幼兒音樂(lè)教學(xué)法ppt課件.ppt

1、幼兒音樂(lè)教學(xué)法,主講：,第一章 幼兒音樂(lè)教育的作用與任務(wù),第一節(jié) 音樂(lè)教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用,四、能促進(jìn)身體健康,（六）促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,（五）促進(jìn)情感的發(fā)展,（四）促進(jìn)想象及形象思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展,（三）促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展,（二）促進(jìn)記憶的發(fā)展,（一）促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展,三、能促進(jìn)心理的發(fā)展,二、能促進(jìn)大腦右半球活動(dòng)、增進(jìn)大腦功能,一、音樂(lè)是美育的組成部分，是進(jìn)行美育的重要手段,第二節(jié) 幼兒音樂(lè)教育的任務(wù),一、應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,二、應(yīng)重視音樂(lè)能力的培養(yǎng),三、應(yīng)教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,四、應(yīng)注意發(fā)揮音樂(lè)的教育作用,第二章 唱歌,第一節(jié) 幼兒唱歌技能的培養(yǎng),一、姿 勢(shì),身體姿勢(shì),頭部姿勢(shì)

2、,口 型,二、呼吸,三、發(fā)聲,四、吐字,五、音準(zhǔn),六、協(xié)調(diào)一致,七、表情,第二節(jié)幼兒唱歌能力發(fā)展的特點(diǎn),一、三歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點(diǎn),（一）音域方面,（二）音量方面,（三）音色方面,（四）唱歌技能的發(fā)展方面,掌握歌詞與吐字方面,節(jié)奏與速度方面,呼吸方面,音準(zhǔn)方面,協(xié)調(diào)一致方面,表情方面,二、四五歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點(diǎn),（一）音域方面,（二）音量方面,（三）音色方面,（四）唱歌技能的發(fā)展方面,掌握歌詞與吐字方面,節(jié)奏與速度方面,呼吸方面,音準(zhǔn)方面,協(xié)調(diào)一致方面,表情方面,第三節(jié) 幼兒唱歌教材的選擇,一、符合幼兒年齡特點(diǎn)，有利促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,（一）從歌詞方面看,1、內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所

3、理解,2、歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn),3、應(yīng)多選取用歌詞為第一人稱(chēng)的歌曲,4、歌詞要有重復(fù)、有發(fā)展余地,（二）從曲調(diào)上看,1、音域方面,小班：c1a1,中班：c1b1,大班：b、c1c2,2、節(jié)奏與節(jié)拍方面,3、速度方面,4、旋律的進(jìn)行方面,5、歌曲的長(zhǎng)度方面,二、有一定的藝術(shù)性,三、題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化,第四節(jié) 幼兒唱歌教學(xué)法,一、教新歌,（一）熟悉教材,（二）設(shè)計(jì)教法,1、事先欣賞,2、在其它活動(dòng)中做準(zhǔn)備,3、教唱前提感性經(jīng)驗(yàn),4、運(yùn)用教具、引起興趣教新歌,（三）范唱,（四）解釋歌詞,（五）幼兒學(xué)唱新歌,二、復(fù)習(xí)歌曲,（一）復(fù)習(xí)歌曲的組織形式,1、全體唱,2、部分幼兒唱,3、單獨(dú)唱,（二）提

4、出復(fù)習(xí)歌曲的方式,1、由教師提出,2、由幼兒提出,3、用抽摸歌曲圖畫(huà)的方式提出,4、用放錄音的方式提出,（三）復(fù)習(xí)歌曲的方法,、邊唱邊表演,、邊用教具邊唱歌,、用游戲的方法,、用接唱的方法,、用樂(lè)器為歌曲伴奏,、扮演歌曲中的角色，增加有節(jié)奏的說(shuō)白,、邊唱歌邊用手拍歌曲的節(jié)奏,、邊唱邊畫(huà)出歌曲的節(jié)奏,我上幼兒園 5 5 3 3 | 5 6 5 | 3 5 6 6 | 5 - | 爸 爸 媽 媽 去 上 班，我 上 幼 兒 園， 3 5 6 | 5 6 3 | 2 5 3 2 | 1 - 1 | 我 不 哭 也 不 鬧, 叫 聲 老 師 早。,第五節(jié)在唱歌活動(dòng)中對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng),一、讓幼兒自己

5、有機(jī)會(huì)為歌曲配動(dòng)作,二、為歌曲增編歌詞,三、自編歌曲,第三章韻律活動(dòng),第一節(jié)幼兒節(jié)奏感的發(fā)展,幼兒節(jié)奏感發(fā)展過(guò)程：,、無(wú)意的敲打。,、有意的敲打并弄出一些無(wú)規(guī)律的節(jié)奏。,、注意使自己的動(dòng)作，如拍手、走步等符合音樂(lè)的節(jié)拍。,、比較自如地隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作等。,、能重復(fù)別人的或自己創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。,幼兒節(jié)奏感經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段：,第一階段不合拍，音樂(lè)僅起背景作用。,第二階段懂得注意聽(tīng)音樂(lè)，盡量使自己的動(dòng)作合拍。,第三階段動(dòng)作自如、合拍。,第二節(jié)韻律活動(dòng)在幼兒音樂(lè)教育中的作用,一、增強(qiáng)節(jié)奏感,二、提高辨別音樂(lè)性質(zhì)的能力,三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,四、促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,五、獲得愉快的情

6、緒,第三節(jié)韻律活動(dòng)教學(xué)法,一、律動(dòng)方面 幼兒律動(dòng)內(nèi)容： 1、動(dòng)物的動(dòng)作 兔跳、貓走、鳥(niǎo)飛、鴨走、熊走等。 2、人們的勞動(dòng) 采果子、鋤地、縫衣服、劃船、開(kāi)火車(chē)、開(kāi)飛機(jī)等。 3、自然界的現(xiàn)象 風(fēng)吹樹(shù)搖、植物生長(zhǎng)、下雨、水波等。 4、日常生活及游戲中的動(dòng)作 洗臉、刷牙、梳辮子、穿衣服、 拍球、玩蹺蹺板等。,（一）教材的選擇,1、動(dòng)作方面,2、音樂(lè)方面,（二）教學(xué)方法,1、豐富生活經(jīng)驗(yàn),（1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入實(shí)際的生活情境中去親身感受,（2）觀(guān)察實(shí)物的動(dòng)作,（3）用實(shí)物演示動(dòng)作,（4）給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)以獲得親身體會(huì),2、設(shè)法引起興趣,（1）運(yùn)用教具引起興趣,（2）用兒歌故事等引路,（3）教師的表演,3、提

7、供創(chuàng)造機(jī)會(huì),二、舞蹈方面 幼兒園常見(jiàn)的舞蹈形式有： 1、集體舞 2、邀請(qǐng)舞 3、小歌舞或童話(huà)歌舞 4、幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈 5、表演舞,（一）教材的選擇,（二）教學(xué)方法,1、熟悉音樂(lè),2、學(xué)不同舞步可選用不同的隊(duì)形,3、分解動(dòng)作,4、直觀(guān)示范,5、語(yǔ)言指導(dǎo),6、具體幫助,7、經(jīng)常復(fù)習(xí),三、其他節(jié)奏活動(dòng)方面,（一）拍唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏,（二）發(fā)出、拍出或用動(dòng)作表現(xiàn)出各種形象的聲音,1、交通工具聲 2、動(dòng)物叫聲 3、樂(lè)器聲 4、自然界的聲音,（三）拍語(yǔ)言的節(jié)奏,（四）拍節(jié)奏型,第四章 傾聽(tīng)聲音及欣賞音樂(lè),第一節(jié) 幼兒傾聽(tīng)聲音及欣賞音樂(lè)能力的發(fā)展,第二節(jié) 幼兒傾聽(tīng)周?chē)曇裟芰Φ呐囵B(yǎng),一、傾聽(tīng)活動(dòng)室中

8、可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音,二、傾聽(tīng)庭院中、活動(dòng)場(chǎng)上可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音,三、傾聽(tīng)廚房中可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音,四、傾聽(tīng)睡覺(jué)房中可能聽(tīng)見(jiàn)的聲音,五、參觀(guān)、郊游中可能聽(tīng)見(jiàn)的種種聲音,六、傾聽(tīng)生活中可能聽(tīng)到的種種其他聲音,第三節(jié) 音樂(lè)欣賞教學(xué)法,一、幼兒欣賞音樂(lè)作品的內(nèi)容： 主要內(nèi)容：歌曲與器樂(lè)曲,二、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的感受能力,聲音的四個(gè)基本特征： 音高時(shí)值強(qiáng)度音色,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段認(rèn)識(shí)能力的幾種活動(dòng)方式,（一）力度（音的強(qiáng)弱）,、用不同的力度彈同一樂(lè)句,、用錄音機(jī)放音樂(lè)磁帶時(shí)，改變音量,、用”回音“的方法輕聲模仿教師講的一句話(huà)及唱的一句歌,、重步走，輕步走,、鑼鼓隊(duì),、增加或減少唱歌或打擊樂(lè)器的

9、人數(shù),、讓幼兒拎取不同輕重物體時(shí)，體會(huì)力量大小的不同,、彈奏樂(lè)句時(shí)，使樂(lè)句之間有明顯強(qiáng)弱對(duì)比,、用圖形或色彩等表示出聲音的強(qiáng)弱,、傾聽(tīng)音樂(lè)的力度做動(dòng)作,、在模仿動(dòng)作中可自然結(jié)合力度的變化改變動(dòng)作的力度,、通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱,（二）節(jié)奏（音的長(zhǎng)短及強(qiáng)弱拍）,、模仿交通工具的聲音：如：汽車(chē)。,、模仿動(dòng)物的聲音：如：公雞叫,、模仿樂(lè)器聲。,、模仿自然界中的風(fēng)聲、雷聲及雨聲。,、手腳配合弄出節(jié)奏。,、唱一句歌詞后加一個(gè)節(jié)奏型。,（三）速度方面（快慢）,（四）旋律（音的高低）,（五）音色,（六 ）結(jié)構(gòu)、形式,三、指導(dǎo)各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂(lè)曲的步驟與方法,（一）欣賞音樂(lè)作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，

10、為欣賞音樂(lè)作品打好基礎(chǔ),（二）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)作品時(shí)采用的一般方法,、引出主題、介紹作品,、借助動(dòng)作感受音樂(lè)的性質(zhì)及表現(xiàn)手段,、進(jìn)行比較,、發(fā)揮語(yǔ)言的作用,、反復(fù)聽(tīng),第五章音樂(lè)游戲,第一節(jié)幼兒音樂(lè)游戲的選材,選擇音樂(lè)游戲教材的四個(gè)方面： 情節(jié)、動(dòng)作、音樂(lè)、趣味性,第二節(jié) 音樂(lè)游戲教學(xué)法,一、音樂(lè)游戲的教學(xué)步驟：,、介紹游戲的名稱(chēng)及主要內(nèi)容,、教師示范,、幼兒熟悉游戲中的音樂(lè),、幼兒學(xué)習(xí)游戲中的歌曲或動(dòng)作,、帶領(lǐng)幼兒游戲。,二、音樂(lè)游戲的教學(xué)方法。,第六章 打擊樂(lè),打擊樂(lè)的教育作用： 一、能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感 二、能培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的敏感性 三、能提高幼兒對(duì)打擊樂(lè)器表現(xiàn)作用的認(rèn)識(shí) 四、能發(fā)展幼兒的想

11、象力和創(chuàng)造力,第一節(jié) 幼兒園常用的打擊樂(lè)器,第二節(jié) 幼兒園打擊樂(lè)的配器,第三節(jié) 打擊樂(lè)的教學(xué)步驟與方法,一、介紹樂(lè)器的名稱(chēng)及使用方法,二、熟悉音樂(lè),三、空手練習(xí),四、隨音樂(lè)打擊樂(lè)器,第七章 有組織的與幼兒自發(fā)的音樂(lè)活動(dòng),第一節(jié) 有組織的音樂(lè)活動(dòng),音樂(lè)課計(jì)劃的制訂：學(xué)期教學(xué)總要求、每月教學(xué)內(nèi)容、周具體內(nèi)容、每節(jié)課具體計(jì)劃。,音樂(lè)課內(nèi)容的安排原則：多樣性；連貫性；重復(fù)性；不斷深化、提高要求。,音樂(lè)課的組織形式：由音樂(lè)活動(dòng)組成、游戲方法、圍繞主題、音樂(lè)會(huì)。,音樂(lè)課的時(shí)間：小班1520分鐘；中班2025分鐘；大班2530分鐘。,音樂(lè)課的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：幼兒是否有興趣；是否有愉快活潑的氣氛；幼兒是否有參與的機(jī)

12、會(huì)；是否重音樂(lè)能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)；是否注意了個(gè)別差異，做到了因材施教；能否抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行多方面教育。,第二節(jié) 幼兒自發(fā)的音樂(lè)活動(dòng),一、幼兒自發(fā)音樂(lè)活動(dòng)的產(chǎn)生,二、引起幼兒自發(fā)音樂(lè)活動(dòng)的主客觀(guān)因素：主觀(guān)方面、客觀(guān)方面,三、自發(fā)音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容,四、自發(fā)音樂(lè)活動(dòng)的教育作用,五、為幼兒自發(fā)的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)的條件：豐富音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi) 容，創(chuàng)設(shè)激發(fā)條件,【例一】大二班音樂(lè)課教案 一、教學(xué)要求 1培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動(dòng)作表示出小鴨子一歌的節(jié)奏。 2能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。 3通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動(dòng)作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。 二、教學(xué)過(guò)程 1幼兒聽(tīng)音樂(lè)用踵趾小跑步

13、愉快地進(jìn)入活動(dòng)室。 2復(fù)習(xí)拍歌曲小鈴鐺的節(jié)奏，要求手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。 3復(fù)習(xí)歌曲 (1)叫聲：教師唱前半句，幼兒唱后半句。 (2)小口琴吹支歌：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符，并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。 (3)誰(shuí)餓了：引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出23個(gè)動(dòng)物)。,4拍小鴨子一歌的節(jié)奏 (1)將小鴨子一歌的節(jié)奏用線(xiàn)條表示畫(huà)在黑板上，讓幼兒觀(guān)看，是否知道是什么歌。 (2)讓幼兒邊看線(xiàn)條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時(shí)還用手自左至右劃出不同長(zhǎng)短的線(xiàn)條。 (3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。 (4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。 (5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動(dòng)作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。 (6)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做自己所想的動(dòng)作，做得好的可讓大家跟著做一遍。 (7)教師做自己所想的動(dòng)作。 5復(fù)習(xí)猜拳游戲舞 (1)全體練習(xí)跑跳步動(dòng)作。 (2)請(qǐng)部分幼兒當(dāng)邀請(qǐng)者，玩34次。 最后用跑跳步動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。,【例二】小一班音樂(lè)課教案 一、教學(xué)要求 1通過(guò)欣賞，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨熊走和兔跳的音樂(lè)特點(diǎn)。 2復(fù)習(xí)聽(tīng)音動(dòng)作和做音樂(lè)游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 大熊、小兔教具，以及動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)。 三、教學(xué)過(guò)程 1隨音樂(lè)速度的快慢，相應(yīng)地做走步或跑步動(dòng)作。 2復(fù)習(xí)聽(tīng)音動(dòng)作，洗手帕，拍手點(diǎn)頭(啟發(fā)幼兒自己想出12個(gè)動(dòng)作)。 3復(fù)