六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《文言文兩則》學(xué)弈課件 新人教版.ppt

1、文言文兩則 (學(xué)弈兩小兒辯日),1.能讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。 2.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說(shuō)出故事內(nèi)容。(重點(diǎn)) 3.能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。(難點(diǎn)),學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)弈 (孟子告子),一.文學(xué)常識(shí)積累：孟子及孟子簡(jiǎn)況(參考課本) 二.給畫(huà)線字注音： 學(xué)弈 鴻鵠 弓繳 弗若之矣 弗若與 三.朗讀課文，注意句子節(jié)奏的停頓：,y h zhu f y y,學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

2、為是其智弗若與?曰：非然也。” 四.給下列畫(huà)線字注音： 一心以 為 ( ) 為 ( )是其智 五.結(jié)合課后注釋疏通全文。 六.歸納本文中心思想。,wi wi,學(xué)奕通過(guò)寫(xiě)兩個(gè)人同在奕秋的教導(dǎo)下學(xué)下棋，而結(jié)果卻不一樣的故事，告訴我們：學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。,學(xué)奕結(jié)構(gòu)圖：,學(xué) 弈,一人 另一人,惟弈秋之為聽(tīng),成功,思援弓繳射鴻鵠,失敗,專心致志才能有所成就,句子翻譯及詞語(yǔ)解釋： 1. 詞語(yǔ)解釋： 通國(guó)之善 弈者也 使弈秋誨二人奕 其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng) 一人雖聽(tīng)之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之 雖與之俱學(xué) 弗若之矣 為是其智弗若與 曰：非然也,全國(guó) 善于、擅長(zhǎng) 下棋 讓 教導(dǎo),其

3、中 心思專一，精力集中地做事 只 雖然 指弈秋的教導(dǎo),認(rèn)為 天鵝 來(lái)到 想著 引、拉 古時(shí)指帶有絲繩的箭,雖然 他，指前一個(gè)人 一起 不如 句末語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“了”,因?yàn)?他的，指后一個(gè)人 不如 語(yǔ)氣詞，同“歟”，相當(dāng)于“嗎” 不是這樣的,2.句子翻譯： 奕秋，通國(guó)之善奕者也。(判斷句) 使奕秋誨二人奕 。 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 為是其智弗若與？曰：非然也。 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng) 。 3.課文翻譯：,弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著有天鵝就要飛來(lái)

4、，想拉弓搭箭把它射下來(lái)。(他)雖然和那個(gè)專心致志的人一起學(xué)習(xí)，效果卻不及那個(gè)人。難道是因?yàn)檫@個(gè)人的聰明才智不如那個(gè)專心致志的人嗎?(我)說(shuō)：不是這樣的。,課文閱讀訓(xùn)練： 一.思考并回答問(wèn)題： 1.文中哪句話采用對(duì)比的方法，交代了跟弈秋學(xué)下棋的兩個(gè)人不同的態(tài)度？ 2.文中哪句話說(shuō)明了兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師學(xué)習(xí)而效果不同？ 3.用自己的話說(shuō)說(shuō)，為什么兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師就學(xué)，效果卻不同？ 4.讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？,答案： 3.不是他們的智力有很大的差別，而在于是否專心致志。 4.專心致志是學(xué)好的唯一秘訣，如果自恃聰明，三心二意，就是老師再好，也是學(xué)不好的。,二.完成下列句子的節(jié)奏劃分：,1.為是其智弗若與? 2.通國(guó)之善弈者也。 3.使弈秋誨二人弈 4.其一人專心致志 5.惟弈秋之為聽(tīng) 6.一人雖聽(tīng)之 7.一心以為有鴻鵠將至 8.思援弓繳而射之 9.雖與之俱學(xué)，弗若之矣 10.為是其智弗若與?,