精選 物流管理專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

1、 物流管理專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告 物流管理專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告 物流管理是集現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)管理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、商品再加工、分裝配送等內(nèi)容于一體的多科性、多領(lǐng)域的管理知識(shí)與技術(shù)。物流是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景，需要大批管理和技術(shù)人才。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)物流管理人才的需要，更好地為第三產(chǎn)業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，根據(jù)我校建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展形勢(shì)，經(jīng)調(diào)查論證，擬設(shè)置物流管理專業(yè)，現(xiàn)論證如下： 一、開設(shè)物流管理專業(yè)的必要性與意義 21世紀(jì)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康的發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和全球化趨勢(shì)日益突出，我國(guó)物流業(yè)迅猛發(fā)展，跨國(guó)物流公司紛紛搶灘國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，物流產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、柔性化和社會(huì)化

2、的特征，現(xiàn)代物流業(yè)必將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我國(guó)各地現(xiàn)代物流實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)加快發(fā)展態(tài)勢(shì)的同時(shí)，物流管理專業(yè)人才短缺問(wèn)題也日益突出。如何盡快設(shè)立物流管理專業(yè)、培養(yǎng)出高質(zhì)量特別是技能型、應(yīng)用型的物流管理專業(yè)人才，已成為物流業(yè)人才需求的當(dāng)務(wù)之急。2002年6月22日，部分高校聯(lián)合在南開大學(xué)召開了中國(guó)物流管理專業(yè)教學(xué)及學(xué)科建設(shè)研討會(huì)。會(huì)議提出：在高等院校開設(shè)物流管理專業(yè)不僅能夠滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)物流人才的迫切需求，而且還能夠?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提供人才儲(chǔ)備。目前的管理類和工商管理類專業(yè)設(shè)置中，所有的專業(yè)都不能覆蓋和滿

3、足物流專業(yè)特有的教學(xué)要求，物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)和專業(yè)課程具有其它專業(yè)不可替代的特點(diǎn)。二、專業(yè)設(shè)置與改革 隨著物流管理專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展與人才需求的變化，我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)也在隨之發(fā)生著變化，怎么讓我們的教學(xué)活動(dòng)跟上這種變化甚至變革，成為我們應(yīng)當(dāng)思考并力致解決的重要問(wèn)題。1、教學(xué)模式、課程方案改革 我們緊貼社會(huì)的要求進(jìn)行課程體系的設(shè)置，逐步過(guò)渡到合理的教育模式，把社會(huì)的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求有機(jī)統(tǒng)一，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、科目課程改革 在今后的課程改革當(dāng)中，我們計(jì)劃逐漸加大實(shí)踐課的比例，適當(dāng)增設(shè)社會(huì)需求量大的緊俏課程。3、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革 從傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”。逐步過(guò)度到大量使用多媒

4、體教學(xué)。多媒體技術(shù)為教學(xué)提供交互式的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)；在優(yōu)秀的多媒體課件中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以超文本方式組織的，更符合人的思維特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生在這種交互式教學(xué)環(huán)境中有了主動(dòng)參與的可能，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。目前，多媒體課件的功能還是以CAI為主，以顯示的方式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)的仍是以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)。要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，應(yīng)以現(xiàn)代的教學(xué)理論為指導(dǎo)，往深層次發(fā)掘多媒體技術(shù)的功能，其課件應(yīng)該能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。當(dāng)然，這需要有高素質(zhì)的軟件開發(fā)人才和扎實(shí)的硬件設(shè)備作支

5、撐。4、產(chǎn)、學(xué)、研合作改革 建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，由政府部門、科研院所、高等院校、企事業(yè)等單位的專家組成。并對(duì)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案等進(jìn)行了認(rèn)證和研討。利用*優(yōu)越的地理位置，開發(fā)建立校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生定期到相關(guān)單位進(jìn)行了參觀、實(shí)習(xí)。聘請(qǐng)校外專家對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與理論和實(shí)踐課程教學(xué)。今后將進(jìn)一步擴(kuò)大合作，特別是在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面。三、師資隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展 1.規(guī)范教師引入程序 為了適應(yīng)高等教育形勢(shì)的發(fā)展，加快建設(shè)一支適應(yīng)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，本專業(yè)對(duì)教師的引進(jìn)程序做了詳細(xì)的規(guī)定，對(duì)定向至教學(xué)崗位的引進(jìn)人才，要求有試講過(guò)程，對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)能力、掌握教學(xué)內(nèi)容能力、教學(xué)效果、

6、教學(xué)基本素養(yǎng)、儀表儀態(tài)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)價(jià)該引進(jìn)人才的綜合素質(zhì)是否符合教學(xué)崗位的要求。通過(guò)教育局一輪輪開始篩選，并通過(guò)專業(yè)教師的評(píng)定和審核的才能予以聘用，保證了師資隊(duì)伍的質(zhì)量水平。2.積極參與科研、教改 在專業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、專業(yè)教學(xué)的改革目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)改革的基本思路及專業(yè)教學(xué)改革方案等方面，進(jìn)行了改革與實(shí)踐，教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有顯著提高。3.積極參與進(jìn)修、培訓(xùn) 隨著學(xué)校建設(shè)規(guī)模和學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校引進(jìn)了大量的中青年優(yōu)秀教師，本著希望教師不斷進(jìn)步、不斷提高的原則，學(xué)校加大教師培訓(xùn)和進(jìn)修的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)政策導(dǎo)向，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)中青年教師參加各種形式的進(jìn)修活動(dòng)，積極為教師的培訓(xùn)和進(jìn)修創(chuàng)造條件

7、。物流管理專業(yè)教師積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，結(jié)合專業(yè)特色，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，專業(yè)教師中，有1名教師參加全國(guó)物流管理骨干教師培訓(xùn)，并通過(guò)培訓(xùn)取得物流師證書。3）學(xué)生管理隊(duì)伍 我校以培養(yǎng)人才為中心，按照國(guó)家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量；依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；將管理與加強(qiáng)教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人 。而良好的學(xué)生管理工作是教學(xué)工作順利進(jìn)行和培養(yǎng)學(xué)生成人成才的重要保障。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，經(jīng)貿(mào)部從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，建立了分級(jí)管理、責(zé)權(quán)明確的學(xué)生管理隊(duì)伍：分管學(xué)生工的系主任直接領(lǐng)導(dǎo)各班主任，各班主任負(fù)

8、責(zé)班級(jí)學(xué)生的日常管理工作。班主任在加強(qiáng)師生之間的溝通、了解學(xué)生的情況、解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的各種問(wèn)題發(fā)揮了重要作用，分級(jí)管理機(jī)制為良好的學(xué)生管理工作提供了有利保障?？偟恼f(shuō)來(lái)，本專業(yè)教師愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，能勝任專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作，能運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題；系統(tǒng)地掌握本職工作的內(nèi)容、要求，能獨(dú)立完成本職工作和承擔(dān)與本職工作相關(guān)的工作任務(wù)。有較強(qiáng)實(shí)踐能力、熱愛(ài)本專業(yè)教育工作、工作認(rèn)真細(xì)致、積極主動(dòng)、有奉獻(xiàn)精神、熱心高。 四、物流管理專業(yè)的籌建措施 1、物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)工商業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。為此，我們開展了大量的調(diào)研工作，綜合分析了工商企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。 2、我們先后對(duì)上海、*、*、*、*、*的一些學(xué)校相關(guān)專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，獲得了大量的資料，為開設(shè)專業(yè)提供了參考條件。 3、選派青年教師去東南大學(xué)、江蘇技術(shù)師范學(xué)院等高校進(jìn)修相關(guān)課程， 4、近年來(lái)為開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)充實(shí)了師資力量，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考察和篩選，培養(yǎng)和引進(jìn)了一批理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師，他們將成為教學(xué)科研上的骨干力量。 以上籌建措施已取得良好的效果。當(dāng)然，今后我們要繼續(xù)加大專業(yè)建設(shè)投入力度，挖掘教學(xué)潛力，促進(jìn)教研教改