蘇教版九年級語文下冊第五單元綜合學(xué)習(xí)與探究課件

1、探究內(nèi)容 1、雪的結(jié)尾句“孤獨(dú)的雪”、“是死掉的雨，是雨的精魂”的含義。 2、雪中寫南方和北方兩種不同的雪的目的。 3、探究本單元魯迅的雪和其他四篇文章寫法的不同點(diǎn)。 4、探究聯(lián)想、想像在閱讀和寫作中的作用。 以“我談雪”為題寫一篇體會(huì)文章。,探究方案 1、先把王蒙、斯妤、李允經(jīng)、黃蓓佳四位作家的觀點(diǎn)用一句話表達(dá)出來，加以比較，然后說說自己的理解。 2、從選文中看看四篇文章的作者對兩種雪之間的關(guān)系的理解，然后和同學(xué)們交換一下自己的看法。 3、小組討論探究練習(xí)一至四題，然后組與組之間交流各組的意見。 各小組整理討論交流討論的結(jié)果，以備展評。,1、 學(xué)生齊背古詩題西林壁：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各

2、不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 2、讓學(xué)生談自己對這首古詩的理解和啟示。,心靈語絲,思考:你原來是怎樣理解雪的思想內(nèi)容的？讀了幾篇評論文章之后，你是否產(chǎn)生了新的認(rèn)識？如果有，說出來和同學(xué)們交流；如果沒有，聽聽同學(xué)們的見解。,各抒己見,思考：評論一部作品，發(fā)表自己的看法，要有一個(gè)明確的觀點(diǎn)，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。四人談中，幾位作者對雪的理解和鑒賞，既有許多共同的認(rèn)識，也有許多不同的見解。請你聯(lián)系課文說說，有哪些共同的認(rèn)識，有哪些不同的見解。,異同比較,思考：這幾篇文章中有些內(nèi)容的表達(dá)十分含蓄，言盡而意無窮。比如：讀需要聯(lián)想 “那種更大更深更感人的形象和思想”是什么呢？作者沒有直接說。靈魂的柔軟和堅(jiān)硬似乎只是在評論魯迅先生的人格，作者對雪中江南的雪和朔方的雪是怎樣理解的呢？似乎也沒有說。你能根據(jù)自己對有關(guān)文章的理解回答這些問題嗎？,縱深探究,思考：好的文章，既要有寬闊的思想境界，也要錘煉字句，重視表達(dá)。從魯迅的雪及相關(guān)的四篇評論中找出你認(rèn)為最精彩的語句，輯錄在一起并反復(fù)誦讀，體會(huì)他們表達(dá)的好處。,美點(diǎn)尋蹤,讀書卡片 課題：_ 語句：_賞析：_ _,作文：（兩課時(shí)） 1、觀察一種自然現(xiàn)象（如霧、霜、雷、雨等），以這種自然現(xiàn)象為題材寫一篇文章。 2、請以“我談雪”為題，寫一篇短評。 3、風(fēng) 要求：文體不限