《沁園春長沙》PPT課件.ppt

1、A,1,作者介紹,寫作背景,圖片欣賞,賞 析,沁園春 長 沙,本課作業(yè),課文朗讀,A,2,毛澤東,字潤之,湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和戰(zhàn)略家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，同時也是一個偉大的詩人。他創(chuàng)作的許多詩詞，氣魄雄渾，意境闊大，描繪出了中國革命的壯麗圖畫。 主要作品：沁園春 長沙沁園春 雪卜算子 詠梅七律 長征等。,上一頁,下一頁,回目錄頁,作 者 介 紹,A,3,這首詞寫于1925年，當時中國革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)。毛澤東直接領導了湖南農(nóng)民運動。同時國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已確立，國民革命政府已在廣州成立。這年深秋

2、，毛澤東奉命前往廣州主持農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，寫下了這首氣勢磅礴的詞。,上一頁,下一頁,回目錄頁,寫 作 背 景,1925年的毛澤東,A,4,上一頁,下一頁,回目錄頁,圖 片 欣 賞,毛澤東手書沁園春 長沙,A,5,關于詞的知識,1、詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，興起于唐，盛于宋，詞最初稱為“曲詞”，原本是配音樂的，后來詞也跟樂府一樣，逐漸與音樂分離，成為純粹的文學樣式，所以有人把詞稱為“詩余”。,2、每首詞都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”，詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞可以分上下兩段，叫“片”或“闋”?！扒邎@春”是詞牌名，“長沙”是題目。題目是來概括詞的主要內(nèi)容

3、。,A,6,關于詞的知識,3、詞按字數(shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字數(shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。,4、詞分為豪放派和婉約派。豪放派代表詞人是蘇軾、辛棄疾；婉約派代表詞人有李清照、劉永、秦觀等。,5、沁園春又名“洞庭春色”，相傳為東漢明帝女兒沁水公主的花園，后來被外戚竇憲所奪，有人作詩詠其事，這個詞牌由此得名。這首詞屬于長調(diào)，分為上下兩片，也叫雙調(diào)。 長沙是毛澤東初期革命活動的中心，同時也是毛澤東的故鄉(xiāng)。,A,7,基礎知識,字 音 百舸 ( g ) 大船 寥廓 (lio ku) 指宇宙的廣闊 崢嶸 (zhng rng) 不平凡，不尋常 蒼茫 (cng mng) 曠遠迷茫

4、恰同學少年 ( qi) 正當，正值 揮斥方遒 (hu ch qi) 奔放強勁有力 浪遏飛舟 () 阻止,A,8,上一頁,下一頁,回目錄頁,課 文 朗 讀,A,9,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞析（一）,朗讀上闋第一層，然后回答問題： “ 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！?一、闡釋這一層的意思。 二、這一層主要交代了什么？ 三、體會“獨立”這個詞語的表現(xiàn)力。,A,10,闡釋,在深秋的季節(jié)里，我獨自佇立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。,回目錄頁,返回,提 示,A,11,大意,點明了時間、地點和特定環(huán)境。,回目錄頁,返回,提 示,A,12,“獨立”，獨自屹立，表現(xiàn)了主人公卓然而立的形象。,回目

5、錄頁,返回,提 示,獨立寒秋圖,A,13,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞析（二）,朗讀上闋第二層，然后回答下列問題： “看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”,一、闡釋這一層的意思。 二、“看”字領起哪幾句？ 三、這幾句描寫湘江景色，層次分明，動靜相宜，試簡要分析。 四、體會“萬山”“紅遍”“層林”“盡染”“漫江”“碧透”“百舸”“爭流”“鷹擊”“魚翔”等詞語的表現(xiàn)力。 五、體會這一層的感情色彩。,A,14,闡釋,看??！深秋時節(jié)的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無數(shù)的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無垠的天

6、空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬物在深秋季節(jié)里都在爭取自由，顯露出蓬勃的生機。,回目錄頁,返回,提 示,A,15,“看”領起,“萬山紅遍 , 層林盡染 ；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空 , 魚翔淺底，萬類霜天競自由?！?回目錄頁,提 示,返回,湘江秋景圖,A,16,簡析,（一）遠近相間： “萬山紅遍，層林盡染” 是遠景， “漫江碧透，百舸爭流” 是近景； （二）俯仰交錯： “鷹擊長空”是仰視， “魚翔淺底”是俯視； （三）動靜結(jié)合： “萬山紅遍，層林盡染”“漫江碧透”是靜景，“百舸爭流”“鷹擊長空，魚翔淺底”是動景。,回目錄頁,提 示,返回,A,17,“萬”,寫出山之多。,

7、回目錄頁,提 示,返回,“遍”,寫出紅之廣。,A,18,“層”,既寫出了山勢的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。,回目錄頁,提 示,返回,“染”,山林經(jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深。,A,19,“漫”,寫出湘江水面的深而寬闊。,回目錄頁,提 示,返回,“透”,寫出江水的澄澈，水深而潔。,A,20,“百”,寫出江中船只之多。,回目錄頁,提 示,返回,“爭”,表現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。,A,21,回目錄頁,提 示,返回,“擊”,搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強勁有力。,“翔”,寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。,A,22,“感情色彩”,“萬類霜天競自由”，是眺望之余一個有力的哲理性的概括

8、，透露出詞中寫到的楓樹、鷹、魚等，及那些未寫出的宇宙間的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不斷地變化著、發(fā)展著、斗爭著。而且，正是這種變化、發(fā)展和斗爭，它們才顯示出無限的生機和美麗，特別是一個“競”字，把意境開拓得極為廣闊，把“萬類”描繪得極富有生命力量，透過這一幅色彩絢麗的畫面，聯(lián)系當時的政治形勢，使我們感到強烈的時代氣息，想起了風起云涌，如火如荼的革命運動；看到了當時革命者意氣風發(fā)、斗志昂揚、沖決一切羅網(wǎng)的戰(zhàn)斗風貌。,回目錄頁,提 示,返回,A,23,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞析（三）,朗讀上闋第三層，然后回答問題： “ 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮 ？”,一、闡釋這一層的意思。 二、這

9、一層采用了什么句式？在詞 的結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 三、概括上闋的意思。,A,24,闡釋,面對這壯麗的河山，曠遠迷茫的大地，詩人深深地思索，憤激地發(fā)問：祖國的命運，到底該由誰來主宰呢？,回目錄頁,返回,提 示,A,25,句式,設問。,回目錄頁,返回,提 示,A,26,作用,實際上是作者面對一派生機勃勃的世界激起的萬端思緒，通過詢問大自然的盛衰榮枯應該由誰來主宰的問題，表現(xiàn)出詩人的博大胸懷和革命的凌云壯志。,回目錄頁,返回,提 示,A,27,上闋的意思,詞的上闋即景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產(chǎn)生聯(lián)想，并融情入境，情景交融，提出了蒼茫大地誰來主宰的問題，引出了下文的回憶

10、。,回目錄頁,返回,提 示,A,28,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞析（四）,朗讀下闋第一層，然后回答問題： “攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！?一、闡釋這一層的意思。 二、體會“憶”“歲月稠”等詞語的表現(xiàn)力。 三、這一層在結(jié)構(gòu)上有什么作用？,A,29,闡釋,就在這橘子州上，詩人曾經(jīng)和許多革命戰(zhàn)友游覽聚會，暢談國家大事，度過了許多不平凡的歲月。,回目錄頁,返回,提 示,A,30,“憶” “歲月稠”,“憶”，貫穿下闋，點明下闋寫的都是往昔的的事?！皪槑V歲月稠”，把許多不平常的戰(zhàn)斗歲月，比喻成連綿起伏的高峻山峰一個接著一個，非常生動、形象地概括了毛澤東同志在長沙時期豐富而又有意義的戰(zhàn)斗生活。,回目

11、錄頁,返回,提 示,A,31,作用,這兩句照應開頭，緊接上闋，從地點、人物上自然地承上啟下，由寫景過渡到敘事。,回目錄頁,返回,提 示,A,32,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞析（五）,朗讀下闋第二層，回答下列問題： “恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字。糞土當年萬戶侯?！?一、闡釋這一層的意思。 二、這一層是由哪個字統(tǒng)領的？塑造了怎樣的人物形象？,A,33,闡釋,那時，同學們正值青春年少，風采煥發(fā)，才華橫溢，意氣風發(fā)，豪情奔放?？v論國家大事，揮筆書寫揭露黑暗、頌揚真理的文章，把當時的反動勢力一概都視為糞土。,回目錄頁,返回,提 示,崢嶸歲月圖,A,34,人物形象,“恰

12、”字統(tǒng)領，直貫而下，顯得氣勢磅礴。形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。,回目錄頁,提 示,返回,A,35,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞析（六）,朗讀下闋第三層，然后回答問題： “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”,一、闡釋這一層的意思。 二、結(jié)合整首詞，談談這一層的深刻含義。 三、概括下闋的意思。,A,36,闡釋,戰(zhàn)友們，還記得當年在湘江游泳時，狂風巨浪簡直把飛速行駛的船只都阻擋住了，而我們?nèi)杂L浪，奮勇向前的情景嗎？,回目錄頁,返回,提 示,A,37,結(jié)尾的含義,這個結(jié)尾含義深刻，既和上闋“誰主沉浮”相呼應，又使下闋中“崢嶸歲月稠”得到具體的表現(xiàn)。毛澤東和他的戰(zhàn)友們“到中流擊

13、水”，有強烈的象征意義：中國社會正處在革命的風口浪尖上，“誰主沉浮”的問題嚴峻地擺在中國勞動人民和一切共產(chǎn)黨人面前，要敢于斗爭，敢于勝利，勇為革命的中流砥柱。只有在革命的大風大浪中力挽狂瀾、奮勇前進，才能掌握祖國命運，在時代的洪流中沖破滔天的巨浪，把中國革命的航船引向勝利的彼岸。這是詩人自己的志向和抱負，也是對昔日戰(zhàn)友和一切同志的勉勵和期望。,回目錄頁,返回,提 示,中流擊水圖,A,38,下闋的意思,詞的下闋，回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了毛澤東和青年時代的戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇奮斗、無所畏懼的革命斗爭精神，形象而又含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題。,回目錄頁,返回,提 示,A,39,上一頁,下一頁,回目錄頁,整 體 理 解,概括這首詞的 中心思想及主要藝術特色。,A,40,中心思想,這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命生活的回憶，抒發(fā)了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。,回