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1、第六章 自我價值觀探索第一節(jié) 價值觀概述,一、什么是價值觀 1.價值觀是人對周圍事物的一種評價或態(tài) 度，是人們在一定的環(huán)境中的動機、目的需 要和情感意志的綜合體現(xiàn)。社會中存在個人 價值與社會價值兩個范疇：個人價值是指社 會對于個人所具有的價值；社會價值是指個 人對于社會所具有的價值。,第六章 自我價值觀探索第一節(jié) 價值觀概述,2.美國心理學家洛特克于1973年在對人類 價值觀本質的論述中，提出13種價值觀； (1)成就感 (2)追求美感 (3)挑戰(zhàn) (4)健康 (5)收入與財富 (6)獨立性 (7)愛、家庭、人際關系 (8)道德感 (9)歡樂 (10)權力 (11)安全感 (12)自我成長 (

2、13)協(xié)助他人,第六章 自我價值觀探索第一節(jié) 價值觀概述,二、價值觀與價值觀念 1.價值觀念是具體的。比如，民主價值觀念，自由價值觀念，權力價值觀念，幸福價值觀念，人生價值觀念，求偶價值觀念，求學價值觀念，就業(yè)價值觀念，等等。,第六章 自我價值觀探索第一節(jié) 價值觀概述,2.價值觀是關于價值、價值關系的整體的根本的看法、觀點和態(tài)度，是人的一種自覺意識。它存在于價值觀念之中，通過價值觀念表現(xiàn)出來，但它是價值觀念的內核，是最基本的價值觀念。因此，價值觀念與價值觀實質是具體與一般的關系。價值觀的主要表現(xiàn)形式是信念、信仰和理想。,第六章 自我價值觀探索第一節(jié) 價值觀概述,3.價值觀一旦形成，反過來對人的

3、價值觀念的進一步發(fā)展和走向有指導和統(tǒng)攝作用，成為具有支配性的思想基礎。價值觀念是價值觀形成的基礎，價值觀是關于事物價值觀念的內核和基本精神。,第六章 自我價值觀探索第一節(jié) 價值觀概述,4.價值觀的核心問題是為什么人的問題，它集中體現(xiàn)了一種價值觀的主體理念和價值標準，也是各種不同價值觀相互區(qū)別的根本標志。,第六章 自我價值觀探索第一節(jié) 價值觀概述,5.價值觀是世界觀、人生觀的重要組成部分。價值觀與世界觀、人生觀不是并列的關系，而是包含的關系。世界觀、人生觀都包含價值觀，每一種世界觀、人生觀確立的同時就意味著確立了一種價值觀。,第六章 自我價值觀探索 第二節(jié) 價值觀與職業(yè)選擇,一、價值觀在職業(yè)選擇

4、中的地位和作用 1.大學生的職業(yè)選擇傾向受其就業(yè)動機支配，而就業(yè)動機是大學生價值觀的重要組成部分。與以往大學生比較而言，就業(yè)動機鮮明地體現(xiàn)了當代大學生在人生價值觀上發(fā)生的變化。,第六章 自我價值觀探索 第二節(jié) 價值觀與職業(yè)選擇,2.大學生的就業(yè)動機可以歸納為三種類型。這三種類型的就業(yè)動機分別影響著大學生的職業(yè)選擇： (一)謀生型 (二)創(chuàng)業(yè)型 (三)貢獻型,第六章 自我價值觀探索 第二節(jié) 價值觀與職業(yè)選擇,二、當代大學生職業(yè)選擇特點及影響因素 (一)擇業(yè)標準向實現(xiàn)自我價值轉化 (二)職業(yè)評價向注重經(jīng)濟利益轉移 (三)以市場選擇為根本取向 (四)追求技術性、專業(yè)性強的職業(yè)崗位 (五)追求更高層次

5、的社會地位 (六)既追求安全感和穩(wěn)定性，又追求靈活性,第六章 自我價值觀探索 第二節(jié) 價值觀與職業(yè)選擇,三、當代大學生職業(yè)選擇中存在的問題 (一)大學生存在職業(yè)認知障礙 (二)大學生存在職業(yè)情感情緒障礙 (三)大學生存在職業(yè)行為障礙,第六章 自我價值觀探索 第二節(jié) 價值觀與職業(yè)選擇,四、大學生職業(yè)價值觀教育的對策 (一)改變職業(yè)價值觀，提高心理認知水平 (二)以“兩課”教育為突破口，增強教育的實效性 (三)運用心理療法，降低焦慮情緒 (四)更新職業(yè)行為模式，建立完善的職業(yè)培訓機制，實施職業(yè)生涯教育 (五)建立心理咨詢機構，引導學生提高心理承受能力,第六章 自我價值觀探索第三節(jié) 價值觀探索,一、

6、價值觀探索的步驟 一般而言，價值觀探索要經(jīng)過下述七個步驟。 (1)自由選擇 (2)從各種不同的途徑選擇 (3)對各種途徑產(chǎn)生的后果三思后作選擇 (4)重視和珍惜所做出的選擇 (5)公開表示自 己的選擇 (6)根據(jù)自己的選擇采取行動 (7)重復上述行動 。,第六章 自我價值觀探索第三節(jié) 價值觀探索,二、價值探索的方法 (1)澄清反應 (2)價值表決 (3)價值排隊 (4)公開提問 (5)生活餡餅 (6)魔術箱 (7)展示自我,第六章 自我價值觀探索第四節(jié) 價值問卷概述,一、價值問卷概念 1什么是價值問卷 顧名思義，價值問卷，是對個體價值的測量問卷。用于生涯輔導的價值問卷主要是測量與個體生涯選擇有

7、關的價值，包括生活方式與工作角色兩方面。,第六章 自我價值觀探索第四節(jié) 價值問卷概述,2價值問卷的分類 用于生涯輔導的價值問卷可分為兩類： 工作價值問卷和一般價值問卷。工作價 值問卷是用來測量和工作滿意狀況有關 的價值；一般價值問卷主要測量與生活 方式滿意狀況有關的價值，測量的范圍 包括工作與生活的需要和滿足。,第六章 自我價值觀探索第四節(jié) 價值問卷概述,二、價值問卷介紹 1.工作價值問卷 問卷共45題，每3題測量一種價值觀，包 括15項與個人工作有關的價值觀。這15 項價值分別是：利他主義、美感、創(chuàng)造 力、智性的刺激、成就感、獨立性、威 望、管理、經(jīng)濟報酬、安全感、環(huán)境、 督導關系、同伴、生

8、活的方式以及異性。,第六章 自我價值觀探索第四節(jié) 價值問卷概述,2一般價值問卷 奧爾波特的一般價值問卷，是以德國科 學家斯普拉格(Spranger)的理論為基礎 的。斯普拉格認為，人有六種類型，即 理論的、經(jīng)濟的、審美的、社會的、政 治的和宗教的。奧爾波特的價值問卷就 是測量個體這六種不同的價值類型 。,第六章 自我價值觀探索,生涯故事案例 沈巖，29歲，現(xiàn)在一家廣告公司供職。從他七年前大學畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)換了五家不同的公司 不論哪一種工作，要確切地知道是否適合自己，并不是一件容易的事情。工作自有它的深度，值得你去品嘗。而當初認為毫無意義的工作，經(jīng)過幾年之后，慢慢地產(chǎn)生了興趣，適應的情況連自己

9、都感到驚奇。,第七章 自我能力探索第一節(jié) 能力概述,一、什么是能力 在心理學上，能力是指直接影響活動效率，使 活動順利進行的個性心理特征。 1能力是個性心理特征之一。所謂個性心理 特征，是指人進行心理活動時經(jīng)常地、穩(wěn)定地 表現(xiàn)出來的心理特點。 2在個性心理特征中，只有那些直接影響活 動效率，使活動任務順利完成的因素，才能稱 為能力。,第七章 自我能力探索第一節(jié) 能力概述,二、能力與知識、技能 能力與知識、技能之間既有聯(lián)系，也有 區(qū)別。盡管能力水平高低與知識水平、 技能的高低之間有某種聯(lián)系，但不能據(jù) 此認為能力就等于知識、技能。能力與 知識技能之間的區(qū)別表現(xiàn)為四個方面：,第七章 自我能力探索第一

10、節(jié) 能力概述,1能力是一個人比較穩(wěn)定的個性心理特征，而知識是人類社會歷史經(jīng)驗的總結和概括，它既是人類心理活動的結果，又是個體心理活動的對象和內容。 2知識、技能的掌握可以在相對較短的時間內完成。,第七章 自我能力探索第一節(jié) 能力概述,3.能力與知識、技能的發(fā)展趨勢也不相同。 4.能力與知識、技能的概括化程度不同，遷移范圍的寬窄有很大區(qū)別。 能力和知識、技能雖然不同，但它們又是相互聯(lián)系、相互轉化的。割裂其間的聯(lián)系是不對的，但簡單地把能力看成知識、技能也是錯誤的。,第七章 自我能力探索第二節(jié) 能力與職業(yè)選擇,一、能力的分類 能力分為一般能力與特殊能力。一般能力是順 利完成各種活動所必備的基本能力，

11、如注意力、 觀察力、記憶力、想象力、思維力等。這些在 認識活動中表現(xiàn)出來的一般能力通常叫智力， 也稱智能、智慧，其中，思維能力是智力的核 心。特殊能力是順利地完成某種特殊活動所必 備的能力，它同職業(yè)活動緊密相聯(lián)。,第七章 自我能力探索第二節(jié) 能力與職業(yè)選擇,二、興趣與能力傾向 1興趣可使人的智力潛能得到充分 發(fā)揮。 2興趣可以提高人的工作效率 。 3興趣是事業(yè)成功的重要因素。,第七章 自我能力探索第二節(jié) 能力與職業(yè)選擇,三、“能力職業(yè)”劃分類型 根據(jù)職業(yè)所需的特殊能力類型，可以把特 殊能力與職業(yè)對應劃分如下： 1擅長與物打交道。如，制圖、勘測、建筑、 機械制造、會計、出納等。 2擅長與人打交道

12、。如，記者、推銷員、教師、服務員、行政管理人員、外交聯(lián)絡員等。,第七章 自我能力探索第二節(jié) 能力與職業(yè)選擇,3擅長做有規(guī)律的程序性工作。如，圖書檔案管理員等。 4. 喜歡從事社會福利和助人工作。如，律師、醫(yī)生、護士、咨詢等。 5. 具有領導和組織能力。如，行政人員、企業(yè)管理等。,第七章 自我能力探索第二節(jié) 能力與職業(yè)選擇,6擅長研究人的行為。如，心理學、政治學、人事管理、思想政治教育等。 7擅長科學技術研究。如，對分析、推理的活動感興趣，喜歡通過實驗發(fā)現(xiàn)新問題，獨立解決問題等。 8擅長抽象、創(chuàng)造性工作。如，經(jīng)濟分析，各類科研、化驗、社會調查等。,第七章 自我能力探索第二節(jié) 能力與職業(yè)選擇,9擅

13、長操作機器的技術性工作。如，機械制造、駕駛員、飛行員等。 10喜歡具體的工作，愿從事看得見、摸得著，能很快看到自己勞動成果的工作。如，手工、裝飾、維修等。,第七章 自我能力探索第三節(jié) 情商能力與事業(yè)成功,1.何謂情商?情商就是感情商數(shù)，是一個人在人群活動中感情支出的能力和感情支出所產(chǎn)生的效能。,第七章 自我能力探索第三節(jié) 情商能力與事業(yè)成功,2.情商能力是指一個人對自身之外的環(huán)境因素及社會表現(xiàn)出的對客觀壓力的感受所能接受的指數(shù)、理解層次和理解角度、控制內在感情的自制力、營造和控制環(huán)境氣氛的水平、運用感情素材的視角和有分寸地表達自己情感的尺度。,第七章 自我能力探索第三節(jié) 情商能力與事業(yè)成功,3

14、.情商與事業(yè)的關系從管理學角度講，完全可以將人看成是一個具有獨立性的開放系統(tǒng)。 4.一般情商能力較強的人，在對事物的理解上，不會表現(xiàn)出偏激和生硬，也不表現(xiàn)為不足和萎縮。適宜的理解層次和正確的理解角度使他們往往表現(xiàn)出一種智者風范。,第七章 自我能力探索第三節(jié) 情商能力與事業(yè)成功,5.情商能力不能表現(xiàn)為自私和唯我主義。 6.情商與智商一樣，是可以開發(fā)的。情商不能排斥智商。一般地說，智商高能勝任高層次的復雜工作，智商低則只能從事一些相對簡單的工作。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,興趣是人積極探索某種事物的認識傾向，也是引起人維持注意的一個重要內部因素。當一個人對某一個事物產(chǎn)

15、生濃厚的興趣時，他一定會對這個事物保持充分的注意，并進行積極的探索活動。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,在職業(yè)選擇過程中，興趣主要表現(xiàn)在三個方面：一是作為判斷個體對某一職業(yè)能否產(chǎn)生興趣的參考依據(jù)；二是作為預測個體在職業(yè)活動中能否發(fā)掘個體潛能，獲得職業(yè)生涯成功的參考依據(jù)；三是作為判斷個體對某一職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色能否有更好的適應的參考依據(jù)。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,一、興趣在職業(yè)活動中的作用 (一)興趣是人的動機產(chǎn)生的重要主觀原 因，也是人對所從事的職業(yè)活動具有創(chuàng) 造性態(tài)度和產(chǎn)生創(chuàng)造性行為的重要條件。 (二)興趣是人保持工作活力和提高工作

16、效率諸因素中最活躍的因素。 (三)興趣可以促進人的事業(yè)的成功。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,二、興趣對擇業(yè)的影響 在通常情況下，興趣對擇業(yè)的影響主要 表在以下幾個方面： 1.興趣廣度的差異 2.興趣目標的差異 3.興趣穩(wěn)定性的差異 4.興趣效能的差異 5.興趣的客觀性差異,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,三、如何實現(xiàn)興趣與職業(yè)的匹配 1愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜歡與人打交道。相應的職業(yè)如制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工人、出納員、記賬員、會計及勘測、工程技術、機器制造人員等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特

17、長與職業(yè)選擇,2愿與人打交道。這類人喜歡與人交往，愿與人接觸，對銷售、采訪、傳遞信息一類的活動感興趣。相應的職業(yè)如記者、推銷員、營業(yè)員、服務員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡人員等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,3愿與文字符號打交道，喜歡常規(guī)的、有規(guī)律的活動,習慣于在預先安排好的程序下工作。相應的職業(yè)如郵件分類員、辦公室職員、圖書館管理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計員等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,4愿與大自然打交道，喜歡地理、地質類的活動。相應的職業(yè)如地質勘探人員、鉆井工、礦工等。 5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學類工作，喜歡種養(yǎng)、化工方面的試驗

18、性活動。相應的職業(yè)如農(nóng)業(yè)技術員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗員、制藥工、菜農(nóng)等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,6愿從事社會福利類的工作，喜歡幫助別人解決困難。這類人樂于幫助他人，他們試圖改善他人的狀況，幫助他人排憂解難，喜歡從事社會福利和助人工作。相應的職業(yè)如律師、咨詢人員、科技推廣人員、醫(yī)生、護士等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,7愿做組織和管理工作，喜歡掌管一些事情，以發(fā)揮重要作用，希望受到眾人尊敬和獲得聲望。相應的職業(yè)是各級各類組織的領導者、管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學校領導和輔導員等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長

19、與職業(yè)選擇,8愿研究人的行為和心理，喜歡談論涉及人的主題，對人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣。相應的職業(yè)大都是研究人、管理人的工作，如心理學、政治學、人類學、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行為管理工作，社會科學工作者，作家等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,9愿從事科學技術事業(yè)，喜歡通過邏輯推理、理論分析、獨立思考或實驗發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對分析、推理、測試活動感興趣，長于理論分析，喜歡獨立解決問題，也喜歡通過實驗有新的發(fā)現(xiàn)。相應的職業(yè)如生物、化學、工程學、力學、自然科學工作者及工程技術人員等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,10愿從

20、事有想象力和創(chuàng)造性的工作。喜 歡創(chuàng)新，喜歡獨立工作，對自己的學識和 才能頗為自信。樂于解決抽象問題，而且 急于了解周圍世界。相應的職業(yè)大都是科 學研究和實驗室工作，如社會調查、經(jīng)濟 分析、各類科學研究、化驗、新產(chǎn)品開 發(fā)，以及演員、畫家、作家或設計人員等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,11愿做操作機器的技術工作，喜歡通過一定的技術來進行活動，對運用一定技術操作各種機械制造新產(chǎn)品或完成任務感興趣，喜歡使用工具，特別是大型的、馬力強的先進機器，喜歡具體的東西。相應的職業(yè)如飛行員、駕駛員、機械制造人員等。,第八章 自我興趣及特長探索第一節(jié) 興趣及特長與職業(yè)選擇,12愿從事

21、具體的工作，喜歡制作看得見、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂趣，希望能很快看到自己的勞動成果，并得到成就感。相應的職業(yè)如室內裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、廚師、機械維修等。,第八章 自我興趣及特長探索第二節(jié) 自我興趣及特長的探索,一、自我職業(yè)興趣探索 認識個人職業(yè)興趣有兩種方法 1.職業(yè)興趣測試法 2.經(jīng)驗法。 第一種方法，即問卷測驗職業(yè)興趣,第八章 自我興趣及特長探索第二節(jié) 自我興趣及特長的探索,第二種方法是經(jīng)驗評估職業(yè)興趣。 如果對職業(yè)有一些認識，可以從熟悉的 職業(yè)入手，考察確定最喜歡的職業(yè)。這 種方法的優(yōu)點在于快捷、簡單，但如果 熟悉的職業(yè)種類很少，選擇范圍相應也 比較小，會漏掉許多可能的選

22、擇，不利 于發(fā)現(xiàn)人的職業(yè)潛能。,第八章 自我興趣及特長探索第二節(jié) 自我興趣及特長的探索,二、個體特長與職業(yè)選擇 個體對自我特長和行為傾向的分析是職業(yè)自我 認識的另一種方法。研究者假設，如果將人的 學科成績和在生活中表現(xiàn)出來的行為傾向作為 選擇職業(yè)的依據(jù)的話，那么，至少有若干個職 業(yè)群分別與人的學習特長和生活活動傾向及表 現(xiàn)相匹配。經(jīng)過分析研究，證實了這一假設： 學科成績、業(yè)余愛好活動方面的表現(xiàn)，可以作 為了解自我并進行職業(yè)選擇的參考依據(jù)。,第八章 自我興趣及特長探索第二節(jié) 自我興趣及特長的探索,三、鞏固和培養(yǎng)你的興趣 (一)就業(yè)前拓寬職業(yè)認識面 (二)增強社會責任心 (三)先就業(yè)，后擇業(yè) (四

23、)量體裁衣,第八章 自我興趣及特長探索,生涯故事案例 阿爍是一所名牌大學國際經(jīng)濟與貿易 系的本科生，今年已經(jīng)大三了。高考那 年聽從父母的安排選報了現(xiàn)在的專業(yè)。,第八章 自我興趣及特長探索第二節(jié) 自我興趣及特長的探索,ACT職業(yè)興趣測驗表 下面列出了一些與職業(yè)有關的活動，請 你根據(jù)自己的情況在你喜歡或者勝任的 活動項目上選“符合”，在你不喜歡或 不能勝任的項目上選“不符合”。,1了解恒星的形成 2素描和繪畫 3幫助人們做出重要決策 4組織會議 5點錢、算錢 6使用醫(yī)學器械 7了解大腦活動機制 8作曲或改編音樂 9急救傷員 10制定規(guī)章和政策 11在商店里做問卷調查 12修理玩具 13考察科學博物

24、館 14攝影藝術創(chuàng)作 15給孩子們示范怎樣做游戲運 16參加政治競選 17填寫和核對工資表 18操作挖土機 19聽著名科學家的報告 20寫短篇小說 21參加社會福利募捐 22當眾介紹情況 23建立財會賬目 24當森林消防員 25研究生物學 26了解當代作家的寫作風格 27幫助新來者結識人 28與推銷員討論騙人的廣告 29預算經(jīng)費 30做家具,31測量試管中的化學物質 32給雜志中的故事插圖 33參加小組討論 34為他人制定工作計劃 35結算賬目 36學習雕磨寶石 37設計一座新型結構的建筑物38寫電影劇本 39幫人樹立信心 40解釋公民的合法權利 41商品的分類、記數(shù)和保存 42暴風雨后補救損

25、壞的樹木 43研究植物疾病 44向當?shù)貜V播站推薦音樂節(jié)目 45幫助救援處于危險中的人們 46為新產(chǎn)品寫說明書 47計劃每月的預算 48動物飼養(yǎng) 49閱讀關于新的科學發(fā)現(xiàn)的書或 50從事室內裝潢 51幫助調停朋友間的糾紛 52管理工廠 53檢查財政賬目中的錯誤 54在獎品或徽章上刻字或圖案 55研究化學56畫漫畫 57做導游 58做推銷人員 59計算貨船的停泊費 60操作吊車或電影放映機,61使用顯微鏡或實驗室設備 62設計金屬雕塑 63幫助有困難的朋友 64打電話處理商務 65制圖 66建筑施工 67了解地球、太陽和恒星的起源 68在樂隊里演奏 69培養(yǎng)人們的新愛好 70就公司中的問題訪談工人

26、 71計算貸款利息 72觀察技師修理電視機 73對蝴蝶進行觀察分類 74寫戲劇評論 75為殘疾人服務 76監(jiān)督和管理他人工作 77管理開支項目 78修剪植物和灌木 79研究維生素對植物的作用 80設計海報 81以開玩笑或講故事的方式使他娛樂 82從事商業(yè)經(jīng)營活動 83檢查報告圖表中的錯誤 84在圖書館里管理書籍 85了解鳥的遷徙 86參加演出 87從事教學工作 88挨家挨戶進行民意調查 89打字 90檢查次品,統(tǒng)計計分方法： 上面90個題目，按照霍蘭德的6個職業(yè)興趣領域設計，即研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業(yè)型(E)、傳統(tǒng)型(C)和現(xiàn)實型(R)。90個項目循環(huán)排列，1、7、13、

27、19、25等15個題目屬于研究型計分項目，2、8、14、20、26等15個題目屬于藝術型計分項目，其余類推，符合計1分，不符合計0分。分別計算6類題目即得各自總分，填入下表：,從高分向低分排序（填字母)：_型_型_型_型_型_型，前三位為_。測驗結果可在霍蘭德三字母職業(yè)碼表中查得 。,(一)現(xiàn)實型為主的職業(yè)(以R開頭) RIA 牙科技術員、陶磁工、建筑設計員、木模工、細木工。 RIS 廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色工、電器修理、眼鏡制作、電工、報務員、裝玻璃工人、發(fā)電廠操作工人、焊接工。 RIE 各種工程技術人員(包括建筑和橋梁工程、環(huán)境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工

28、程、一般機械工程、自動化工程、礦業(yè)工程、海洋工程、交通工程等)、制圖員、家政管理人員、打撈員、計量員、農(nóng)民、農(nóng)場工人、農(nóng)業(yè)機械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管道工、線路維修、蓋房修房、電子技術員、伐木工、機械師、鍛壓操作工、造船裝配工、工具倉庫管理員。,RIC 船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫(yī)助手、制帽工、磨坊工、石匠、機械制造、機車制造、農(nóng)業(yè)機械裝配、汽車裝配工、鐘表裝配和檢驗、電動器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗員、電梯機修工、托兒所所長、鋼琴調音工、印刷工、卡車司機。 RAI 手工雕刻、玻璃雕刻、模型制作人員、家具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針編織、印刷拼版工人

29、、圖畫雕刻、裝訂工。 RSE 消防員、交通巡警、警官、門衛(wèi)、理發(fā)師、房間清潔工、屠宰工、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、倉庫管理員。 RSC 汽車駕駛員、貨物搬運工、送報員、勘探員、娛樂場所服務員、起卸機操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手。,RSI 紡織工、編織工、農(nóng)業(yè)學校教師、某些職業(yè)課程教師(諸如藝術、商業(yè)、技術、工藝課程)、雨衣上膠工人。 REC 抄水表員、保姆、實驗室動物飼養(yǎng)員、動物管理員。 REI 輪船船長、航海領航員、大副、實驗員。 RES 旅館服務員、家畜飼養(yǎng)員、漁民、漁網(wǎng)修補工、水手長、收割機操作工、搬行李工人、公園服務員、救生員、登山導游、火車工程技術員、建筑

30、工人、鋪軌工人。 RCI 測量員、勘測員、儀器操作員、農(nóng)業(yè)工程技師、化學工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、鍛燒工、燒窯工、礦工、保養(yǎng)工、磨床工、取樣員、樣品檢驗員、紡紗工、炮手、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉、油漆工、染色工、按摩師、木匠、農(nóng)民、建筑工人、電影放映員、勘測員助手。,RCS 公共汽車駕駛員、水手、游泳池服務員、裁縫、建筑工人、石匠、水磨石工、泥水匠、車工、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、棱糊工人、紡紗工。 RCE 打井工、吊車駕駛員、農(nóng)場工人、郵件分揀員、鏟車司機、拖拉機司機。 (二)調研型為主的職業(yè)(以I開頭) IAS

31、 普通經(jīng)濟學家、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學家、財政經(jīng)濟學家、國際貿易經(jīng)濟學家、實驗心理學家、工程心理學家、普通心理學家、哲學家、內科醫(yī)生、數(shù)學家。 IAR 人類學家、天文學家、化學家、物理學家、醫(yī)學病理學家、動物標本制作者、化石修復者、藝術品管理員。,ISE 營養(yǎng)學家、飲食顧問、火災檢查員、郵政服務檢查員。 ISC 偵察員、電視播音室修理工、電視修理服務員、編目人員、醫(yī)學實驗室技師、調查研究人員。 ISR 水生生物學者、昆蟲學家、微生物學家、配鏡師、矯正視力者、細菌學家、牙科醫(yī)生、骨科醫(yī)生。 ISA 實驗心理學家、普通心理學家、發(fā)展心理學家、教育心理學家、社會心理學家、臨床心理學家、目錄學家、皮膚病學家、精神

32、病學家、婦產(chǎn)科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、五官科醫(yī)生、醫(yī)學實驗室技術專家、民航醫(yī)務人員、護士。,IES 細菌學家、生理學家、化學專家、地質專家、地球物理學家、紡織技術專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營業(yè)員。 IEC 檔案保管員、保險統(tǒng)計員。 ICR 質量檢驗技術員、地質學技師、工程師、圖書館技術輔助員、計算機操作者、家禽檢查員。 IRA 地理學家、地質學家、水文學家、礦物學家、古生物學家、石油地質學家、地震學家、聲學物理學家、原子和分子物理學家、電學磁學物理學 家、氣象學家、設計審核員、人口統(tǒng)計學家、數(shù)學統(tǒng)計學家、外科醫(yī)生、城市規(guī)劃專家、氣象員。,IRS 流體物理學家、海洋物理學家、等離子體物理學家、農(nóng)

33、業(yè)科學家、 動物學家、食品科學家、園藝學家、植物學家、細茵學家、解剖學家、動物病理 學家、作物病理學家、藥物學家、生物化學家、生物物理學家、細胞生物學家、 臨床化學家、遺傳學家、分子生物學家、質量控制工程師、地理學家、獸醫(yī)、放射治療技師。 IRE 化驗員、化學工程師、紡織工程師、食品技師、漁業(yè)技術專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、航空工程師、行政官員、冶金專 家、原子核工程師、陶瓷工程師、地質工程師、電力工程師、口腔科(牙科)醫(yī)生。,IRC 飛機領航員、飛行員;物理實驗室技師、農(nóng)業(yè)技術專家、動植物技 術專家、生物技師、工商業(yè)規(guī)劃者、礦藏安全檢查員、紡織品檢驗員、照相機 修理工、工

34、程技術員、計算機程序綿制者、工具設計者、儀器維修工。 (三)藝術型為主的職業(yè)(以A開頭) ASE 戲劇導演、舞蹈教師、廣告撰稿人、報刊專欄作者、記者、演員、外 語教師、翻譯。 ASI 音樂教師、樂器教師、美術老師、管弦樂指揮、合唱隊指揮、歌星、 演奏家、哲學家、作象、廣告經(jīng)理、時裝模特。,AER 新聞攝影師、電視攝像師、藝術指導、錄音指導、丑角演員、魔術師、木偶戲演員、騎士、跳水員。 AEI音樂指揮、舞臺指導、電影導演。 AES流行砍手、舞蹈演員、電影導演、廣播節(jié)目主持人、舞蹈教師、口技表演者、喜劇演員、模特。 AIS 畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術師、家具設計師、包裝設計師、布景設計師

35、、服裝設計師、新聞攝影師、男演員、文學作者。 AIE 花匠、皮衣設計師、工業(yè)產(chǎn)品設計師、剪影藝術家、復制雕刻品大師。 AIR 建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環(huán)境美化員、雕刻家、包裝設計師、陶器設計師、繡花工、攙畫家。,(四)社會型為主的職業(yè)(以S開頭) SEC 社會活動家、退伍軍人服務官員、工商會事務代表、教育咨詢者、宿舍管理員、飲食服務管理員。 SER 體育教練、游泳指導。 SEI大學校長、學院院長、醫(yī)院行政管理人員、歷史學家、財政經(jīng)濟學家、職業(yè)學校教師、資料員。 SEA娛樂活動管理員、國外服務辦事員、社會服務助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。 SCE 部長助理、福利機構職員、生產(chǎn)協(xié)調人、環(huán)境衛(wèi)生管理人員、戲院經(jīng)理、餐館經(jīng)理、售票員。 SRI外科醫(yī)師助手、醫(yī)院服務員。 SRE體育教師、職業(yè)病治療者、體育教練、專業(yè)運動員、房管員、兒童家庭教師、警察、引座員、傳達員、保姆。 SRC 護理員、護理助手、醫(yī)院勤雜工、理發(fā)師、學校兒童服務人員,SIA 社會學家、心理咨詢者、心理學家、政治科學家、大學或學院的系主任、大學或學院的教育學教師、大學農(nóng)學教師、大學工程和建筑課程教師、大學法律教師、大學數(shù)學(醫(yī)學、物理、社會科學、生物科學)教師、研究生助教、成人教育教師。 SIE 營養(yǎng)學家、飲食學家、海關檢查員、安全檢查員、稅務稽查員、校長。 SIC