浮想聯(lián)翩——對作文選材的建議ppt課件

1、2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,浮想聯(lián)翩,對作文選材的建議,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,教學(xué)目標：1、明確材料豐富是內(nèi)容充實的基礎(chǔ)2、如何積累材料，選好材料，用好材料教學(xué)重點：如何選適當(dāng)?shù)牟牧辖虒W(xué)難點：如何對所選材料拓展,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,春雨 春雨是那么飄逸而又瀟灑。我喜歡在雨中奔跑，看著腳邊濺起一層層，千萬朵雨花，好不涼爽！接著，又看它們落了下去，熱情地親吻著大地。就這樣我一步步地奔跑，雨水濺起一層又一層。這時，感受著細細的雨絲洋洋灑灑地從空中垂落，看見雨花在泥溝中開放，匯成一條條清亮的小溪，滋潤著大地。愛詩的我讀起了：好雨

2、知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。盧橘子低山雨重。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。是的，我感覺自己的身體已融進了雨里，嘴邊掛滿了喜悅。 我止步了，喘著氣，看著眼前的春雨，心慢慢地平靜了。伸手觸摸著雨滴，雨中的妙處與奔跑的歡樂牽著我無邊的思緒。呼吸著空氣。啊!世間的渾濁被洗凈，人們心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋潤。噢！原來這就是雨，涼意中滲著無私，濕潤中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。我感覺自己已找回人類應(yīng)有的：真、善、美。純潔、清新。沒錯，我真的把心融進了雨中，心里溢滿了喜悅。,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,說一說： 從

3、時間上我們還可以怎么寫“雨”？,酥潤的春雨、急促的夏雨、 淅瀝的秋雨、凄冷的冬雨、 飄逸的朝雨、急驟的暮雨、 斷魂的清明雨,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,一 從時間變化上拓展,不同時間里同一事物是有不同表現(xiàn)的。任何事物都有一個發(fā)展過程，從古到今、由朝至暮、寒暑易節(jié)，在差異如此迥異的條件下事物不可能一成不變，它勢必有各種不同的表現(xiàn)，這就為我們收集素材提供了方便。,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,煙雨江南（陸幼清） 好容易在五月的江南游歷，卻總是霧茫茫雨蒙蒙，使美麗的江南增添了一層神秘的面紗。盡管在風(fēng)雨中，卻怎么也抵擋不住江南對我的誘惑，我依然冒著滂沱大雨，倘佯在

4、江南古鎮(zhèn)。似乎應(yīng)了這雨，江南更顯的朦朧和嫵媚，遠看那小橋流水人家，淡淡的罩上了一層薄紗，好似一幅水墨丹青；粉墻黛瓦被柔和的運河纏繞，那線條優(yōu)美得連人體寫真也自嘆不如。飄飄的雨絲在風(fēng)的吹拂下斜斜的劃落，把小鎮(zhèn)裝點得更加古樸和清幽。站在江南的小橋上淋著江南的雨，塵世的喧囂和心的雜念都順著雨水滴落，順著那運河流向遠方。頭發(fā)淋濕了，衣服淋濕了，鞋也灌滿了水，可心卻十分的快暢。 煙雨中的江南古鎮(zhèn)，遠看水鄉(xiāng)漂渺，近聽雨落無聲。雅致的園林，在雨中仍是那么的氣宇軒昂。細致精妙的磚雕石刻，曲橋回廊，假山荷池更是野樸成趣，清新自然。踏在幽幽的古鎮(zhèn)小巷里，踩在清清亮亮的麻石路上，聞著小攤上飄來的油香，聽著吳越軟語那

5、悠揚的叫賣聲，流連在這古鎮(zhèn)，思古之情由然而生。怎不叫人心醉，怎不叫人心牽？ 該走了，可多情的雨仍下個不停，江南人留客不說話，只有小雨沙沙的下。好象對著我說；“留下吧”“留下吧”！江南的雨多情，而雨中的江南 更是愛意綿綿。她又象一個溫柔美麗的繡娘，用雨絲織出了江 南兩岸的綠，織出了江南的春，織出了江南那如畫的水鄉(xiāng)風(fēng)情； 她又用情絲繡出了江南如詩的韻，繡出了江南幽雅姿彩的和 一代一代江南人如水的柔情。我真的不舍，舍不下江南，舍不 下江南的雨，更舍不下這多情多彩，如詩如畫的煙雨江南！,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,思考： 從地點上我們還可以怎么寫“雨”？,密密麻麻、噼哩叭啦地打在瓦

6、片上 的清新的鄉(xiāng)村雨； 嘀嘀嗒嗒”敲打鋁合金雨棚發(fā)出的 煩人噪聲的城市雨； 霧氣彌漫的山林細雨； 威力強大的海上臺風(fēng)雨,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,二 從地點變化上拓展,不同的地點同一事物又是有天壤之別的。每個事物都有它施展手腳的舞臺，由天入地、從平原到高山、自海上至空中，地點不同事物就有所變化，而這變化為我們寫作積累了豐富多彩的知識。,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,守望太陽雨 雨下得那么凄涼，路上街人欲斷魂灰色的天,咆哮的雷，只能看到一片光，是希冀的圖騰，那是所有人的守望太陽雨。 落在地上便是一片綠樹成蔭，落在眼眶便是一腔感動，落在枯藤上，它就變成了重生

7、的力量，滋潤著詩人的心田，寫下希望的標題，守望太陽雨，守望新生。 落在池塘里的漣漪，地上的點點滴滴，那滴答的節(jié)奏，只裝飾了一個詞點綴。是文靜的，優(yōu)雅的。 吉他琴弦上的太陽雨是流浪者的憂傷，揉碎雨滴的就是太陽雨青春的證明。 太陽雨無約束地將它穿刺升華，莫問它的蹤跡天外。太陽雨將雨的衣衫變得五彩而奪目，那是一列通往希望之路的列車。 守望太陽雨，守望輝煌！,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,在風(fēng)雨中成熟 微風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰，拂起我頰邊的頭發(fā)，仿佛在向我低聲訴說。 同學(xué)們都回了家，唯獨我還在教室里徘徊。這次期中考分數(shù)下來了，與我想上的理想高中去年中招的分數(shù)相比，還差兩分。 “兩分”，

8、多么沉重的兩分啊！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法翱游于藍天；它會讓我猶如干涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無法回歸溫暖的家鄉(xiāng)。它會在這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復(fù)雜。但我卻沒有因此氣餒，更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，仿佛要讓我直沖云霄。 或許這就是成熟吧。在經(jīng)歷了那么多的考試之后，若還不能夠完全調(diào)整自己的心態(tài)，化失敗為動力，那么我豈不是太悲哀了嗎？想到這兒，我的心更加堅強了！ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你的心志更加堅強；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你的見識更加增進；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你懂得應(yīng)該獨立,2020/9/7,該課件由【語文公社

9、】友情提供,還可以這樣看雨：,“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”, 李商隱聽出的是纏綿； “夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”, 孟浩然聽出是傷春之情； “遠岸收殘雨,雨殘稍覺江天寒” 柳永聽出的是抑郁； “夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”, 陸游放翁聽出的是亡國之痛； “梧桐樹,三更雨,不道離情正苦”, 溫庭筠聽出的是離愁,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,三 從心里內(nèi)涵上拓展,人是有情感思維的，所以看待事物往往帶有感情的烙印。也正因如此，同一事物在不同的人看來具有了不同的性格。這正如一根拐杖，兒子當(dāng)玩具、父親當(dāng)收藏、爺爺當(dāng)工具。而且我們可將它與社會萬物聯(lián)系起來，寄寓它新生命、新深意，即

10、所謂的“象征”。,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,如果以月為話題，你怎么寫？,月下獨酌 (李白) 花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉后各分散。 永結(jié)無情游，相期邈云漢。,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,水調(diào)歌頭 蘇軾 明月幾時有， 把酒問青天。不知天上 宮闕， 今夕是何年。 我欲乘風(fēng)歸去， 又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。 起舞弄清影， 何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣， 低綺戶， 照無眠。 不應(yīng)有恨， 何事長向別時圓。 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。但愿

11、人長久， 千里共嬋娟 。,2020/9/7,該課件由【語文公社】友情提供,那一輪明月勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想，就讓那灑進窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由的飛翔吧。 古往今來，文人墨客以月亮為題材，為觸發(fā)點，吟詩賦詞的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺月光寒”寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩人心緒的凄寒；“但愿人長久，千里共嬋娟”詩人借中秋圓月抒發(fā)對親人的思念，感情是多么深沉 我們沐浴著月光成長，在月光下放飛理想。孩提時代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時期，我們在月光下玩耍，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學(xué)們，既然如此，那何不讓我們也來觀察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢