八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元第3章第2節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教案 人教新課標(biāo)版

1、生物：第三章第二節(jié)動(dòng)物與人類生活教案（人教新課標(biāo)八年級(jí)上)一、教學(xué)目標(biāo)1、參與“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”。2、舉例說出現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。3、關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系，形成熱愛科學(xué)、關(guān)注生命的美好情感。二、教材分析1、教材內(nèi)容分析：生物與人類的生活是息息相關(guān)的，學(xué)生通過對(duì)動(dòng)物從不同的角度、不同內(nèi)容的調(diào)查，了解動(dòng)物在我們的生產(chǎn)生活中無可替代的地位和作用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)生物反應(yīng)器和仿生等與動(dòng)物相關(guān)的內(nèi)容，通過一些成功的事例，闡明利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)的好處及仿生技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間收集相關(guān)資料，了解

2、生物科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的重要應(yīng)用價(jià)值。2、教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“調(diào)查動(dòng)物在人們生活的作用”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。3、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織、開展與落實(shí)。4、課時(shí)安排：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容可作為一課時(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前開展調(diào)查活動(dòng)，準(zhǔn)備課上匯報(bào)總結(jié)；準(zhǔn)備寫有調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容提示的幻燈片；鼓勵(lì)學(xué)生盡可能收集生物反應(yīng)器，動(dòng)物與仿生有關(guān)的資料。四、教學(xué)策略1、教學(xué)策略和方法建議。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的開放性，建議教師可參考以下兩種方式教學(xué)：第一種方式：可在課前布置調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容，開展調(diào)查活動(dòng)，然后課上匯報(bào)、交流總結(jié)，并概述動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。第二種方

3、式：首先引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展中的作用然后結(jié)合課后練習(xí)開展調(diào)查活動(dòng)，再通過展評(píng)的形式進(jìn)行匯報(bào)交流，以達(dá)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。2、案例設(shè)計(jì)思路方案一：課前以小組為單位進(jìn)行討論制定調(diào)查計(jì)劃，編寫好調(diào)查提綱，各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真收集材料，做好調(diào)查記錄，課上匯報(bào)交流總結(jié)。然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀探討P50資料分析的討論題，閱讀討論有關(guān)動(dòng)物與仿生的內(nèi)容，提出疑問，相互交流、分析動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。方案二：各小組課前收集有關(guān)生物反應(yīng)器，動(dòng)物與仿生的資料，上課時(shí)教師出示討論提綱，小組成員之間交流討論了解現(xiàn)代生物科技在人類生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，由此得出結(jié)論：動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有著重要作用。

4、出示寫有調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容提示的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)目的，鼓勵(lì)學(xué)生自主確定調(diào)查內(nèi)容課下以小組為單位展開調(diào)查。然后，各組整理調(diào)查報(bào)告，以板報(bào)形式展出，同學(xué)之間相互觀摩，從中吸取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。五、案例(課前以小組為單位進(jìn)行討論制定調(diào)查計(jì)劃，編寫好調(diào)查提綱，各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真收集材料，做好調(diào)查記錄。)(一)導(dǎo)入：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，人類從在地球上出現(xiàn)之日起，就與其他生物結(jié)下不解之緣，而動(dòng)物更是人類豐富精神世界，創(chuàng)造美好生活不可或缺的伙伴，關(guān)于“動(dòng)物與我們的生活之間有什么關(guān)系”，你們課下調(diào)查的怎么樣了呢？(二)展示和交流各組的調(diào)查報(bào)告1、各組派代表利用實(shí)物投影儀展示各自的調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交

5、流，從而開闊視野，獲取知識(shí)。各組敘述調(diào)查報(bào)告后，教師(或?qū)W生)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤說法。2、調(diào)查報(bào)告展示完后，選取部分學(xué)生就“動(dòng)物在人們生活中的作用”這一話題自由發(fā)言。要點(diǎn)如：食用動(dòng)物具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如牛肉、羊肉、魚類等；動(dòng)物在娛樂和旅游中的作用；動(dòng)物在醫(yī)藥保健中的作用；列舉一日生活中與人有直接或間接關(guān)系的動(dòng)物；農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的意義和前景。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，由同學(xué)們的調(diào)查說明：動(dòng)物與人類的生活息息相關(guān)。那么，你想進(jìn)一步了解身邊的生物嗎？你知道生物仿生的奇跡嗎？你了解高科技生物工程的創(chuàng)舉嗎？(創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲)(三)探討動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)

6、發(fā)展中的應(yīng)用1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5051頁(yè)，并出示討論提綱：(1) 什么是生物反應(yīng)器？(2) 利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處？(3) 利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？(4) 課文中有關(guān)動(dòng)物與仿生的實(shí)例，你能解釋嗎？(5) 你還知道哪些動(dòng)物與仿生的實(shí)例？(6) 你認(rèn)為進(jìn)行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識(shí)和技能？為激發(fā)每位學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，課前要求學(xué)生收集有關(guān)生物反應(yīng)器、動(dòng)物與仿生資料，以便在課上進(jìn)行交流。注意：每小組可選取23個(gè)問題進(jìn)行討論，教師在學(xué)生討論時(shí)，巡視參與答疑，既尊重各小組的選擇，又有目的地分配討論問題，使討論提綱的各個(gè)問題都能討論到，教師控制討論時(shí)間，各小組選出代表發(fā)言，全班進(jìn)行交流，并得出結(jié)論，動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有著重要的作用。2、思考訓(xùn)練題(1)舉例說明動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)主要表現(xiàn)在哪些方面？(2)人奶對(duì)人而言是最佳營(yíng)養(yǎng)品，請(qǐng)你根據(jù)生物反應(yīng)器的原理設(shè)想一下，怎樣才能使牛奶中含有一定量的人奶成分？(3)你認(rèn)為進(jìn)行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識(shí)和技能？請(qǐng)列舉仿生學(xué)方面的成功事例。學(xué)生思考