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文檔簡介

1、,第2節(jié) 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡,資料分析： 一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%-8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？,普里斯特利的著名實驗,英國科學(xué)家普里斯特利( Joseph Pristley,17331804）在1773年做了一個有名的實驗。,為什么蠟燭會熄滅，小白鼠會死亡？,燃燒的蠟燭會怎樣？為什么會這樣？,蠟燭為什么會熄滅？,實驗一,老鼠為什么會死亡？,實驗二,蠟燭為什么不熄滅？其燃燒需要的氧氣從何而來？植物為何也能很好的生長？,實驗三,

2、為何兩者放在一起時都能很好的活著？它們之間有什么關(guān)系？,實驗四,為什么植物和小白鼠繼續(xù)生存？,普里斯特利的結(jié)論： 綠色植物能更新被蠟燭燃燒或者被動物呼吸而污染了的空氣。,綠色植物,小白鼠 或蠟燭,更新空氣,污染空氣,我們能怎樣做呢？ 能得出什么結(jié)論呢？,討論：,二氧化碳是光合作用所必需的原料嗎？,提示： 澄清石灰水可以吸收二氧化碳 設(shè)置對照實驗 碘與淀粉變藍,二氧化碳是光合作用的原料,接下來該怎樣實驗？,石灰水,清水,天竺葵,黑紙片,圖片,為什么要暗處理?,光合作用還產(chǎn)生氧氣,陽光,二氧化碳,氧氣,水,有機物,二氧化碳+水,光能（葉綠體）,有機物(能量)+氧氣,呼吸作用,二氧化碳,葉綠素,水,

3、氧氣,光合作用的實質(zhì),綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放氧氣的過程。,所有的活細胞,光,有光無光均可,二氧化碳、水,二氧化碳、水,有機物、氧,有機物、氧,制造有機物, 貯存能量,分解有機物, 釋放能量,含有葉綠體 的細胞,大氣中二氧化碳氧氣的平衡,綠色植物光合作用消耗二氧化碳；釋放氧氣，而其他生物包括植物自己都要呼吸氧氣，呼出二氧化碳，這樣在生物圈中就形成了一個,碳氧平衡,1公頃的樹林的葉片的總面積約為5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧氣。,光合作用參與生物圈中的碳氧平衡,思考、討論： 1、碳氧平衡會打破嗎？在什么情況下會打破？應(yīng)如何預(yù)防？ 2、聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原理。 3、二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響？,太陽,熱,二氧化碳,二氧化碳,為所有生物提供食物和能量,促進水循環(huán)

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