藝術的功能與藝術.ppt

1、重慶廣播電視大學開放教育本科 公共事業(yè)管理專業(yè)（教育管理方向）,藝術學概論,主講教師：四川美術學院 傅 舟（副教授）,（第三章 藝術的功能與藝術教育）,第三章 藝術的功能與藝術教育,第一節(jié) 藝術的社會功能,一、審美認知作用,上 編 藝 術 總 論,主要是指人們通過藝術鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然，認識社會，認識歷史，認識人生。,上 編 藝 術 總 論,2、藝術對于大至天體、小至細胞的自然現(xiàn)象同樣具有審美認知功能；,1、藝術對于社會、歷史、人生都具有審美認知功能；,闊： 能和作用主要包 審美認知的功,二、審美教育作用,上 編 藝 術 總 論,主要是指人們通過藝術欣賞活動，受到真、善、美的熏陶

2、和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高，在潛移默化的作用下，使人們的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻的變化，引導人們正確地理解和認識生活，樹立起正確的人生觀和世界觀。,藝術審美教育作用的特點：,1、藝術審美教育作用的第一個特點是：“以情感人”；,2、藝術審美教育作用的第二個特點是：“潛移默化”；,3、藝術審美教育作用的第三個特點是：“寓教于樂”；,上 編 藝 術 總 論,三、審美娛樂作用,上 編 藝 術 總 論,主要是指通過藝術欣賞活動，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，賞心悅目、暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到放松或休息。,藝術審美娛樂功能的作用主要

3、體現(xiàn)在：,1、通過欣賞藝術，使人們的審美需要得到滿足，精神上產生一種愉悅、美感；,上 編 藝 術 總 論,2、使人們通過藝術欣賞得到積極的休息；,上 編 藝 術 總 論,美國的馬斯洛認為：人生的最高境界是一種“高峰體驗”。在這種時刻里，人會感受到強烈的幸福、狂喜、頓悟、完美。,第二節(jié) 藝術教育,一、美育與藝術教育,上 編 藝 術 總 論,教育總長蔡元培先生任北京大學校長期間，提出了“以美育代宗教”的主張，認為這是人類文化發(fā)展的必然趨勢。美育的核心是藝術教育。,二、藝術教育在當代社會生活中的重要意義,上 編 藝 術 總 論,藝術教育可以豐富人的想象力，發(fā)展人的感知力，加深人的理解力，增強人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。,愛因斯坦曾經講過藝術培養(yǎng)了他的感知力和創(chuàng)造力，而李政道有一句名言：“科學與藝術是一個硬幣的兩面，誰也離不開誰”。從20世紀60年代以來，世界各國對藝術教育空前重視。,上 編 藝 術 總 論,三、藝術教育的任務和目標,上 編 藝 術 總 論,1、普及藝術基本知識，