云南省高等學(xué)校精品課程建設(shè)項目

1、云南省高等學(xué)校精品課程建設(shè)項目一、精品課程申報要求申報對象為全省高校開設(shè)的高職高專層次課程。2013年評審立項建設(shè)省級精品課程25門。二、申報條件（一）申報課程要求：1、課程原則上要求是基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或量大面廣的專業(yè)課；且在高等學(xué)校連續(xù)開設(shè)了3年以上。2、課程負(fù)責(zé)人為本校專職教師，具有副教授以上職稱，且近三年主講此門課程不少于兩次。3、課程內(nèi)容應(yīng)參考“云南省精品課程評審指標(biāo)”的要求（附件5及附件8）。4、課程網(wǎng)站至少提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實踐（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料，以及至少課程負(fù)責(zé)人不少于45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像（鼓勵將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評）。（

2、二）課程申報負(fù)責(zé)人要承諾申報材料的真實性，引用的課程資源要注明來源，上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。（三）省級精品課程視為職務(wù)作品。凡申請省級精品課程評審的高等學(xué)校和主講教師將被視為同意該課程在享受“省級精品課程”榮譽(yù)稱號期間，將其上網(wǎng)內(nèi)容的非商業(yè)性使用權(quán)自然授予全省各高等學(xué)校。（四）課程申報高校要為申報課程提供建設(shè)經(jīng)費(fèi)，申報課程被評為省級精品課程后，要保證課程網(wǎng)站暢通，免費(fèi)開放課程資源，并不斷更新上網(wǎng)內(nèi)容。（五）質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期對省級精品課程進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)復(fù)核情況決定是否保留或取消其省級精品課程稱號。三、申報限額各院校限申報2門。超額申報不予受理。四、申報材料1.申報學(xué)校的公文，紙

3、質(zhì)一式1份2.云南省精品課程申報表（附件1），紙質(zhì)一式1份3.云南省高等學(xué)校精品課程推薦匯總表（見附件2），紙質(zhì)一式1份。有關(guān)高校于2013年5月9日-10日報送有關(guān)材料至教育廳高教處，并發(fā)送電子文檔至聯(lián)系人郵箱，同時將相關(guān)申報材料上傳至申報單位校園網(wǎng)，并將網(wǎng)址等信息一并上報(建議將申報材料放至校園網(wǎng)首頁或?qū)ｉT欄目下，便于查找，不設(shè)用戶名及密碼)。有關(guān)表格可在“云南省高等教育信息網(wǎng)”下載。4.精品課程建設(shè)項目采取網(wǎng)絡(luò)申報形式，要求如下：（1）網(wǎng)絡(luò)申報用戶采取統(tǒng)一管理方式，原則上以學(xué)校聯(lián)系人姓名（中文）為登陸用戶名。如各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)申報聯(lián)系人不變，則仍沿用原有用戶名；如網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系人有變，則務(wù)必于201

4、3年4月10日17:00前將變更人信息上報至省教育廳高等教育處。（2）網(wǎng)絡(luò)申報平臺將于項目截止日期前一周開放，請各申報學(xué)校于網(wǎng)絡(luò)申報期內(nèi)登陸（云南省高等學(xué)校教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心），點(diǎn)擊“申報審批”，進(jìn)入“云南省質(zhì)量工程申報評審系統(tǒng)”，根據(jù)項目提示在線完成申報工作。項目其他材料請上傳至本校校園網(wǎng)，不設(shè)用戶名和密碼，并在申報評審系統(tǒng)中填寫學(xué)校申報材料網(wǎng)址，便于評審專家審閱評審。各高等學(xué)校自項目申報之日起至本年度評審工作結(jié)束期間，要保證申報項目網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證評審專家可以審看申請項目的相關(guān)內(nèi)容。凡因申報項目所在學(xué)校原因?qū)е聦＜覠o法正常瀏覽項目申報內(nèi)容，且評審期內(nèi)經(jīng)提醒不

5、能解決問題的，將視為不具備申報條件，自動放棄參評資格。技術(shù)聯(lián)系聯(lián)系人：李昆林、楊毅聯(lián)系電話：,五、評審方式省級精品課程的評審將繼續(xù)采用網(wǎng)上評審與會議評審結(jié)合的方式進(jìn)行。各高校自課程申報之日起至本年度評審工作結(jié)束期間，要保證申報課程網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證評審專家可以審看課程教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)資源。凡因申報課程所在學(xué)校原因?qū)е聦＜覠o法正常瀏覽課程內(nèi)容，且評審期內(nèi)經(jīng)提醒不能解決問題的，將視為不具備申報條件，自動放棄參評資格。六、聯(lián)系方式聯(lián)系人：司慧迎、張星星聯(lián)系電話（傳真）：0871，郵箱：地址：昆明市學(xué)府路2號 云南省教育廳高教處郵政編碼：附件：1云南省“精品課程”申報表2

6、. 云南省精品課程推薦匯總表3云南省精品課程評審指標(biāo)附件1云南省精品課程建設(shè)申報表課程名稱 所屬專業(yè)大類名稱 所屬專業(yè)類名稱 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫） 課程負(fù)責(zé)人 所屬學(xué)校 推薦單位 申報日期 云南省教育廳 云南省財政廳 制填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實填寫各項。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在“其他說明”欄中注明。四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實際情況，填寫14名主講教師的詳細(xì)信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在“其他說明”欄中注明。1課程負(fù)責(zé)人情況1-1

7、基本信息姓 名性別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)電 話學(xué) 位職業(yè)資格證書傳 真所在院系E-mail通信地址（郵編）教學(xué)與技術(shù)專長工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1-2教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）1-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在

8、國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)電 話學(xué) 位職業(yè)資格證書傳 真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學(xué)與技術(shù)專長工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）2-2教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（

9、含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)電 話學(xué) 位職業(yè)資格證書傳 真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學(xué)與技術(shù)專長工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）2-2教

10、學(xué)情況近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2. 主講教師情況2-1基本信息

11、姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)電 話學(xué) 位職業(yè)資格證書傳 真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學(xué)與技術(shù)專長工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）2-2教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外

12、公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)電 話學(xué) 位職業(yè)資格證書傳 真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學(xué)與技術(shù)專長工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）2-2教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目

13、、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）3. 教學(xué)隊伍情況3-1人員構(gòu)成（含兼職教師）序號姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)12343-2教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)“雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職

14、業(yè)資格結(jié)構(gòu)3-3教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù)/培訓(xùn)近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項）；主持或參與的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目、完成情況及成果、效益3-4師資培養(yǎng)近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平提高，教學(xué)能力、職業(yè)能力培養(yǎng)等）4課程設(shè)置4-1課程性質(zhì)與作用4-2課程設(shè)計的理念與思路5教學(xué)內(nèi)容5-1 教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性5-2 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排5-3 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式6教學(xué)方法與手段6-1教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新6-2多種教學(xué)方法的運(yùn)用6-3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用6-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境7實踐條件7-1校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境7-2校外實習(xí)基地的建設(shè)

15、與利用8教學(xué)效果8-1校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評價8-2社會認(rèn)可度9特色與創(chuàng)新9-1 本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（在課程建設(shè)、課程改革和課程教學(xué)上的突破及獨(dú)創(chuàng)性成果，對同類課程建設(shè)具有積極引導(dǎo)意義和實際借鑒作用，并在本表4-8欄中未見表述）9-2 本課程與國內(nèi)外同類課程的比較9-3本課程改進(jìn)的方向與途徑10課程建設(shè)規(guī)劃10-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表10-2 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時間表10-3 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源（網(wǎng)上資源名稱列表）10-4學(xué)生學(xué)習(xí)評價及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱）11.學(xué)校的政策支持與措施學(xué)校對精品課程建設(shè)的政策支持與措施及其落實情

16、況12.其他說明13、審核意見學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審核意見負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日學(xué)校審核意見院（校）長（簽字） （公章） 年 月 日專家組審核意見 負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日附件2云南省精品課程推薦匯總表申報學(xué)校（蓋章）： 填表日期：序號課程名稱課程負(fù)責(zé)人所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類所屬專業(yè)備注姓名電話Email注：高職高專課程以教育部2004年頒布的普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）作為分類體系。課程支撐網(wǎng)站（直接鏈接地址）：附件3：云南省級精品課程評審指標(biāo)1評審說明（1）本評審指標(biāo)根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教

17、高200616號）和教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031號）精神制定。（2）精品課程評審的依據(jù)是年度高職云南省精品課程申報表、課程整體設(shè)計介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。（3）本評審指標(biāo)采用百分制記分。其中，一級指標(biāo)一至六項占總分的90%，“特色及政策支持”項占總分的10%。評價等級分為五檔，系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。2評審指標(biāo)及內(nèi)涵一級指標(biāo)二級指標(biāo)主 要觀測點(diǎn)評審標(biāo)準(zhǔn)分值評價等級ABCDE1.00.2一課程設(shè)置10分1-1課程定位性質(zhì)與作用專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)

18、崗位（群）的任職要求；本課程對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。 41-2課程設(shè)計理念與思路以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。6二教學(xué)內(nèi)容25分2-1內(nèi)容選取針對性和適用性根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。102-2內(nèi)容組織組織與安排遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等

19、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。102-3表現(xiàn)形式教材及相關(guān)資料選用先進(jìn)、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。5三教學(xué)方法與手段25分3-1教學(xué)設(shè)計教學(xué)模式重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點(diǎn)一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。 83-2教學(xué)方法教學(xué)方法的運(yùn)用根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教學(xué)效果。63-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項