部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷

1、第四單元檢測(cè)卷(總分:100分考試時(shí)間:70分鐘)第I卷(選擇題共48分)一、(18分,每小題3分)1.下列各句中加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎(xi)子的尾巴,一動(dòng)就要蜇(zh)你。B.每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩( xun)渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐?xun)轉(zhuǎn)。C.瑪琪臉上露出不屑(xi)的神情:“學(xué)校?學(xué)校有什么好寫(xiě)的?我討厭學(xué)校。”瑪琪一向討厭學(xué)校，可現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎(zng)惡它。D.我有蟋蟀在缽(b)子里，蟈蟈(gu)兒在葫蘆里；鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。2.下列各句中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的-項(xiàng)是 ( )A.在這個(gè)熒光屏上,映出所有的課文，

2、還沒(méi)玩沒(méi)了地提出問(wèn)題。B.早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。C.當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。D.那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn)，追根求緣，最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。3.下列句中劃?rùn)M線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A.藝術(shù)家往往能夠在別人司空見(jiàn)慣的東西上找到靈感，發(fā)現(xiàn)出美來(lái),這說(shuō)明藝術(shù)家們進(jìn)入到了一定的境界才有收獲的。B.她冥思苦想所得的點(diǎn)子到上司那里只剩下不屑一顧的一眼，她感到無(wú)比沮喪，再也提不起興致來(lái)。C.唯有傾

3、盡全力的拼搏、百折不撓的堅(jiān)守、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生的升華。D.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.我們即使不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是,盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。B.許多動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專(zhuān)家對(duì)北極的旅鼠進(jìn)行了詳細(xì)的研究和觀察，總想解開(kāi)其中的奧秘，但是都失敗了。C.言語(yǔ)根本無(wú)法寄托我們對(duì)你們深深?lèi)?ài)著的、同時(shí)也是我們所敬佩的英勇獻(xiàn)身的人們。D.我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.是天氣比往年熱呢

4、?還是自己的身體虛呢?這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下。B.“簡(jiǎn)，”我們走上月桂小徑，慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹(shù)的方向閑蕩過(guò)去，他說(shuō)，“桑菲爾德在夏天是個(gè)可愛(ài)的地方，是不是?”C.光有理性而沒(méi)有感情,固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情， 而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚 、精練的感情，還是要流于庸俗。D.我看見(jiàn)水中浮著很長(zhǎng)的海帶(有些作球形，有些作管狀)、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙入掌的薔薇藻。6. 下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )A. 阿西莫夫(1920-一1992)， 美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃 金時(shí)代的代表人物之一。B.兩小兒辯日選自列子

5、.湯問(wèn)。列子，舊題為列御寇著。今本八篇,內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。列御寇，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的道家人物，鄭國(guó)人。C葉永烈，浙江溫州人。著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是十萬(wàn)個(gè)為什么的主要作者，著有科幻故事小靈通漫游未來(lái),還著有歷史選擇了毛澤東毛澤東和蔣介石等傳記。D. 趙孟頫，元代著名書(shū)法家。他的行書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)面圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)的筆意。三門(mén)記是其行書(shū)的代表作之一。二、(12分,每小題3分) 閱讀真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，完成7-10題。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從

6、細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完

7、全正確。無(wú)獨(dú)有偶。17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門(mén)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開(kāi)了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知當(dāng)水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣

8、的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡覺(jué)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢?會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問(wèn)，他以?xún)鹤?、妻子、鄰居為?shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)

9、時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，來(lái)測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)與夢(mèng)的長(zhǎng)短。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中 ， ， ， 。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給

10、那些具有鍥而不舍精神的人。7.下列對(duì)橫線上的詞語(yǔ)使用正確的-項(xiàng)是( )A. 有所發(fā)明 有所發(fā)現(xiàn) 有所創(chuàng)造 有 所成就B.有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所創(chuàng)造 有所成就C.有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所成就 有所創(chuàng)造D.有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造 有所發(fā)明 有所成就8.下列對(duì)結(jié)尾畫(huà)線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.這句話運(yùn)用排比的修辭手法,對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件做了說(shuō)明。B.科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就在于我們身邊，它并不神秘。C.“只能”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的。D.這句話強(qiáng)調(diào)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的偶然性，任何人都可以發(fā)現(xiàn)。9.下列對(duì)文章題目“真理誕生了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義理解正確的一

11、-項(xiàng)是( )A.當(dāng)你產(chǎn)生于一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。B.一百個(gè)問(wèn)號(hào)之中有真理。C.敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考、探索,才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。D.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過(guò)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。10.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.這篇文章是當(dāng)代作家葉永烈寫(xiě)于1981年的一篇議論文。B.文章告誡人們，只有有勇氣,才能獲得真理。C.全文條理清晰，通俗易懂。D.字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。三、(12分,每小題3分)閱讀下面的文字，完成11-14題。 兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸?“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)

12、近也。” 一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”11.對(duì)下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )A.見(jiàn)兩小兒/辯斗。 B.而日中時(shí)/遠(yuǎn)也。C.此/不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎? D.孔子不能/決也。12.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是 ( )A.孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。譯文:孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩因?yàn)檗q論打了起來(lái)，便問(wèn)什么原因。B.一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！弊g文:一個(gè)小孩說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)離人近?！盋.孔子不能

13、決也。譯文:孔子也不能決定。D.兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”譯文:兩個(gè)小孩笑著說(shuō):“我們兩個(gè)誰(shuí)的知識(shí)淵博呢?”13.下列對(duì)選文的分析有誤的一項(xiàng)是 ( )A.兩小兒辯斗思路嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言嚴(yán)密。B.第段把剛升起時(shí)的太陽(yáng)和正午的太陽(yáng)分別比作“車(chē)蓋”“盤(pán)盂”，語(yǔ)言生動(dòng)形象。C.第、段均為反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了辯論者的觀點(diǎn)。D.第段運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，人物形象生動(dòng)、鮮明。14.下列對(duì)文中人物性格特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.兩小兒善于觀察。B.兩小兒說(shuō)話有理有據(jù)。C.孔子實(shí)事求是。D.孔子伸張正義，愛(ài)好和平。四、(6分,每小題3分)閱讀下面的古詩(shī),完成15-16題。石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

14、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。15.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是( )A.“烈火焚燒”指的是煅燒石灰石。加上“若等閑”三個(gè)字，又使人感到不僅是在寫(xiě)燒石灰石，它似乎還象征著仁人志士無(wú)論面對(duì)著怎樣的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。B.“粉骨碎身”形象地寫(xiě)出將石灰石燒成石灰粉,加“渾不怕”三字，又使人聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)?牲的精神。C.最后一句“要留清白在人間更是作者直抒胸臆，立志要做正直、純潔、清白的人。D.本詩(shī)采用象征手法，借人喻物,表現(xiàn)了石灰的奉獻(xiàn)精神。16. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ( )A.這是一首詠物詩(shī),表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無(wú)畏的凜然正氣。B.這是一首抒情詩(shī),抒發(fā)了對(duì)石灰的

15、贊美。C.這是一首詠史詩(shī)，真實(shí)再現(xiàn)了土木堡之變后明英宗的心態(tài)。D.這是一首送別詩(shī),表達(dá)了對(duì)朋友的勸勉。 第II卷(表述題共52分)五、(17分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(7分,每小題1分)(1)大漠沙如雪, 。(李賀馬詩(shī)(2 ） ，要留清白在人間。(于謙石灰吟(3) ，任爾東西南北風(fēng)。(鄭燮竹石)(4) 窮則變, ，通則久。(周易.系辭下)(5) 茍日新,日日新, 。(禮記.大學(xué))(6)青, 。(荀子.勸學(xué))(7)茍利于民，不必法古; ，不必循舊。(準(zhǔn)南子，泛論訓(xùn))18.下列語(yǔ)段空白處依次填入三個(gè)句子，排序正確的-項(xiàng)是(5分)（ ） 當(dāng)時(shí)間變得越發(fā)昂貴，消磨時(shí)間、降低速度的“閑”便

16、越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)年代的詩(shī)詞里，“海鷗無(wú)事，閑飛閑宿”， “有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”， ；人閑桂花落，靜夜春山空”， 。生活的忙碌讓我們?cè)跄?不懷想”“閑”的飄逸。是何等馨香又空靈的意境是何等悠遠(yuǎn)又自在的心緒 是何等寂寞又淡然的雅趣A. B. C. D.19.按要求做題。(5分)在班級(jí)舉行的讀書(shū)活動(dòng)中,請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本你喜歡的 書(shū)并說(shuō)明理由。 六、(19分)閱讀下面的文言文,完成20-22題。不死之藥 有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁(y)者操之以入。中射之士(警衛(wèi)官)問(wèn)日:“可食乎?”曰:“可?！币驃Z而食之。大王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說(shuō)王曰:“臣問(wèn)謁者，曰可食。臣故食之。是臣無(wú)罪，

17、而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無(wú)罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣。”王乃不殺。20.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(8 分)(1)謁者操之以入 謁：(2)中射之士使人說(shuō)王曰 說(shuō)：(3)不如釋臣 釋?zhuān)?4)王乃不殺 乃：21.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)(1)有獻(xiàn)不死之藥于荊王者,謁者操之以入。(2)是臣無(wú)罪，而罪在謁者也。22.中射之士“使人說(shuō)王”的主要理由是什么? (用原文回答)(4分) 7， 閱讀下面文章，完成23-26題。少年書(shū)架喜歡書(shū)，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書(shū)，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書(shū)皮，工工整整寫(xiě)上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)然后是班級(jí)姓名。手里托

18、著書(shū)，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒(méi)來(lái)由的穩(wěn)妥。學(xué)期末，新書(shū)變舊書(shū)，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。偶然去老師家，一進(jìn)門(mén)就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書(shū)，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，書(shū)，可以這樣放，多好！那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書(shū)架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書(shū)，像是就別的朋友，細(xì)膩，溫暖。我迷戀上老師書(shū)架的樣子了，在書(shū)桌前，把書(shū)一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書(shū)

19、架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。放學(xué)回家，喜笑顏開(kāi)地告訴爸媽?zhuān)矣袝?shū)架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見(jiàn)，以及自己在書(shū)桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書(shū)，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買(mǎi)上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書(shū)架？那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車(chē)進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！ 什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)?？?，這些木頭足夠做一個(gè)小書(shū)架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車(chē)后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái) 爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來(lái)這能用的