語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳課件.ppt.ppt

1、爬山虎的腳,葉圣陶,是虎不是虎 有腳只會(huì)爬 緊貼墻上綠 離墻便枯死,猜一猜,爬山虎,整體感知,1.自由讀課文。 2.思考：課文主要寫的是什么？,字詞學(xué)習(xí),占領(lǐng) 鋪滿 均勻 重疊 空隙 莖葉 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 爬山虎,自由讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這一段段寫了什么？ 爬山虎生長(zhǎng)的地方。 課文那個(gè)段落寫葉子？ 第2自然段。 是從哪幾個(gè)方面描寫葉子的？ 顏色、排列、動(dòng)態(tài)。,細(xì)節(jié)分析,讀35自然段，思考： 作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹爬山虎的腳？ 爬山虎的腳的生長(zhǎng)部位、形狀和顏色，爬的過(guò)程。,莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。,比喻：細(xì)絲蝸牛的觸角 形象生動(dòng) 你還能找出這樣描寫生

2、動(dòng)細(xì)致的句子嗎？,我們觀察爬山虎時(shí)最引人注意的是葉子，可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫得這么具體詳細(xì)，說(shuō)明了什么？ 作者觀察細(xì)致、耐心。 讀第三自然段，我們?cè)賮?lái)感受一下作者準(zhǔn)確、生動(dòng)地用詞。,那到底爬山虎是怎樣在墻上爬的呢？請(qǐng)大家自由讀第4自然段，讀的過(guò)程中想像一下，并且比劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作。 描寫爬墻的動(dòng)詞：觸、變、彎、拉、貼,那是不是所有的爬山虎的腳都緊緊地巴住墻壁？ 不是。 那沒(méi)觸著墻的腳怎么樣了？ 不幾天就萎了。 觸著墻的爬山虎怎么樣？ 牢固地巴在墻上。 哪些詞語(yǔ)可以看出爬山虎的腳很牢固的？ 相當(dāng)、休想 你能不能用另外的詞語(yǔ)來(lái)代替它們？ 非常、別想,正因?yàn)橛辛四_，爬山虎才能很快地爬滿高墻；正因?yàn)橛辛四_，爬山虎才不怕風(fēng)吹雨打，牢牢地巴在墻上。此時(shí)此刻，你覺(jué)得爬山虎的腳怎樣？,想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫得如此生動(dòng)形象的？ 觀察細(xì)致，抓住特點(diǎn)，注意事物的細(xì)微變化。,發(fā)散思維，總結(jié)寫法,我們應(yīng)該要向作者學(xué)習(xí)什么？ 留心周圍的事物,細(xì)致觀察，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)，抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫事物。,生活中，肯定也有你們喜歡的植物，那你發(fā)現(xiàn)哪些植物充滿