五年級(jí)英語下冊(cè)Unit1教案

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題： unit 1 myday授課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)日期： 2016 年月日設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容要素本課內(nèi)容為 pep 小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 1 my day 第一課時(shí) let slearn教學(xué)&let s chant部分。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞短語，一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生內(nèi)容活起居情況的表達(dá)。分析1、能夠聽、說、讀、寫 5 個(gè)詞組：do morning exercises,eat breakfast,have english class, play sports, eat dinner。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者特征分析知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀2、能夠完成 let s start

2、的內(nèi)容。3、能夠用 when do you do morning exercises/? 進(jìn)行提問，并學(xué)會(huì)用 i usually do morning exercises/ at 等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。4、能夠理解 let s play的內(nèi)容并能按照要求完成游戲。借助圖片、多媒體、體態(tài)等直觀教學(xué)和情景的創(chuàng)設(shè)， 讓學(xué)生直接感受和理解語言。通過連環(huán)的任務(wù)型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言，并用語言解決生活中的問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)能夠聽、說、讀、寫 5 個(gè)詞組：do morning exercises, eat breakfast, have重點(diǎn)english class, play

3、sports, eat dinner。教學(xué)難點(diǎn)五個(gè)四會(huì)短語和單詞 exercises, dinner的發(fā)音。分析教學(xué)難點(diǎn)從學(xué)生熟悉的 let s do入手，設(shè)計(jì)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 創(chuàng)建解決辦法活動(dòng)和情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞過程中掌握知識(shí)和技能。教學(xué)資源課件、詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶unit 1my day板a let s learn書設(shè)when do you do morning exercises?計(jì)i usually do morning exercises at 8:30.eat dinner/ have english class/play sports/eat breakfast

4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第1 課時(shí)）教學(xué)媒教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體使用個(gè)性預(yù)期效修訂果1. let s do:五冊(cè)相關(guān)的熱身活動(dòng)引起學(xué)生（為 5 個(gè)動(dòng)詞詞組的教學(xué)作好鋪墊） 。的關(guān)注。2.guessinggame: 小卡片 出示 時(shí)warm-up間，問： whats the time?學(xué)生答。復(fù)習(xí) 時(shí)3 過渡到新授：最后一個(gè)猜的時(shí)間間。定為7:45,出示后問學(xué)生：what doyou often do at 7:45?學(xué)生回答。教師可做早操的動(dòng)作，引出動(dòng)詞詞組do morning exercises的新授。1、新授動(dòng)詞詞組： do morningexercises1引出新授 :學(xué)生伸伸腰邊做早操動(dòng)作幫

5、助學(xué)生presentation2出示認(rèn)讀：示范讀跟讀抽邊開火車 one by one 讀詞形 象 記讀，強(qiáng)調(diào) exercises的發(fā)音組憶。3把詞組滾動(dòng)于句型中：t: you know, i do mornings: i do morningexercises at 7:45, when do you doexercises at morning exercises?2、新授動(dòng)詞詞組eat breakfast1引出： t: after morningexercises, i often ?做吃早餐動(dòng)作提示學(xué)生。2出示認(rèn)讀 :示范讀3把詞組滾動(dòng)于句型中：t: i usually eat brea

6、kfast at7:50. when do you eat breakfast?3、新授詞組 have english class 1引出： t: now are you eating breakfast? are you having chinese/math class? youre having english class, right?2出示認(rèn)讀 :示范讀3把詞組滾動(dòng)于句型中：個(gè)別學(xué)生回答齊答跟讀開火車讀two bytwo讓學(xué)生進(jìn)行充分的s: i eat breakfast at 練習(xí)。個(gè)別學(xué)生回答跟讀開火車讀four byfours: we have english教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第1

7、 課時(shí)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)t: whendo you have englishclass?class onon monday/ ?個(gè)別說齊答4、同樣方法新授詞組play sports、eat dinner1、 what s missing?游戲。教師洗卡片，抽掉其中一張讓學(xué)生猜。2、 act and guess游戲。教師做動(dòng)作3、 let s play: i m yourpracticeshadow.( 我是你的影子)1句型問答（抽學(xué)生）t: when doyou do morning exercises/ ?2 師生示范表演 -小組活動(dòng) -小組競(jìng)賽 :兩個(gè)人前后站著，前面一學(xué)生猜。做動(dòng)

8、作，后面一個(gè)人根據(jù)前面一教學(xué)媒個(gè)性體使用修訂預(yù)期效果用 游 戲的 形 式充 分 調(diào)動(dòng) 了 學(xué)生 的 積極性。個(gè)人所做的動(dòng)作用：i get up/ 學(xué)生做動(dòng)作，學(xué)生猜-at表達(dá)。小組活動(dòng)。s: i do morningexercisesat 1.recite words2.read by themselves1.reciteconsolidation 3.say the new sentences2.read鞏 固 所4.help the students to read3.practise.and say.學(xué)內(nèi)容。1.抄寫并背誦五個(gè)動(dòng)詞短語。homework教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)2.以 lets cha

9、nt 為模本，用新學(xué)的句子和短語重新編寫歌謠。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題： unit 1 my day授課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)日期： 2016 年月日設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容let s talk部分針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 濃縮了原有的情景會(huì)話， 更加教學(xué)突出了目標(biāo)句型。 為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)， 還增加了可供替換的內(nèi)容。內(nèi)容為此，教師教授對(duì)話的方法也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。如本課的目標(biāo)句型為when do分析you get up/eat breakfast/?i usually at 因此我在對(duì)教材內(nèi)容的把握上也較 “有的放矢 ”。、理解 let s talk 部分的內(nèi)容。2、理解 let s fi

10、nd out的內(nèi)容并按要求完成。知識(shí)3、能聽懂、會(huì)說 whendo you get up/ ? i usually get up/ at 與技能并能在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。教4、能聽懂 let s try部分的錄音內(nèi)容 , 并能獨(dú)立完成。學(xué)目教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的整體把握，通過有標(biāo)組織的課堂活動(dòng)，由 controlled 的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向 less-controlled 的意過程義操練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)提高了英語的聽說讀寫技能，與方法學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言。情感態(tài)度價(jià)積極參與課堂游戲和活動(dòng)，樂于與小組成員合作，能夠在游戲值觀和活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)教重點(diǎn)學(xué)分析 教

11、學(xué)難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說 when do you get up/ ? i usually get up/ at 并能在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。難點(diǎn)單詞 usually的讀音和用法。解決1.listen and read.辦法2.practise.教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片，amy和 zhang peng 的頭飾。資源unit 1 my daylet s talk板when do you get up/eat breakfast/?書i usually at設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第2 課時(shí)）教學(xué)媒教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體使用個(gè)性預(yù)期效修訂果1復(fù)習(xí)詞組： do morning exercises,齊讀開火車讀

12、抽讀為 新 授eat breakfast, have english內(nèi) 容 做warm-upclass, play sports, eat dinner鋪墊。2復(fù)習(xí)時(shí)間1、新授句型： when do you get up/ ?i usually get up/ at 1引出句型t: hello!when do youget up?t: thank you! you also can say: iusually get up at2板書： whendo you get up? i usually get up at (usually 用別的顏色粉筆 )s: you get up at?自 然 引

13、出 新 學(xué)的句型。presentationlet sfind outhomework教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)3 認(rèn)讀：4 問答：師問生答5 同類型句式表達(dá)，如： whendo yous: i get up ateat breakfast? i usually eatbreakfast at2、 let s trys: i usually get up反 復(fù) 練1 講解題意。習(xí) 突 破2 校對(duì)答案。at 難點(diǎn)。3、 let s talk1讓學(xué)生合攏課本，聽let s talk 錄音。抽個(gè)別學(xué)生 repeat,跟讀。示 范 讀 跟 讀 強(qiáng) 調(diào)2放錄音。usually 的發(fā)音和含義3分角色朗讀。（和 often

14、比較）錄音機(jī)開火車問答師問生答傳遞問答學(xué)生聽錄音，個(gè)別學(xué)生repeat.學(xué)生獨(dú)立完成。跟讀錄音。1 教師模仿采訪：s: i get up/go to達(dá) 到 能t: hello! when do you get up/goschool/do夠 靈 活to school/domorningexercises/e運(yùn) 用 語morning exercises/eat dinner/goat dinner/go to bed言 的 目to bed?at 的。group work2抽學(xué)生采訪讀課文并背誦。設(shè)計(jì)要素教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題： unit 1 my day授課時(shí)數(shù) :1 課時(shí)日期：

15、2016 年月日設(shè)計(jì)內(nèi)容本課是 pep五年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課時(shí)，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單詞和句型后的一節(jié)閱讀課。主要是掌握四會(huì)句子。1、聽、說、讀、寫四會(huì)句子： whendo you eat dinner? i eat dinnerat 7:00 in the evening. when do you get up? i usually get up知識(shí)at 12:00 at noon.與技能2 、能讀懂對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過過程程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間。教者通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓與方法全班學(xué)生都能 “動(dòng) ”起來， “活”起來，從而

16、達(dá)到教學(xué)目的。1 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，注重日常生活的情感體驗(yàn)情感態(tài)度價(jià)值2.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)和交流，注意觀察生活及觀運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作，探究的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)者特征分析掌握四會(huì)句子 : when do you eat dinner?i eat dinner at 7:00 in the教學(xué)evening. when do you get up?i usually get up at 12:00 at noon.重點(diǎn)要求學(xué)生能在相似的情景中正確使用。強(qiáng)調(diào)這些四會(huì)句子的規(guī)范書寫。教學(xué)分難點(diǎn)四會(huì)句子的規(guī)范書寫。析教學(xué)難點(diǎn)解決教師示范，學(xué)生多練習(xí)。辦法教學(xué)詞

17、卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。資源unit 1 my dayread and writewhen do you eat dinner? i eat dinner at 7:00 in the evening.板when do you get up?i usually get up at 12:00 at noon.書設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第3 課時(shí)）教學(xué)媒教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體使用個(gè)性預(yù)期效修訂果1復(fù)習(xí)詞組： do morning exercises, eat齊讀開火車讀抽背復(fù) 習(xí) 引breakfast, have english class, play sports, eat 四會(huì)單詞。新。din

18、ner2師生對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)句型。t: hello!s: hello! miss yuan.warm-up ? s:iusuallygett: excuse me. when do you get up/up/ at what aboutyou?t: i usually get up at3 復(fù)習(xí) let s talklisten,say,read and write1.look and listenpresentation2.read and repeattwo sentences.practice學(xué)生自學(xué)教師巡視當(dāng)堂訓(xùn)練1.listen to the tape1.listen錄音機(jī)2.rea

19、d after teacher2.read3.ask students read more3.practise.1.listen1.listen2.read by themselve2.read3.say the new words.3.practise.4.help the students to readand practise.一讀一讀對(duì)話 .finish the鞏 固 所exercises學(xué)知識(shí)。1.背誦 read and write，書寫 read and write一英一漢。homework教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題： unit 1 my day授課時(shí)數(shù) :1 課時(shí)日期： 201

20、6 年月日設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容要素本課內(nèi)容是在 a 部分基礎(chǔ)上的延伸。學(xué)習(xí)另外五個(gè)動(dòng)詞短語：climb教學(xué)mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。內(nèi)容 目的為通過本課的教學(xué)，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，豐富句型的操練。通過歌謠鞏固所分析 學(xué)的短語。知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)者特征分析1、能夠聽、說、讀、寫詞組： climb mountains, go shopping,playthe piano, visit grandparents, go hiking。2、理解 let s chant部分

21、的內(nèi)容。3、能夠用 what do you do on the weekend?詢問別人周末經(jīng)常干什么，并會(huì)用： i often go hiking/what about you?來進(jìn)行回答。本課運(yùn)用各種活動(dòng)引出新授內(nèi)容，以希學(xué)生在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中掌握教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)詞 組 climb mountains,go shopping, play the piano, visit重點(diǎn)grandparents, go hiking的四會(huì)掌握。教學(xué)難點(diǎn)正確拼寫單詞 mountain和 grandparents.分析教學(xué)難點(diǎn)解決1.listen and read.辦法2.prac

22、tise.教學(xué)詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。資源unit 1my daylet s learn板climb mountains書go shopping設(shè)play the piano計(jì)visit grandparentsgo hiking教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第4 課時(shí)）教學(xué)媒教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)體使用個(gè)性學(xué)生活動(dòng)修訂預(yù)期效果1、聽寫四會(huì)詞組和句子2 、師生對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)句型，引出新授。t: hello!t: excuse me. whendo you get up/ ?warm-ups: hello! miss liu.what do yous: i usually gett: i usually get u

23、p atdo on sundays?up/ at what aboutt: oh, that s good! but i oftenyou?climb mountains. do you know climbs: i often watch tv.mountains?創(chuàng) 造 情境，引出新 授 的內(nèi)容。1、新授詞組： climb mountains示范認(rèn)讀跟讀抽讀presentation引出：由對(duì)話引出邊做動(dòng)作邊開火車讀1在 實(shí) 際交 流 中practice2出示認(rèn)讀：?jiǎn)卧~（ two by two ）教 學(xué) 單3 放入句型中滾動(dòng)： a: what do you do師問生答（用卡片示意詞。on

24、the weekend ? b: i often climb學(xué)生用爬山回答） -montains.生問師答2、新授詞組： go shopping1 引出：提前讓兩學(xué)生準(zhǔn)備好一段買衣服的對(duì)話，上課時(shí)拉上來表演。如：t: what do they do on the weekend?2出示認(rèn)讀：3、新授詞組： play the piano1引出：指班上一個(gè)鋼琴?gòu)椀煤芎胹: go shopping.的同學(xué)問：示范認(rèn)讀跟讀抽讀t: do you think what does do on the邊做動(dòng)作邊開火車讀weekend? does she often play單詞（ one by one ）b

25、asketball or play football?2同上s: no, she often plays4、新授詞組： visit grandparentsthe piano.1出示圖片直接引出詞組： visitgrandparents.2同 climb mountains5、新授詞組：go hiking同 visit grandparents1、認(rèn)讀 10 個(gè)動(dòng)詞詞組： do morning集體認(rèn)讀開火車讀強(qiáng) 化 訓(xùn)exercises, eat breakfast, have練。english class, play sports, eatdinner ， climb mountains,

26、goshopping, play the piano, visitgrandparents, go hiking。2、小組競(jìng)猜活動(dòng)：每組派兩個(gè)人搭檔，面對(duì)面站著，一個(gè)人根據(jù)教師show 的靈 活 運(yùn)卡片上的詞組做動(dòng)作，另一個(gè)人猜，其用語言。余學(xué)生在他做動(dòng)作時(shí)一起chant:what以 學(xué) 生do you do? what do you do? what do喜 愛 的you often do?猜的學(xué)生必須也用chant方 式 進(jìn)回答，如： playsports,playsports,行 充 分i often playsports.2.read after的練習(xí)teacher3 、listenc

27、hanthomework教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)3、listen4、read錄音機(jī)4、read by themselve5、practise.5、say the new words.6 、help the students to readand practise.1、聽 chant活 躍 課2、 跟錄音 chant堂，鞏固3、齊打節(jié)奏齊 chant知識(shí)。1、 聽 let s learn部分的錄音三遍。2、 抄寫并背誦五個(gè)短語。3、 聽寫 unit 1的單詞。4、 預(yù)習(xí) let s talk.設(shè)計(jì)要素教學(xué)內(nèi)容分析課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題： unit 1 my day授課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)日期： 2016 年月日設(shè)計(jì)內(nèi)

28、容本課時(shí)為本單元第五課時(shí)， 主要內(nèi)容是學(xué)習(xí) let s talk ，能夠結(jié)合所學(xué)詞組，運(yùn)用本課目標(biāo)語言詢問他人周末的活動(dòng)安排，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。能聽懂 let s try部分，完成聽音寫姓名的練習(xí)。知識(shí)與技能教學(xué)目過程標(biāo) 與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：what do you do on the weekend? ioften/usually play football/并能在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。2、能聽懂 let s try部分的錄音內(nèi)容 , 并能獨(dú)立完成。3、能通過小組合作完成let s find out的任務(wù)。通過各種各樣的活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)

29、生自主參與，積極思索。1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及自信心。2在學(xué)習(xí)中通過游戲及各種競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。學(xué)習(xí)句型 what do you do.?為五年級(jí)上冊(cè)已學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生不會(huì)感到陌生，者特用所學(xué)的詞組做替換即可。征分析教學(xué)學(xué)生熟練掌握 what do you do on the weekend? i often/usually play重點(diǎn)football/ 并能在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)單詞 usually, often, sometimes的異同和靈活運(yùn)用。分析 教學(xué)難點(diǎn)1.listen and read.解決辦法2.practise.教學(xué)詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。資源unit

30、 1 my daylet s talkwhat do you do on the weekend?板i usually/often play football.書sometimes i go hiking.設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)1、復(fù)習(xí)詞組：2 、 let s chant:3、師生對(duì)話，復(fù)習(xí)句型：warm-upt: every weekend i usually go shopping.what do you do on the weekend?1、 let s try1 講解題意。presentation5 課時(shí)）教學(xué)媒學(xué)生活動(dòng)體使用個(gè)性預(yù)期效修訂果齊讀抽讀開火車讀復(fù) 習(xí) 引抽

31、背新。學(xué)生跟錄音一起 chants:i usually/often1.look and listen錄音機(jī)2.read and repeat訓(xùn) 練 學(xué)生 的 聽力.2 讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成。3 一起校對(duì)。2、let s talk1 放錄音。2板書： what do you do on theweekend? i often/usuallyi 學(xué) 生 合 攏 課 本 ， 聽let s talk 錄音。抽 sometimes個(gè)別學(xué)生 repeat ，跟讀。認(rèn)讀板書句型。跟讀教師。3 role play.分角色朗讀。group work 。戴頭飾表演。1.listen to the tape1.li

32、sten, circle2.read after teacher2.readpractice3.practise.3.ask students read more4.let s find out靈 活 拓展。鞏 固 練習(xí)。1、聽錄音跟讀。homework2、做同步練習(xí)冊(cè)。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題： unit 1 my day授課時(shí)數(shù) :1 課時(shí)日期： 2016 年月日設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容要素教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是讀寫教學(xué)， 為本單元最后一個(gè)課時(shí)。 通過學(xué)習(xí)短文， 能熟練運(yùn)用 what分析do you do the weekends?詢問他人周末活動(dòng)安排，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流，展開交際活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法1、聽、說、讀、寫四會(huì)句子：what do you do on the weekend?usually i watch tv and go shopping. sometimes i visit my grandparents. i often play football. sometimes i go