高中數(shù)學 第三章 指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù) 3.2.2 對數(shù)函數(shù)（3）學案蘇教版必修_第1頁
高中數(shù)學 第三章 指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù) 3.2.2 對數(shù)函數(shù)（3）學案蘇教版必修_第2頁
高中數(shù)學 第三章 指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù) 3.2.2 對數(shù)函數(shù)（3）學案蘇教版必修_第3頁
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對數(shù)函數(shù)（3）一、 教學重難點函數(shù)圖象的變化規(guī)律，運用函數(shù)圖象解決有關問題二、新課導航1、情境引入：由的圖象得到的圖象的變化規(guī)律；上述變化規(guī)律是否對于對數(shù)函數(shù)同樣適用？2、探究新知1在同一坐標系中作出下列函數(shù)的圖象，指出圖象之間的關系。與 與結論：將對數(shù)函數(shù)的圖象向左平移2個單位，就得到的圖象； 將對數(shù)函數(shù)的圖象向上平移2個單位，就得到的圖象；思考： 3畫出函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象寫出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。思考： 三、合作探究：活動1畫出函數(shù)與的圖象，并指出這兩個函數(shù)圖象之間的關系；活動2求函數(shù)的值域；練習：求在上的值域?；顒?已知函數(shù) 判斷的奇偶性；求證：在為減函數(shù)；練習求證：函數(shù)是奇函數(shù)。四：知識網(wǎng)點：

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