院的老人送愛心，這位家長的行為都堪稱楷模。因此，教師可以專門召開班會，在班會過程中，教師邀請這位家長對學(xué)生進行演講，通過演講，學(xué)生了解了這位家長的事跡后都產(chǎn)生了尊敬的情感。接著，教師對學(xué)生因勢利導(dǎo)，要求學(xué)生向這位家長學(xué)習，學(xué)習他對社會做貢獻，對真正需要幫助的人送去溫暖的良好行為。三、樹立班級典范，促進德育行為為了更好地實施榜樣教育，教師還需要具備一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)班級中的典型人物，讓學(xué)生中形成積極向上的風氣，從而引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。對于小學(xué)生來說，最佳的學(xué)習對象莫過于自己的同學(xué)。因此教師需要發(fā)掘班級中的好

5、人好事，并將其積極宣傳，來影響全體學(xué)生的價值取向，幫助小學(xué)生見賢思齊，歸正自身行為。如果教師將某一位學(xué)生作為其他同學(xué)的學(xué)習典范，在班級中將會掀起一股競賽似的學(xué)習浪潮。例如，在班級管理過程中，教師注意到這樣一個例子，在上課過程中，班級中突然有一個學(xué)生流鼻血，在教師還未做出任何應(yīng)對措施的時候，班級課代表主動站起來將該名學(xué)生攙扶到室外清洗，并一直陪同她到醫(yī)務(wù)室。后來教師在觀察過程中注意到，這位課代表在日常的學(xué)習中經(jīng)常主動地幫助后進生，不論任何人向他提出問題，他都能耐心細致地解答，從不推三阻四。而且作為課代表，他的工作也可圈可點，認真細致。不僅如此，教師在溝通了其他任課教師以后，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，而且各科成績都很優(yōu)秀，是一個非常突出的優(yōu)秀學(xué)生。因此，在觀察之后，教師專門召開班會，對他提