教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

1、教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃古城中心校南集小學(xué) -趙小磨一、教材分析本冊教科書有四個單元 : “電”“新的生命”“食物”與“巖石與礦物”。“電”單元就是從“什么就是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗 , 讓她們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識, 可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量與推理、解釋等活動 , 使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念, 同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧褪菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實與種子的系列觀察活動 , 過渡到動物的卵、繁殖的觀察與研究, 從而使學(xué)生獲得植物與動

2、物如何繁殖新生命的認(rèn)識, 并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗 , 特別就是一些探究性的實驗, 都就是在支撐有關(guān)生命概念的建立,并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶與分類 , 引起學(xué)生對飲食的關(guān)注 , 發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣 , 并在以后的生活中 , 能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化與獲取食物信息方法的研究也就是在幫助學(xué)生進一步認(rèn)識事物的特征及其變化規(guī)律?！皫r石與礦物”單元就是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類與描述, 使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念, 并對保護、開發(fā)與利用地球資源的重要意義有進一步的

3、了解。二、教學(xué)目標(biāo)教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 , 努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力 , 使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué) , 把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo) , 逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過程與方法, 讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程, 從中獲得科學(xué)知識 , 增長才干 , 體會科學(xué)探究的樂趣 , 理解科學(xué)的真諦 , 逐步學(xué)會科學(xué)地瞧問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè), 分析事物之間的因果關(guān)系, 注重觀察實驗中的測量 , 特別就是控制變量、采集數(shù)據(jù), 并對實驗結(jié)果作出自己的解釋, 學(xué)習(xí)建立解釋模型 , 以驗證自己的假設(shè)。4、保

4、持與發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲, 形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度與愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;5 、親近自然、欣賞自然、珍愛生命, 積極參與資源與環(huán)境的保護, 關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況分析 :四年級學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ), 求知欲與參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識與科學(xué)的方法, 對科學(xué)探究活動非常喜歡 , 并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方, 興趣濃厚 , 已經(jīng)具備初步的探究能力 , 動手能力。另外 , 在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時 , 學(xué)生的合作意識與合作能力得到大大的增強。但由于學(xué)生年齡的局限

5、, 觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠, 觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣, 勤于動腦的同學(xué)占的比例不就是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效, 不能很好地利用寶貴的課堂時間, 這現(xiàn)象尤為突出。本學(xué)年就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo), 積極引導(dǎo)學(xué)教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)與思維方式 , 提高她們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法, 特別就是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化, 才能做出正確的教學(xué)判斷 , 并避免客觀事實與學(xué)生的想象混

6、淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較與描述。教材中涉及了大量的觀察、比較活動 , 這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點 , 就是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察與實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表 , 并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖與柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象, 并隨時提示她們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正, 教師每周都要對學(xué)生的記錄進行督促與檢查。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象與事實。活動中需要學(xué)生進行描述的內(nèi)容很多, 有些甚至就是實驗過程的描述, 這

7、種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力 , 教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察與實驗結(jié)果進行整理、加工, 形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中, 從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息, 并引導(dǎo)她們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。5、教學(xué)進度教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃周次123456789101112131415161718教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期考核情況1、生活中的靜電現(xiàn)象 ;2、點亮小燈泡3、簡單電路 ;4、電路出故障了5、導(dǎo)體與絕緣體 ;6、做個小開關(guān)7、不一樣的電路連接 ;1、油菜花開了 ;清明節(jié)休息2、各種各樣的花3、花、果實與種子 ;4、把種子散播到遠(yuǎn)處期中考試5、種子的萌發(fā) ;6、動物的卵7、動物的繁殖活動 ;1、一天的食物 ;2、食物中的營養(yǎng)3、營養(yǎng)要均衡4、生的食物與熟的食物 ;5、面包發(fā)霉了6、減慢食物變質(zhì)的速度 ;