初二(2)班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件2014 - 復(fù)件.ppt

1、,-南寧市第十八中學(xué)2013級(jí)2班,本學(xué)期的開(kāi)學(xué)費(fèi)用,請(qǐng)檢查您桌面的材料,家校聯(lián)系本 （每天晚簽意見(jiàn)帶回） 月考各科試卷 各科作業(yè)本,為了孩子的明天，我們共同努力！,班級(jí)教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng) 不看中一時(shí)成績(jī) 希望每個(gè)人都有進(jìn)步,家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:,一、本學(xué)期班級(jí)情況,二、班級(jí)文化建設(shè),三、分析月考考試成績(jī) 四、家長(zhǎng)交流,第一篇章,班級(jí)狀況,班 長(zhǎng)： 宋 琦 學(xué)習(xí)委員： 易紹雯 體育委員： 趙啟鈞 紀(jì)律委員： 余金瑭 黃心怡 勞動(dòng)委員： 蘇宇驍 黃太聰,我們的班委-,我們的課代表-,語(yǔ)文：易紹雯 梁又丹 政治：葉佳音 康偉瑩 數(shù)學(xué)：黃緣霖 陸雨康 歷史：廖婕瑩

2、 太聰 英語(yǔ)：宋 琦 黃心怡 地理：何東美 物理：李 堯 李泳泉 生物：黃潔霈 體育：趙啟鈞 美術(shù)：施金穎 音樂(lè)：藍(lán)曉毅,我們的學(xué)習(xí)模式： 小組合作與競(jìng)爭(zhēng),各小組成員的 最真實(shí)評(píng)價(jià),本學(xué)期總體情況,1、絕大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)自覺(jué) 性、主動(dòng)性增強(qiáng)。 2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，不按要求做練 習(xí)、作業(yè)，特別是中午和周六、周日。 3、部分同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在聽(tīng)懂就 行，不再深刻思考問(wèn)題，主動(dòng)做練習(xí)。 4、本學(xué)期添加了物理學(xué)科，家長(zhǎng)必須重視。,第二篇章,班級(jí)文化建設(shè),第三篇章,成績(jī)分析,20142015學(xué)年第一次月考,一、月考考試分析,100分制特優(yōu)95分以上，優(yōu)秀90分以上，優(yōu)良85分以

3、上 120分制特優(yōu)114分以上，優(yōu)秀108分以上，優(yōu)良102分以上 60分制特優(yōu)57分以上，優(yōu)秀54分以上，優(yōu)良51分以上 40分制特優(yōu)38分以上，優(yōu)秀36分以上，優(yōu)良34分以上,備注：,各等級(jí)人數(shù),A：22人（537.5-502） A ： 26人（501.5-458） B： 8人 （457.5-393） B ： 2人（392.5-223） C：1人 （222.5-0）,宋 琦（年級(jí)第二）易紹雯（年級(jí)第五） 梁又丹（年級(jí)第九）潘立灝（年級(jí)第十一） 余金瑭（年級(jí)第十三）黃緣霖（年級(jí)第十五） 黃潔霈（年級(jí)第十七）張思雨（年級(jí)第二四） 粟金賢（年級(jí)第二五）唐圣奇（年級(jí)第二八）,班級(jí)前十：,優(yōu)秀榜,宋

4、 琦（2）易紹雯（5）梁又丹（9） 潘立灝（11）余金瑭（13）黃緣霖（15） 黃潔霈（17）張思雨（24）粟金賢（25） 唐圣奇（28）劉興祖（31）黃心怡（36） 李 想（37）施金穎（38）許鴻杰（49）,年級(jí)前五十（15人）：,李 堯（57）羅 顥（65）蘇婷婷（66） 何東美（74）蘇宇驍（75）張繼元（78） 韋力鋮（92）黃開(kāi)寧（98）,年級(jí)前100：（9人）,狀元榜,語(yǔ)文（110）：張思雨 數(shù)學(xué)（118）：潘立灝、余金瑭、黃潔霈、粟金賢、 曾德培、李泳泉 英語(yǔ)（118）：宋琦 物理（98）： 易紹雯 歷史（39）： 宋琦、劉興祖 政治（60）： 宋琦、易紹雯、梁又丹、粟金賢、

5、李堯、施金穎、羅顥、陸高婕、王元玉,進(jìn)步150名以上: 許鴻杰（173） 進(jìn)步100名以上: 施金穎（128）、龐思薇（104） 進(jìn)步50名以上 : 唐圣奇（92）、李想（65） 翁欣雅（54） 進(jìn)步30名以上 :李宇杰（45）、胡本初（42） 曾德培（42）、葉佳音（40） 黃潔霈（35）、張?jiān)婃茫?3） 何明越（32）、賈曦璇（31） 張思雨（30）,進(jìn)步10名以上: 粟金賢（25）、羅顥（25） 方梁晰（23）、余卓鴻（21） 黃緣霖（16）、廖忠恒（11） 何東美（11）、宋琦（10） 進(jìn)步十名以下： 梁又丹（9）、蘇宇驍（7） 余金瑭（4）、藍(lán)曉毅（3）,學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的同學(xué):,進(jìn)步1

6、50名以上: 許鴻杰（173） 進(jìn)步100名以上: 施金穎（128） 龐思薇（104） 進(jìn)步50名以上 : 唐圣奇（92） 李 想（65）、 翁欣雅（54）,二、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題：1.優(yōu)秀學(xué)生個(gè)別科目不夠拔尖，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出;2.個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠，易受影響。,各層次分析,一、尖子生分析 1、尖子生團(tuán)隊(duì)很穩(wěn)定，并且人數(shù)穩(wěn)中有升。這些同學(xué)有宋琦、易紹雯、潘立灝、余金瑭、粱又丹、黃緣霖、劉興祖、黃潔霈、粟金賢、唐圣奇、黃心怡等。 2、在全班前二十名的尖子生，部分同學(xué)波動(dòng)較大，有些同學(xué)出現(xiàn)學(xué)科不平衡現(xiàn)象。,李想 施金穎 許鴻杰 葉佳音 李 堯 羅顥 蘇婷婷 何東美 蘇宇驍

7、張繼元韋力鋮 黃開(kāi)寧,波動(dòng)較大同學(xué)對(duì)策,1、鼓勵(lì)孩子千萬(wàn)別灰心。這些孩子一般是具有良好學(xué)習(xí)能力，只要能有踏實(shí)的態(tài)度、拼搏的精神，學(xué)科的平衡是指日可待的事！ 2、家長(zhǎng)要注意多與老師交流，跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意利用周末時(shí)間彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。 3、明確觀(guān)念：學(xué)習(xí)以能力的培養(yǎng)為主，不要因?yàn)橐粌纱蔚囊粌煞志途o逼孩子、逼問(wèn)孩子。 4、密切關(guān)注部分孩子的心理狀態(tài)，注重考前考后心理疏導(dǎo)。,各層次分析,二、臨界生分析 臨界生期待突破，例如有實(shí)力沖到第一梯隊(duì)的：這些同學(xué)還需咬緊牙關(guān)，努力一拼！,方梁晰 蔣浩偉 胡本初 余卓鴻 李宇杰張?jiān)婃?龐思薇 曾德培 何妍妍 陶素靜賈曦璇 廖忠恒 蒙 瑤 陸高婕 王元玉黃太聰

8、何明越 李泳泉 楊翃程 廖佳藝,臨界生對(duì)策,1、密切關(guān)注孩子的每一次測(cè)驗(yàn)，及時(shí)幫助他找出成敗的經(jīng)驗(yàn)。 2、充分利用周末的時(shí)間，根據(jù)自己的需要，自主安排薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)。 3、樹(shù)立學(xué)科興趣，嚴(yán)肅糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足。如：完成作業(yè)拖拉、書(shū)寫(xiě)馬虎、不懂得獨(dú)立思考等。,各層次分析,三、暫時(shí)落后的同學(xué)200名以下： 1、耐心地等待孩子進(jìn)步，教育孩子不放棄：進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)貴有恒心，只要持之以恒、提高效率，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)一次一次短期目標(biāo)！ 2、嚴(yán)肅糾正孩子學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣、不當(dāng)態(tài)度。 3、控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注孩子的微博、交友、減少給孩子的零用錢(qián)。,學(xué)科分析,新增理科-物理 從平常的學(xué)習(xí)、課堂和第一次大

9、考來(lái)看，同學(xué)們對(duì)物理感興趣，但少數(shù)同學(xué)拿到了自己較為滿(mǎn)意的成績(jī)，主要是畏難情緒，學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)，作業(yè)不規(guī)范。希望家長(zhǎng)督促重視，不放棄，能引導(dǎo)孩子迎難而上，努力轉(zhuǎn)變成我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科！ 注意：物理的難度會(huì)逐漸加大，我們更要從細(xì)節(jié)密切關(guān)注孩子本學(xué)科的學(xué)習(xí)。,我們班的學(xué)生很優(yōu)秀，一年多來(lái)，與你們?cè)谝黄?共同學(xué)習(xí)的日子，是那么的開(kāi)心快樂(lè)老師想說(shuō)：,課前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教材中自己弄不懂的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,你們是最棒的，加油！ 老師相信你們會(huì)更優(yōu)秀！,課后高質(zhì)量地完成作業(yè)，刻苦鉆研，一題多解、舉一反三敢于挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，攀登學(xué)習(xí)上的高峰。,善于總結(jié)，及時(shí)糾錯(cuò)，不斷提高，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自己

10、的勤奮和努力，走向成功的頂峰。,課上專(zhuān)心聽(tīng)、大膽說(shuō)、認(rèn)真寫(xiě)，理解和掌握教材中的知識(shí)內(nèi)容，融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。,數(shù)學(xué),初中教學(xué)中流傳著一個(gè)說(shuō)法：“初一勢(shì)均力敵，初二兩極分化，初三天上地下?！笔堑?，初二的確是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。,成績(jī)背后的問(wèn)題：,1、上課質(zhì)量決定成績(jī) 有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，個(gè)別同學(xué)上課注意力不夠集中. 2、效率產(chǎn)生差距 學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。 3、作業(yè)質(zhì)量值得重視 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，只求任務(wù)完成；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及

11、時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。 4、考試時(shí)心理素質(zhì)差。 5、學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.,學(xué)習(xí)成功的秘訣,1、勤奮、目標(biāo)明確、主動(dòng)性強(qiáng)。 2、扎實(shí)：方法-提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，紅筆訂正，不懂就問(wèn)；復(fù)習(xí)。 3、堅(jiān)持、細(xì)心-家長(zhǎng)督促 4、信心 5、家長(zhǎng)監(jiān)督到位，關(guān)系和諧。,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,與家長(zhǎng)交流,第四篇章,影響學(xué)生學(xué)業(yè)的因素之-課外書(shū),影響學(xué)生學(xué)業(yè)的因素之二-手機(jī),影響

12、學(xué)生學(xué)業(yè)的因素之三-早戀,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素之四-家庭,家長(zhǎng)配合：,1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際 進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近 學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。,家長(zhǎng)配合：,2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的 小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠 做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于 孩子發(fā)揮出潛能。,家長(zhǎng)配合：,3、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。,家長(zhǎng)配合：,4、要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)待孩子要有耐心，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做出榜樣。,家長(zhǎng)配合：,5、關(guān)注孩子的思想變化和內(nèi)心世界。如：教會(huì)孩子合理安排周末的學(xué)習(xí)時(shí)間，文明上網(wǎng)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間；少看言情、武俠小說(shuō)；杜絕不正常的異性交往。,6、注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和意志鍛煉，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極