語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)抓住人物特征寫人.ppt

1、抓住人物特征寫人,岑溪市第三中學(xué) 黃梅,猜,作文導(dǎo)寫,觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個(gè)性,目標(biāo)要求,1.學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性 2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性,知識(shí)鏈接,1.怎樣觀察人物的特點(diǎn)，品析人物的個(gè)性？ 2.人物的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何突出人物個(gè)性？,全面觀察,看,想,聽,外貌 神態(tài) 動(dòng)作,語(yǔ)言 語(yǔ)氣,心理 感受,看,活潑,拼搏,調(diào)皮,聽,激動(dòng)喜悅,全面觀察,看,想,聽,外貌 神情 動(dòng)作,語(yǔ)言 語(yǔ)氣,心理 感受,林黛玉聽了,不覺氣怔在門外, 待要高聲,自己又回思一番:“雖說是舅母家如同自己家一樣,到底是客邊.如今父母雙亡,無(wú)依無(wú)靠,現(xiàn)在他家依棲.如今認(rèn)真逗氣,也覺沒趣.” 一面想, 一面又滾下淚

2、珠來(lái). 這時(shí)里面?zhèn)鱽?lái)一陣笑語(yǔ)之聲,細(xì)聽,竟是寶玉,寶釵二人.林黛玉心中益發(fā)動(dòng)了氣, 越想越傷感起來(lái),也不顧蒼苔露冷,花徑風(fēng)寒,獨(dú)立墻角邊花陰之下,悲悲戚戚嗚咽起來(lái).,小燕子立刻豪氣的一笑，“ 如果用得著我，我一定全力幫忙，打聽人和事，我還有點(diǎn)辦法不過，都是旁門左道的辦法喲！我在柳樹坡狗尾巴胡同十二號(hào)，一個(gè)大雜院里，有事，盡管找我！”說著就伸 手給紫薇：“我的名字你已經(jīng)知道啦！小燕子！你呢？”,走在大街上，大概不出五步，就能和周杰倫招牌式的面無(wú)表情四目相交一次。他的表情可以用“亙古不變”來(lái)形容永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍的模樣。即便如此，我還是可以從顧客的步伐、表情和聲

3、調(diào)里察覺到撲面而來(lái)的狂熱。,但音樂本身才是周杰倫封王的資本。來(lái)聽聽我隨機(jī)采訪到的言論：“其實(shí)我喜歡JAY最大的原因就是他真的是個(gè)有才華的人，會(huì)大提琴，爵士鼓，還彈一手漂亮的鋼琴，他專輯每首歌都是自己作曲，還參與歌詞制作，太佩服了！”,蓋茨夫婦曾表示，將把95%的財(cái)產(chǎn)捐給慈善事業(yè)。比爾蓋茨在一次訪談中說:“如果認(rèn)為我是為了糾正發(fā)達(dá)國(guó)家的人都很吝嗇這句話，那就錯(cuò)了。我沒有任何政治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些?！?個(gè)性,外在,內(nèi)在,外貌,動(dòng)作,語(yǔ)言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫,動(dòng)作描寫,語(yǔ)言描寫,心理描寫,修養(yǎng),神態(tài)描寫,他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好

4、，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字。,肖像,堅(jiān)毅不屈,肖像描寫要選取亮點(diǎn)或與眾不同的地方，突出人物的特點(diǎn)，而不必面面俱到。,食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。,動(dòng)作,節(jié)儉的張先生,思考: 作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個(gè)性?,動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止。,兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn)，深入山洞，卻迷了路，在這關(guān)鍵時(shí)刻，猜想他們可能有的心理 活動(dòng)。注意，一個(gè)孩子性格比較樂觀，叫陽(yáng)

5、陽(yáng)；一個(gè)比較悲觀，叫唯唯。,心理描寫不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。,要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個(gè)性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。,溫馨提示,他(她)是位性格 的人,實(shí)踐操練,作文題目：,作文要求：,1.補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文. 2.運(yùn)用描寫, 突出個(gè)性,力求形象生動(dòng). 3.展開想象, 情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感. 4.字跡端莊, 文面清潔, 不少于 600字.,4.注意描寫.敘述人物活動(dòng),應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫,講究語(yǔ)言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌

6、、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。,1.選定對(duì)象. 最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物.,2.發(fā)掘個(gè)性.研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”等”）,3.設(shè)計(jì)情節(jié).要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實(shí).,指點(diǎn)迷津,我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國(guó)生活方式的影響,安妮同我們中國(guó)女孩不一樣。 盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā),以及那中國(guó)人特有的熱情。但骨子里,她與中國(guó)女孩的風(fēng)格大相徑庭。抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特 中國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣

7、，這次她從美國(guó)回來(lái)，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來(lái)到中國(guó)，整,范文導(dǎo)航,她是位性格獨(dú)立的人,個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著。聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性 這令我敬佩不已。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來(lái)到異地？適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過我的感受，突出人物獨(dú)立的個(gè)性 我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國(guó)飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 鋼琴好,玩得多了?！?運(yùn)用人

8、物的神態(tài)和語(yǔ)言描寫，突出個(gè)性天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說是好玩！美國(guó)人的思想真是怪怪的。通過自己的感受，突出人物個(gè)性 安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語(yǔ)語(yǔ)式里夾一半英語(yǔ)單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購(gòu)買。于是，麻煩來(lái)了，她說的話，營(yíng)業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說帶比劃手勢(shì)，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，,我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個(gè)人闖遍黑非洲，到那時(shí)，難道你還想做翻譯？” 觀察人物的做法和語(yǔ)言，突出個(gè)性 天，她膽子好大??！抒發(fā)自己的感受，突出人物個(gè)性 不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力。安妮給我?guī)?lái)的最寶貴的財(cái)富，就是：人，必須具有獨(dú)立的品格！結(jié)尾適當(dāng)簡(jiǎn)潔的議論，高度肯定了安妮的獨(dú)立這一個(gè)性，升華主題,1.擬題：文章所寫內(nèi)容與所填詞語(yǔ)相一致，否則文不對(duì)題。 2.人稱：適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱,易寫偏題。 3.描