幼兒園游戲的培訓(xùn)心得精選范文5篇

1、幼兒園游戲的培訓(xùn)心得精選范文5 篇幼兒園游戲的培訓(xùn)心得1通過這一天半的學(xué)習(xí)，我在城南實驗小學(xué)參加幼兒園課程游戲化建設(shè)專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。 在這次學(xué)習(xí)上幾位優(yōu)秀園長的講座給了我一個新的視野， 反思了以往工作中的不足， 使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新， 真是受益非淺。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想， 然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱?這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，

2、我們讓他們互融這種本性， 這是一種巨大的能量， 他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。 讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。二、教師要會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話， 寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。 允許幼兒的認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”

3、就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。 在與幼兒一起相處的日子， 多一份愛心，少一點虛榮 ; 多一份理解、幫助，少一點指責(zé) . 批評 ; 多一份寬容、耐心，少一點責(zé)難、懲罰 ! 這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。三、教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審

4、視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略， 使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的， 有效的提高和成長。四、要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念， 更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，

5、 我更進(jìn)一步的了解“不忘初心， 方得始終”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們自身就要做一個有“哲理性”教師，這樣教出來的幼兒才會愛思考、愛創(chuàng)造。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光， 所以幼兒教師要加強自身修養(yǎng)， 以自己崇高的情操和豐富的想象力與創(chuàng)造力去感染幼兒和教育幼兒， 為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心就得到更好的健康發(fā)展。幼兒園游戲的培訓(xùn)心得2游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的，幼兒園的課程應(yīng)該是游戲化的，要更能貼近兒童的心靈。 課程游戲化是幼兒園

6、課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導(dǎo)思想 , 用游戲的方式組織課程 , 讓幼兒在玩中學(xué) , 在學(xué)中玩。2019年 11 月 23 日-24 日我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第 8 屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會”，現(xiàn)場觀摩活動課、聆聽專家對課程的分析與指導(dǎo)，收獲滿滿為全力推進(jìn)我園“課程游戲化”改革，全面幼兒園課程建設(shè)的實施水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引領(lǐng)教師樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，我園利用例會時間由外出學(xué)習(xí)教師對全園教師進(jìn)行了“游戲化課程”二次培訓(xùn)， 將自己收獲的點點滴滴和所見所聞進(jìn)行了交流分享王老師的細(xì)心講述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的， 作為課程實

7、施重要活動之一的游戲， 我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性 ! 在平時的建構(gòu)游戲中，要多注重個體差異，去深入挖掘每個孩子的潛力， 讓所有孩子在自由的探索中變被動為主動 !姜園長針對課程游戲化培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，她強調(diào)全園教師要樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，認(rèn)真領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容，并在工作中要大膽組織實施課程游戲化是一項持續(xù)的工作，需要長期堅持不懈的努力，我園定將從自身的實際出發(fā)， 在學(xué)習(xí)和實踐中探索適合幼兒園實際的項目實施的途徑和策略，不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學(xué)策略，努力守護(hù)孩子的童真，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境， 推進(jìn)幼兒園課程游戲化的進(jìn)一步開展，真正讓孩子們在游戲的童年里健康快樂成長 !幼兒園游戲

8、的培訓(xùn)心得3隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步， 教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。2019 年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會領(lǐng)域的解析分享， 傾聽王老師幼兒園課程游戲化的理論與實踐的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多，就幼兒園課程游戲化的理論與實踐中闡述一些自己的心得體會。十多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素， 是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。 游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性

9、的活動形式， 不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。 有時我們也會發(fā)現(xiàn)在集體活動中， 有一部分孩子注意力不集中， 老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣， 但老師說“下面開始游戲”時， 孩子們馬上改變原來的姿態(tài)， 隨時準(zhǔn)備投入到游戲中。家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個信息：孩子對游戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓κ澄锏男枰粯印?游戲是孩子成長過程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑，便會想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會引發(fā)他們?nèi)ふ?; 小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小

10、鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈 ; 當(dāng)一簇美麗的花兒開放， 他們便試著種上一兩種植物， 期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。 游戲促進(jìn)幼兒言語的發(fā)展。 幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是熟練掌握口頭言語的關(guān)鍵時期， 也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時期。 語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會認(rèn)真聽取他人的意見和想法， 領(lǐng)會他人的意思 ; 同時也要學(xué)會正確表達(dá)自己的意愿。 在這樣的過程中， 幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達(dá)能力不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、

11、解決問題融為一體。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會游戲帶來的樂趣。 在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣 ,游戲是幼兒社會性發(fā)展的主要方式。 游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象融入到游戲中， 以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認(rèn)識事物及其規(guī)律，學(xué)會處理各種社會關(guān)系，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。幼兒園游戲的培訓(xùn)心得48月 19 日 d8月 21 日，我有幸參加了廣饒縣二0 一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，

12、董旭花、丁鵬、 魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗， 引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：一、教育理念1 、幼兒園教育教學(xué)董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性， 因為幼兒都是好游戲、 好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的

13、要求， 既要體現(xiàn)德、 能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、 學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要， 還要對照個體的發(fā)展需要。2 、幼兒的學(xué)習(xí)特點幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑， 幼兒思維靈活， 學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程， 幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面， 看見幼兒真實的發(fā)展。3 、教學(xué)活動一個好的教學(xué)活動源于

14、好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整， 課后還要及時反思， 做出科學(xué)的評價幼兒園游戲培訓(xùn)心得心得體會。二、教學(xué)中的問題與對策董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒 ; 第二點是對素材價值的挖掘不到位 ; 第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一 ; 第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀

15、察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。 室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮， 要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量， 根據(jù)不同班級， 不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布

16、置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。幼兒園游戲的培訓(xùn)心得5幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)， 我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師， 身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。 我們教育的對象是幼兒， 對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。 身教重于言教， 幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)， 以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒， 為幼兒樹立良好的榜樣， 給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康

17、的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。 幼兒一日生活活動中組織與實施 就針對此問題展開的深入的研究。 學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。 在我國。實行保教結(jié)合的政策， 在通常情況下是做好幼兒教育的同時， 盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。 也就是說教育中要滲透保育， 保育中也離不開教育幼兒園游戲培訓(xùn)心得幼兒園游戲培訓(xùn)心得。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，

18、做好幼兒的衛(wèi)生保健工作， 提高幼兒的健康水平， 是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。 幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作， 防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的， 必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的