新版蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法第3課時(shí)

1、第三課時(shí)分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第83 頁(yè)練習(xí)十二第8 12 題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握異分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法，能簡(jiǎn)單估計(jì)異分母分?jǐn)?shù)加、減法的結(jié)果； 了解特殊關(guān)系的分?jǐn)?shù)加減計(jì)算時(shí)的規(guī)律，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2使學(xué)生提高分?jǐn)?shù)加減計(jì)算的技能，通過計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)一些計(jì)算規(guī)律，發(fā)展觀察、比較和歸納等思維能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；進(jìn)一步培養(yǎng)分析和解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法實(shí)際問題的能力。3使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)加、減法的實(shí)際生活里的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)；進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)存在豐富的規(guī)律，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心；培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)過程：一、引入課題，明確內(nèi)容談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算， 今天這節(jié)課重點(diǎn)練習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。（板書課題）通過練習(xí)，要進(jìn)一步理解異分母分?jǐn)?shù)計(jì)算的方法，能正確計(jì)算，提高計(jì)算能力。同時(shí)還要通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，并且能應(yīng)用計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。二、計(jì)算練習(xí)，發(fā)展技能1說出每組數(shù)中分母的最小公倍數(shù)。4 和 15 和 15 和 12 和 296689335讓學(xué)生直接說出每組分母的最小公倍數(shù)，并說說方法，2計(jì)算每組分?jǐn)?shù)加減的得數(shù)。4 + 15 + 15 + 12 + 2966893354 - 15 - 15 - 12 - 296689335呈現(xiàn)把每組分?jǐn)?shù)組成的加、減法算式，要

3、求學(xué)生按組計(jì)算。（指名四人板演）檢查每組分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算，前兩組說說怎樣算的，后兩組說說公分母各是多少。提問：異分母分?jǐn)?shù)加、減法是怎樣算的？（板書：先通分，再計(jì)算）3做練習(xí)十二第8 題。（ 1）出示第 8 題，要求學(xué)生按題組計(jì)算得數(shù)。交流得數(shù)，教師板書呈現(xiàn)。要求觀察、比較：每組里加減的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，有沒有什么特點(diǎn)？每組里各個(gè)算式的得數(shù)跟算式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)有沒有什么關(guān)系？比較這些算式和得數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？和同桌交流。學(xué)生觀察、比較和討論、交流，教師巡視、傾聽、指導(dǎo)。交流：你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？和大家說一說。引導(dǎo)交流并點(diǎn)撥、完善，得出規(guī)律： 分母只有公因數(shù)1，分子都是1 的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加減，得數(shù)的分母是兩個(gè)分母

4、的積，分子是兩個(gè)分母的和或差。（ 2）口算下面各題。1 + 11 + 11 +11 + 1273853941 - 11 - 11 - 11 - 156375967結(jié)合口算，選擇兩道說說是怎樣算的。說明：我們?cè)谟?jì)算中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，按規(guī)律計(jì)算就比較方便。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就要注意能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓發(fā)現(xiàn)的規(guī)律成為方法，就方便我們解決問題。（ 3）先計(jì)算下列加、減法，再按上面規(guī)律寫得數(shù)，比比兩次的得數(shù)，看看能發(fā)現(xiàn)什么。1 + 11 + 11 + 11 +- 11 - 11 - 11 - 1810683948學(xué)生計(jì)算、比較，教師巡視。交流：當(dāng)兩個(gè)分母有一般關(guān)系或倍數(shù)關(guān)系時(shí)，有沒有這個(gè)規(guī)律

5、？但結(jié)果是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？指出：實(shí)際上，不管分母是怎樣的關(guān)系，只要分子是1，都具有這樣的規(guī)律。當(dāng)分母只有公因數(shù)1 時(shí)，可以直接按規(guī)律寫出得數(shù)；當(dāng)兩個(gè)分母是一般關(guān)系或有倍數(shù)關(guān)系時(shí)，按規(guī)律寫出的結(jié)果還要約分。在實(shí)際計(jì)算中，大家可以根據(jù)算式的特點(diǎn)靈活應(yīng)用計(jì)算方法。4完成練習(xí)十二第9 題估計(jì)。讓學(xué)生觀察、思考，哪些算式得數(shù)大于1？2交流：哪幾題的得數(shù)大于1 ？你是怎樣想的？（說明每題的思考）25做練習(xí)十二第10 題。學(xué)生解方程，指名板演。檢查解方程的過程和結(jié)果。三、解決問題，提升能力1做練習(xí)十二第1 1 題。讓學(xué)生列式解答。交流：你是怎樣解決的？（板書算式、得數(shù)）為什么這樣算？2做練習(xí)十二第1 2 題。（ 1）學(xué)生觀察，要求估計(jì)各占貨架的幾分之幾，記錄在圖上。交流：各占貨架面積的幾分之幾？你是怎樣看的？（統(tǒng)一數(shù)據(jù)） 讓學(xué)生根據(jù)問題口頭列出算式，計(jì)算得數(shù)。 （板書算式、得數(shù)）交流算式和結(jié)果。（ 2）提問：