大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)心理.ppt

1、心理咖啡：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)心理,山東科大文法學(xué)院 E-mail: 2008年11月28日,盧會志,課程結(jié)構(gòu)模塊,創(chuàng)業(yè)，還是擇業(yè)？ 從2個案例說起 職業(yè)心理大師告訴我們 幾種經(jīng)典職業(yè)理論解讀 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的因素結(jié)構(gòu) 創(chuàng)業(yè)者必備的心理品質(zhì) 克服不良的創(chuàng)業(yè)心理 創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,創(chuàng)業(yè)，還是擇業(yè)？ 從2個案例說起,案例一：,劉博（化名）是某名牌大學(xué)的機械設(shè)計與制造專業(yè)的高才生，大學(xué)畢業(yè)后，通過雙向選擇，到國內(nèi)一大型機械制造企業(yè)的設(shè)計部門工作，專業(yè)對口，剛到工作單位不久，劉博就運用自己所學(xué)的專業(yè)知識和技能對一產(chǎn)品部件進(jìn)行改進(jìn)，大大提高了產(chǎn)品性能，為企業(yè)帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，被職工稱為“技術(shù)小

2、博士”，在不到兩年的時間內(nèi)，劉博先后有4項技術(shù)革新受到同行專家的好評，領(lǐng)導(dǎo)和員工都認(rèn)為他在此專業(yè)領(lǐng)域大有前途。,但劉博認(rèn)為，機械設(shè)計整天和圖紙、數(shù)據(jù)打交道，枯燥無味。并且，他的所有革新項目都屬于職務(wù)發(fā)明，個人報酬也不高。當(dāng)時正趕上我國律考熱，劉博利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)法律知識，半年后，他通過了國家律師資格考試，成為一名實習(xí)律師，一年后，成為正式注冊律師，于是，他辭去了原來正式工作，應(yīng)聘到一家律師事務(wù)所工作。由于劉博具有思維敏捷、能言善辯的天賦，幾個案件下來，他的才能受到業(yè)內(nèi)同行的一致好評，兩年后，劉博被評為優(yōu)秀律師，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?但劉博卻感到了困惑，盡管律師收入頗豐、社會地位也較高，但由于我國目

3、前法制欠完備，一些司法不公與司法腐敗現(xiàn)象使他對該職業(yè)失去了興趣，并且也難以忍受律師緊張的工作節(jié)奏和勞動強度，于是，他毅然辭去律師工作，到某大學(xué)攻讀MBA，同時，在一家咨詢公司擔(dān)任企業(yè)管理咨詢工作。 正值我國咨詢業(yè)方興未艾之時，幾年后，劉博在管理咨詢領(lǐng)域嶄露頭角，但他總是認(rèn)為自己是給別人打工，不能體現(xiàn)自己的價值，這時，有了一定的經(jīng)濟(jì)積累的劉博再次辭去工作，自己注冊了生產(chǎn)某機械配件的公司。,劉博既負(fù)責(zé)公司管理，又兼任技術(shù)設(shè)計，這時正逢我國產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整的大形勢，機械行業(yè)不景氣，產(chǎn)品銷路不好，企業(yè)運行舉步維艱，內(nèi)部管理混亂，無法償還銀行貸款，加上工商、稅務(wù)等諸多事務(wù)，劉博感到心力交瘁，只好把公司低價轉(zhuǎn)

4、讓出去。 經(jīng)過十多年的奮斗，劉博似乎又回到了起點，此時，早過了而立之年的他，心灰意冷，甚至對生活失去了樂趣。 他，該何去何從？劉博又一次站在人生的十字路口。,案例二：,皮特的父親是美國IBM公司的高級職員，在皮特中學(xué)階段，在父親的幫助下，皮特立志經(jīng)商，大學(xué)時期，他選擇的是電子工程專業(yè)，他認(rèn)為培養(yǎng)自己的理科思維是經(jīng)商者的必備素質(zhì)，大學(xué)畢業(yè)之后，皮特到金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位，畢業(yè)后，他報考了公務(wù)員，他的父親告訴他，有了官場上的經(jīng)歷，才能應(yīng)對商場上的競爭。五年后，皮特辭掉公務(wù)員的工作，應(yīng)聘到IBM公司做銷售工作，兼做部分業(yè)務(wù)管理，六年后，皮特看好了電子市場的發(fā)展前景，他謝絕了公司的高薪,挽留，辭職

5、后自己辦起了一家電子產(chǎn)品的代理公司。又經(jīng)過了近十年的發(fā)展，皮特的公司由最初的2.5萬美元起家，已發(fā)展從成為擁有幾千萬資產(chǎn)、為十多個世界著名品牌產(chǎn)品做代理的銷售公司，市場遍布世界各地。 1998年，皮特作為美國青年企業(yè)家考察訪問團(tuán)的代表來到北京，中國青年報對他進(jìn)行了專題采訪。 從以上2個案例中我們能得到什么啟示？,創(chuàng)業(yè)從擇業(yè)開始，擇業(yè)從規(guī)劃開始，規(guī)劃從現(xiàn)在開始。,職業(yè)心理大師告訴我們 幾種經(jīng)典職業(yè)理論解讀,我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)（工作）？ 滿足物質(zhì)生活與精神生活的需要 擴(kuò)大人際交往的需要 個體人格完善的需要 自我價值實現(xiàn)的需要,利文森職業(yè)生涯階段論,美國學(xué)者利文森(D.j.Levinson)提出了職

6、業(yè)生涯“六階段說”，并指出了各階段的主要任務(wù)。,施恩的職業(yè)錨理論,施恩認(rèn)為：在經(jīng)過長期的職業(yè)實踐之后，人們對個人的“需要與動機”、“才能”、“價值觀”各方面有了真正的認(rèn)識，尋找到了職業(yè)方面的自我與適合自我的職業(yè)，這就形成了人們終生所認(rèn)定的、在一次選擇職業(yè)（包括真實與假定選擇）時最不愿舍棄的東西，即職業(yè)錨或者稱職業(yè)系留點。 職業(yè)錨理論的內(nèi)涵： 職業(yè)錨產(chǎn)生于早期職業(yè)生涯階段，以習(xí)得經(jīng)驗為基礎(chǔ) 強調(diào)個人能力、動機和價值觀三方面的整合 職業(yè)錨不可能提前預(yù)測，其產(chǎn)生于職業(yè)實踐體驗 職業(yè)錨對個體的職業(yè)生涯起到重要的導(dǎo)向作用,職業(yè)錨由三部分組成： 自己認(rèn)識到的自己的才干和能力（實際成功） 自己認(rèn)識到的自我動

7、機和需要 自己認(rèn)識到的自己的態(tài)度和價值 職業(yè)錨的特點： 通過個人的職業(yè)經(jīng)驗內(nèi)化并穩(wěn)定下來 當(dāng)個人面臨多種職業(yè)選擇時，職業(yè)錨是最不能放棄的職業(yè)意向 自身向往與工作經(jīng)歷所同構(gòu)的職業(yè)價值觀,職業(yè)錨的類型： 技術(shù)型：追求自己擅長的技術(shù)才能，以特殊技能 為核心挑戰(zhàn)工作。 管理型：最求組織的高職位，沿著權(quán)力階梯逐步 攀升。 創(chuàng)造型：以發(fā)明創(chuàng)造為職業(yè)成功的標(biāo)志，不斷的 奮斗和探索。 安全與穩(wěn)定型：尋找組織結(jié)構(gòu)中安穩(wěn)的職位，長期 就業(yè)、穩(wěn)定的收入、安逸的生活。 自主型：尋求自由自主的工作。自由支配時間、 自愿安排工作方式和生活方式。,確定你的職業(yè)錨： 找一張空白紙，寫下你對以下問題的答案： 1、你在高中階段主

8、要對那些領(lǐng)域比較感興趣？你對這些領(lǐng)域感受是怎樣的？ 2、你在大學(xué)階段主要對那些領(lǐng)域比較感興趣？為什么會對這些領(lǐng)域感興趣？你對這些領(lǐng)域感受是怎樣的？ 3、畢業(yè)之后你愿意從事的第一份工作是什么？你期望從這些工作中得到什么？ 4、當(dāng)你開始自己的職業(yè)生涯的時候，你的抱負(fù)或長期目標(biāo)是什么？如果有，那么會在什么時候？為什么會變化？ 5、你第一次換工作是怎樣的？你指望下一個能給你帶來什么？,6、你后來換工作的情況是怎樣的？怎么會作出變動的決定？你所追求的是什么？ 7、當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷的時候，最讓自己感到愉快的是那些時候？你認(rèn)為那時候什么東西令你感到愉快？ 8、當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷的時候，最讓自己感到

9、不愉快的是那些時候？你認(rèn)為那時候什么東西令你感到不愉快？ 9、你是否曾拒絕過從事某種工作的機會或者晉升的機會？為什么？ 10、仔細(xì)檢查自己的答案，并認(rèn)真閱讀關(guān)于職業(yè)錨的描述分別將每一種職業(yè)錨賦予15的某一分值，1，代表重要性最低的，5代表重要性最高的。 管理型_技術(shù)型_安全型_創(chuàng)造型_ 自主型_,霍蘭德的人格類型與職業(yè)類型的匹配理論,美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德從心理學(xué)價值觀理論出發(fā)，1971年提出了職業(yè)活動意義上的人格類型職業(yè)類型匹配理論。 首先，將社會職業(yè)歸屬六種類型的工作環(huán)境的一種。六種職業(yè)類型分別是：現(xiàn)實性、調(diào)查研究性、藝術(shù)性、社會性、開拓性和常規(guī)性,霍蘭德的人格類型與職業(yè)類型的匹配理論

10、,第二，基于霍蘭德職業(yè)性向測試，根據(jù)勞動者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動者劃分為現(xiàn)實型、調(diào)研型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型六種基本類型。 第三，霍蘭德認(rèn)為職業(yè)性向（價值觀、動機和需要）是決定個人職業(yè)選擇的重要因素，每個人偏好六種職業(yè)類型的一種或多種，當(dāng)某一類型的人選擇了相應(yīng)類型的職業(yè)，即達(dá)到了匹配。,霍蘭德的人格類型與職業(yè)類型的匹配理論,第四，霍蘭德用六角形表示六種人格類型的關(guān)系：,傳統(tǒng)型 C,現(xiàn)實型 R,調(diào)研型 I,企業(yè)型 E,藝術(shù)型 A,社會型 S,霍蘭德的人格類型與職業(yè)類型的匹配理論,霍蘭德研究表明：各種定位之間的相關(guān)性存在差異，相關(guān)程度高的職業(yè)性向在六角形種臨近，極不相關(guān)的位置較遠(yuǎn)，

11、當(dāng)人們無法在個人偏好的部門找到合適的工作，可以在相鄰的職業(yè)性向上選擇。,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的因素結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)因素：學(xué)業(yè)基礎(chǔ)與相關(guān)技能 創(chuàng)業(yè)意向：自主創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)行為傾向 創(chuàng)業(yè)機遇：創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境條件，政策環(huán)境、 社會環(huán)境、社會資源等 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備：迎接困難的心理準(zhǔn)備以及創(chuàng)業(yè) 過程所需的物質(zhì)準(zhǔn)備，特別是 資金等 創(chuàng)業(yè)愿景：成功結(jié)果的主觀預(yù)測（目標(biāo)定位）,創(chuàng)業(yè)者必備的心理品質(zhì),創(chuàng)新性：創(chuàng)造的欲望、求異思維能力、 獨立思考與行為選擇能力等 合作性：善于交流合作、交流，學(xué)會借力行船 （野雁的風(fēng)格） 敢為性：敢冒風(fēng)險，大膽決策（煮蛙理論、 生于憂患，死于安樂） 堅韌性：決心、信心與恒心（諾貝爾、松樹的品質(zhì)） 適應(yīng)性：水因地而制流，兵因敵而制勝,克服不良的創(chuàng)業(yè)心理,狂熱心理：低估困難、行動盲目、理性缺失 畏難心理：高估困難，想贏怕輸、患得患失 裹足不前 浮躁心理：急功近利與急于求成 貪多心理：多頭出擊，難以割舍 攀比心理：這山望著那山高 投機心理：投機取巧，“天上掉餡餅”,創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,長期的儲備（松鼠精神） 積極的自我暗示。 積