《動物游戲之謎》PPT課件.ppt

1、,仔細(xì)看，我可盯著你哪！,泰山壓頂！,1注意說明文文體的特點，還要注意科普說明文自身的特點。,3歸納本文的說明方法。,2理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。,4領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。,1注意科普說明文的特點。,3歸納本文的說明方法。,2理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。,4領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。,科普說明文：,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,把握對象把握說明對象的特征和本質(zhì)。 (

2、從語句，語段中找出事物的特征。 從文章中概括，提煉出事物的特征。) 理清思路-弄清楚說明的條理和說明的順序。 (時間順序，空間順序，邏輯順序),時間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。 空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹 。 邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。,說明方法-下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等 體會語言(說明語言的準(zhǔn)確性，說明語言平實，簡明的特點，文藝性說明文語言的生動性),1嬉鬧

3、 2聒噪 3尾鰭 4似的 5相似 6廝打 7默契 8嚼爛 9汲取 10坎坷 11反饋 12陡峭,x,gu,q,sh,s,s,q,jio,j,kn k,ku,du qio,檢查預(yù)習(xí),閱讀思考,這篇科普說明文寫了哪些主要內(nèi)容？,1文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例？,2科學(xué)家認(rèn)為，動物的游戲有幾種類型？,3科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果？,一、初讀課文，把握對象,4 文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?,文章開頭列舉的動物的事例,1、葉猴在跳蕩嬉鬧,2、渡鴉在滑雪而下,3、露脊鯨舉起尾鰭,它們都在游戲,動物學(xué)對此作出的解釋：,問題： 1、 開頭三段，作者寫猴、鴨、鯨的游戲，這三個例子是否

4、是動物游戲行為的簡單羅列？為什么？,歸納 ： （1）三個例子取材的區(qū)域的不同 ，具有普遍性。 （2）生動典型的事例引出說明的問題，激發(fā)閱讀興趣。,2、前面四段作者采用的是一種什么結(jié)構(gòu)來進(jìn)行說明的？運(yùn)用了哪些說明方法？ 分總 舉例子、打比方,2.動物的游戲有幾種類型？,單獨(dú)游戲,戰(zhàn)斗游戲,操縱事物的游戲,問題,58段作者采用的是一種什么結(jié)構(gòu)來進(jìn)行說明的？運(yùn)用了哪些說明方法？ 總分 分類別,1、演習(xí)說,2、自娛說,3、學(xué)習(xí)說,4、鍛煉說,3.科學(xué)家對動物為什么游戲的研究取得了哪些成果？,二、品讀文章，深入感知,文章的題目就是動物游戲之謎，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。

5、那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。,假 說,演 習(xí) 說,自 娛 說,學(xué) 習(xí) 說,鍛 煉 說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,結(jié) 論,游戲是生活的演習(xí),在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù),游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力,根據(jù)你的觀察或理解，你傾向于哪一種說法？說說你的理由。,1.作者說“動物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？,三、

6、拓展視野，探究原因,智力潛能： 動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。 自我克制能力： 戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮?yán)格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！?創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 狡猾、計謀： 葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。 豐富多彩的通信方式： 動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。,2、文章最后對動物游戲之謎是什么？下結(jié)論了嗎?為

7、什么？,還需要做更深入的研究,題目 動物游戲之謎,謎,第一，動物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。 第二、科學(xué)注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實驗的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。 第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。訃各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?科學(xué)思維過程： 提出問題分析問題解決問題,結(jié)構(gòu)形式： 總分總 內(nèi)容： 演習(xí)說 自娛說 動物為什么游戲還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說 鍛煉說,5

8、.理清思路,說明順序：,邏輯順序,表程度： 比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微等 表估計： 大約、可能、左右等； 表數(shù)量：多、有余等； 表范圍：全、都等； 表頻率：屢次、常常等。,體會說明文語言的準(zhǔn)確性,四、品讀文章，突破重點,分析具有修飾、限制性作用的詞語,戰(zhàn)斗游戲得由兩個以上的個體參加，是一種社會行為。戰(zhàn)斗游戲時，動物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因為這種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對伙伴十分信賴，動物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！?下面這段文字中哪些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性？,任何作品總會

9、向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,“動物學(xué)家們對此做出的解釋也許會使我們吃驚：這些動物是在游戲！”,“動物游戲之謎沒有完全解開，但動物們在游戲中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通訊方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計?！?五、挖掘內(nèi)涵、引發(fā)思考,任何作品總會向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，作者向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審