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文檔簡介

1、尋找時傳祥,孫德宏,感受時傳祥正直、敬業(yè)、樸實的美好品格。,知識與技能,學習目標,閱讀、討論、反思,提高語言的概括表達能力。,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,理解、傳承時傳祥留給我們的精神財富。,走近人物 了解生平,參會握手交談,全國人大代表,國慶觀禮登樓,遣回老家,敬、信劉主席,精神失常,逝世,走進人物 探究精神,研讀課文第二部分的中間部分,思考: (1)課文回顧了時傳祥的哪些事跡? (2)這些事跡體現了時傳祥怎樣的精神品質?,主要事跡,(1)工作常態(tài):每天掏背5噸、十七八年沒休 節(jié)假日、右肩黑硬老繭,(2)人物語言:覺得這沒什么:“不干好, 人家不方便。”,(3)典型事例:壘清廁所(五個動詞

2、連用)、 加壓提效(分秒必爭、風雨 不誤),研讀第三部分思考: (1)時傳祥在那個動蕩的年代有什么樣 的悲慘遭遇? (2)他信不信劉主席是“工賊”?,走進人物 探究精神,時傳祥精神,他不怕苦、不怕臟、不怕累,無私奉獻、堅持不懈、一心只為別人著想;,他惜時重效、不論份內份外、只要為人民服務就認真做好;,他身處逆境,依然正直、樸實、信念堅定、真可謂“窮且益堅志不墮”;,他全心全意為人民服務;他就是一座正直樸實、敬業(yè)樂業(yè)的不朽豐碑,更是我們心中永遠的“精神高原”。,正視現實 傳承人物,速讀課文第二、四部分的有關段落,思考: 1、作者尋找時傳祥得到了哪些不同的反應? 2、當今社會歧視環(huán)衛(wèi)工作和環(huán)衛(wèi)工人

3、的表現有哪些?,作者為什么把時傳祥精神稱為“精神 高原”?,因為時傳祥的正直人格和敬業(yè)精神代表了一種人類美好精神所達到的高度(即一種高尚的精神特質),又是今天的人們所特別缺乏的精神品質。在作者心中它有“深廣高聳、難以企及”的高原特征,時代急需,重建迫切,所以作者呼喚其為“高原精神”或“精神高原”。,問題聚焦,新時代的時傳祥,許振超,青島港工人。他立足本職,干一行,愛一行,精一行。他自學成才,苦練技術,練就了“一鉤準”、“一鉤凈”、“無聲響操作”等絕活,六次打破集裝箱裝卸世界紀錄。是全國“五一”勞動獎章獲得者和全國勞動模范,被譽為新時期產業(yè)工人的杰出代表。,傳承時傳祥,身為中職生的我們文明的火炬手,應該怎么傳承時傳祥精神?,爭做時傳祥,多夢的學生時代就要結束,未來的職業(yè)人生正在向我們招手。通往明天的路,或許鮮花滿地,或許荊棘叢生。但不管身處何地,立足哪個崗位,我們堅信:只要把職業(yè)當作事業(yè),專心致志,精益求精,再默默無聞的人生,也會充實而無愧。讓我們從現在開始,從點滴做起,熱愛自己的專業(yè),挖掘自身的潛力,開拓進取,做一個正直、敬業(yè)、實在的人!,作業(yè),1、尋找身邊的“時傳祥”,搜集有關的事

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