年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

1、 年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 xxxx 一、指導(dǎo)思想： 深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為 宗旨，以圍繞提高辦學(xué)水平為主線，以加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)為 重點(diǎn)，內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，努力發(fā)揚(yáng)科研興校辦學(xué)特色， 提高教師素質(zhì)，深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校全 面發(fā)展。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作 xxxx年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之才，是 廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的 特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變 化，引導(dǎo)青少年向良性循環(huán)發(fā)展，使之成為成為對(duì)家庭、對(duì) 社會(huì)、對(duì)民族有用的人才。全力做好高中生的入學(xué)教育，把 入學(xué)教育作為人

2、生的第二次啟蒙期，打有準(zhǔn)備之仗，全方位、 有針對(duì)性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。養(yǎng)成良好的 習(xí)慣，不僅對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有利，而且會(huì)受益終身。 xxxx年首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué) 習(xí)的狀況如何，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而可以系統(tǒng)地掌握所 學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。因 此要就入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速地克服、解決過(guò)去存在的不良習(xí)。 2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng)。 青少年養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣對(duì)其一生的學(xué)習(xí)、工 作、發(fā)展等意義重大。由于受

3、到形形色色的大眾傳媒的影響， 許多青少年的生活受到了很大的沖擊，表現(xiàn)為心情浮躁、追 求時(shí)尚、注重感官刺激，致使做事不負(fù)責(zé)任、不考慮后果、 不設(shè)想將來(lái)，為一時(shí)的瀟灑而自毀前程。為此要倡導(dǎo)文明健 康的生活，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而 確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎(chǔ)，使之克 服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、鍛煉多方面的能力，確 立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展 盡義務(wù)。 3、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣，以積極樂(lè)觀心態(tài)挑戰(zhàn)困難。 青少年的心理健康問(wèn)題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的 調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)大量的青少年學(xué)生存在心理問(wèn)題，且 有上升的態(tài)勢(shì)。表現(xiàn)在厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng)、早戀、缺乏明 確的人生目標(biāo)、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感、缺乏自控能力等等。 學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性，引領(lǐng)學(xué)生走出各種 心理誤區(qū)，讓他們能夠健康、快樂(lè)、積極地成長(zhǎng)，勇敢地面 對(duì)、思考、解決人生不同階段存在的不同問(wèn)題。要加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理 健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn) 斗的準(zhǔn)備，抓反復(fù)、反復(fù)抓、長(zhǎng)抓不懈，方能逐步解決長(zhǎng)期 以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問(wèn)題。要成才，