一年級數(shù)學(xué)上冊 第八單元 20以內(nèi)的加法 第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教案 冀教

1、第6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第7778頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能把20以內(nèi)進(jìn)位的加法算式規(guī)律地整理成表，并發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法表中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。過程與方法：以小組合作的形式整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：鼓勵學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。 復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計(jì)算。整理20以內(nèi)的加法表，并在表中尋找出規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：20以內(nèi)的進(jìn)位加法題卡、空表8張、海底世界圖片、小組準(zhǔn)備撲克牌學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)，活動探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過

2、程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們：在每個學(xué)習(xí)小組的課桌上都有許多小題卡，請聰明的小朋友快速的寫出這些題卡的得數(shù)。教師巡視學(xué)生做題情況。學(xué)生分組寫題卡通過比賽調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生參與到小組合作學(xué)習(xí)中去。探究與體驗(yàn)再請細(xì)心的小朋友觀察一下這些題，你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和以前學(xué)過的10以內(nèi)的加法歸納經(jīng)驗(yàn)，請小朋友們把20以內(nèi)進(jìn)位加法題整理成表。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)。請組長展示小組添的20以內(nèi)進(jìn)位加法題表。并說說是怎樣填的。教師把學(xué)生整理的最好的表貼在黑板上小組同學(xué)間說一說，然后匯報(bào)：1、有的是9加幾，有的是8加幾，有的是7加幾，等等。但這些題的得數(shù)都以

3、樣。如9+2、8+3、7+4、6+5、5+6、4+7、3+8、2+9他們的得數(shù)都是11還有得數(shù)是12、13、14等有些題的一個加數(shù)一樣。如9+2、9+3、9+4、9+5、9+6、9+7、9+8、9+9各個小組把20以內(nèi)的進(jìn)位加法添入題表。小組代表說一說為什么這樣整理。讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法題的共性特點(diǎn)，從而歸納出20以內(nèi)進(jìn)位加法規(guī)律表讓學(xué)生在整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步理解表內(nèi)的規(guī)律。實(shí)踐與應(yīng)用完成練一練第一題。集體訂正。完成練一練第一題。教師展示圖片海底世界引導(dǎo)學(xué)生說出圖片上有什么？集體訂正完成練一練第二題。完成練一練第三題學(xué)生獨(dú)立完成，寫在書上。右邊三道

4、題答案不唯一。讓學(xué)生提問題并向班上同學(xué)講，然后計(jì)算。比賽記時(shí)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生用撲克牌做20以內(nèi)的進(jìn)位加法游戲。鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？板書設(shè)計(jì)：20以內(nèi)進(jìn)位加法表92 83 74 65 56 47 38 2+9=93 84 75 66 57 48 39 94 85 76 67 58 49 95 86 77 68 59 96 87 78 69 97 88 79 98 89 99教學(xué)反思： 這節(jié)課主要是讓學(xué)生鞏固兩種計(jì)算思路:一是把“湊十法”遷移過來進(jìn)行計(jì)算,二是交換加數(shù)的位置把算式轉(zhuǎn)化成學(xué)過的算式,算出得數(shù)。同時(shí)在課堂中注意讓學(xué)生交流算法過程及自己的想法,加強(qiáng)口算,進(jìn)一步提高正確率和速度。 教師要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,有重點(diǎn)、有針對性地復(fù)習(xí)。例如,