課題研究成果的撰寫要求

1、 研究成果的題目*（不超過20個漢字） 作者署名 （單位名稱 地址 郵編） 摘要 關鍵詞 ； 引言： 正文： 結論： 注釋： 1 2 參考文獻（同注釋部分） 附錄 二、各類研究成果的內(nèi)容結構（各學?？筛鶕?jù)自己的子課題特點選擇本校的研究成果類型） 1研究報告的基本結構 （1）題目 研究報告的題目一般都采用研究項目（課題）的名稱，如：信息化進程中的教育技術發(fā)展研究報告。 （2）摘要 摘要又稱為提要，是對成果內(nèi)容準確的概括。摘要寫作的要求是精練、明確，用簡明扼要的文字對成果的主要觀點、內(nèi)容加以介紹。摘要一般不超過二三百字，用第三人稱表達，不要加評價性的語句。 （3）關鍵詞 關鍵詞屬于主題詞，由反映研

2、究成果主要內(nèi)容的名詞術語組成，一般列出35個，必要時可以增加，但最多不要超過8個。 關鍵詞的排列順序應該是先大后小，即內(nèi)涵較大的詞的放在前面，內(nèi)涵較小的詞放在后面。 （4）引言 內(nèi)容包括課題的提出、研究的意義、目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、成果、問題及發(fā)展趨勢、該研究所要解決的問題。 （5）正文 正文部分主要論述研究的對象、方法、過程，研究的結果和分析。 研究的對象主要介紹課題要解決什么問題，以及為什么要解決這個問題，特別要闡明課題中的主要概念和術語。研究的方法和過程主要介紹課題研究的設計、研究對象的取樣、研究因素的實施與控制、研究資料的收集與處理方法，目的是讓讀者了解研究的全過程，以便評價整個研究的

3、科學性、正確性，并就此決定是否認可該項研究課題所得到的結論。 研究的結果與分析是研究報告的核心部分，一般用文字、表格、圖形來描述研究的結果，將定量與定性分析結合起來，對假設的結果進行描述和檢驗，并進一步對當前教育理論或實踐的發(fā)展提出新的認識、建議和設想。 （6）結論 結論部分是研究成果的總論點，是全篇文章的核心。在結論中要明確指出解決了哪些問題，還有哪些問題尚待研究。 （7）注釋 在研究成果中，引用相關文獻或他人的研究成果、觀點，都需要采用注釋的方法加以說明，以示對別人勞動成果的尊重。引用原文，要用引號“ ”注明；引用原意，則在引文前面加冒號注明。引文注釋一般有三種方式： 夾注 又稱為文中注、

4、段中注，即在引文后面用括號將其出處和轉引處注明。 腳注 又稱為頁下注，將引文出處置于當頁正文下方，用序號排列，并用細線與正文隔開。 尾注 又稱為文尾注，將引文出處按序號統(tǒng)一編排于基本項后面。 中文引文注釋的格式如下： 序號主要責任者，文獻題名文獻類型標識，出版地：出版者，出版年，起止頁碼。 （8）參考文獻 在注釋的后面，一般應列出研究過程中和形成研究成果的過程中主要參考過的著作和文獻。參考文獻的格式與注釋的格式相同，只是一般不再注明起止頁碼。文獻的排列順序以對項目研究所起到作用的大小和主次而定。 2實驗報告的基本結構 （1）題目 實驗報告的題目一般都采用研究項目（課題）的名稱，如：信息技術與小

5、學數(shù)學課程整合研究的實驗報告。 （2）摘要 同前 （3）關鍵詞 同前 （4）引言 內(nèi)容包括課題實驗的目的、內(nèi)容、范圍（實驗對象和時間），課題提出的背景，課題實驗要解決的問題。 （5）正文 正文部分由實驗的方法、過程和結果組成。 實驗方法和過程包括實驗對象的選?。颖玖?、特征、條件、取樣方式等）；實驗研究變量的實施與控制（實驗的時間、觀測指標、條件控制等）；實驗資料的收集、整理所采用的方法；實驗研究中出現(xiàn)的主要概念、專有名詞的內(nèi)涵與外延；實驗過程中所采用的特殊工具、方法和手段等。 實驗結果包括兩方面的內(nèi)容：一是實驗中所收集的原始資料和觀測資料經(jīng)過初步分析后的結果；二是對資料整理后，采用邏輯分析、

6、系統(tǒng)科學分析、模糊數(shù)學分析和教育統(tǒng)計分析后，所得到的實驗的結果。在表述實驗結果時，應注意以下幾點： 實驗結果的呈現(xiàn)應以事實、數(shù)字、圖表為主，注意運用大量的經(jīng)過科學方法處理、分析后的數(shù)據(jù)來證明實驗結果，以增強說服力。 實驗結果中所列舉的數(shù)據(jù)，必須從實驗中所獲取的資料中得來，要有據(jù)可查、實事求是，經(jīng)得起復核。 要采取科學分析的方法對數(shù)據(jù)資料進行量化處理和客觀分析，從變量之間的關系揭示教學的規(guī)律。 實驗結果要經(jīng)得起驗證。 （6）結論 在結論部分，要對實驗結果進行分析、討論，使實驗結果上升到理性認識的高度。 （7）注釋 同前 （8）參考文獻 同前 （9）附錄 包括實驗研究中取得的重要原始數(shù)據(jù)資料和實驗

7、中不可缺少的儀器、設備、教材、測驗量表、試卷等。 3調查報告的基本結構 （1）題目 調查報告的題目一般都采用研究項目（課題）的名稱，如：關于中小學生參加網(wǎng)上活動的調查報告。 （2）摘要 同前 （3）關鍵詞 同前 （4）引言 闡述調查問題的原因、背景，調查研究的目的、意義，以及國內(nèi)外研究的動態(tài)及現(xiàn)狀等。 （5）正文 包括調查研究工作的組織、時間地點，范圍以及抽樣方法，調查的內(nèi)容、方式和結果。在此基礎上，把調查所獲得的大量材料、數(shù)據(jù)，用科學方法和手段進行處理后，分別用文字、圖表進行明確的描述，要求做到數(shù)據(jù)確鑿、事件典型、材料可靠。 （6）結論 在對整個調查內(nèi)容進行科學的定量和定性分析的基礎上，概括

8、出事物的本質、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，找出問題的癥結和關鍵原因，提出解決問題的新思路、新方法和建議。 （7）注釋 同前 （8）參考文獻 同前 （9）附錄 調查報告應將原始資料，如調查問卷、原始數(shù)據(jù)、訪談記錄等附在文后，便于讀者和專家鑒定調查材料的真實性、科學性，也可供研究人員參考。 4研究論文的基本結構 （1）題目 研究論文題目的格式主要有以下幾種： 命題式 以準確的判斷或假設反映文章研究的問題，如：運用信息技術促進中學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 對稱式 用兩個詞性和結構相對稱的短句組成題目，如：發(fā)展教育技術，促進教育改革。 主輔式 由一個主句和一個輔句（從句）組成題目，如：寓教于樂，全面提高教育質量。 正

9、副式 由一個正標題和一個副標題構成題目，如：網(wǎng)上適應性學習資源的重復利用介紹一個可以描述適應性學習對象的擴展元數(shù)據(jù)規(guī)范。 連接式 用破折號或冒號將題目前后兩部分連接起來，如：信息化教育教育技術發(fā)展的新階段。 （2）摘要 同前 （3）關鍵詞 同前 （4）引言 闡明論文的目的、意義、背景、原因、方法等內(nèi)容，其中提出問題是引言部分的核心，是論文的價值所在。 由于論文篇幅不大，引言要直奔主題，直截了當?shù)仃U明自己的觀點，點出本文的主題思想。具體寫作時可以用以下幾種方法： 用提問質疑的方法，揭示課題研究的理論和實踐背景，提出要探討解決的問題和存在的疑問。 用陳述交代的方法，說明該課題研究的重要性、必要性及

10、其價值，以及目前國內(nèi)外研究進展狀況和存在的問題，作者研究本課題的宗旨、方法和手段。 用商榷立論的方法，指出別人論點或論據(jù)中存在的錯誤和值得商榷的問題，以批駁的方式引出作者的觀點。 （5）正文 正文是論文的主體部分，旨在展開課題、提出論點、表達研究成果，進行系統(tǒng)論述。在寫作中應把握好以下幾點： 理論觀點的確立在篇幅上應占全文的大部分?？刹捎每傉?、再分論、后總結的方式，也可采用先總論、后分論的方式構建論文體系框架，形成一個由中心論點、分論點、小論點組成的相互貫通的理論觀點體系。 每一級論述都應包括論點、論據(jù)、論證。中心論點的論證與陳述過程應涉及到分論點的呈現(xiàn)方式和整個正文部分的邏輯結構，從而使正文成為一個由中心論點統(tǒng)帥和涵蓋的有機整體。在論述中，各論點都要有充分的論證和嚴密的論據(jù)。 正文的寫作要注意層次、段落的劃分，敘述中要分清主次，結構合理。 （6）結論 結論是對全文的綜合，是從論證得出的基本結果或課題要解決的答案，是對研究成果進行更高層次的精確概括與提煉，因此應寫得簡明扼要，精煉得當。撰寫結論的基本方法有： 總結式 綜合、歸納全文后得出的結論，而這個結論往往就是全文的中心論點。 評論式 在全文論證的基礎上，寫出作者對成果的評價。特別是