在音樂課堂中如何培養(yǎng)學生的節(jié)奏感

1、在音樂課堂中如何培養(yǎng)學生的節(jié)奏感定安縣第三小學 朱海麗摘要：音樂是人類表達情感的最好方式，是人類精神生活的重要組成部分。節(jié)奏是音樂中最主要的因素，視為音樂的靈魂。小學音樂教師應該綜合運用各種教學方法，如從聽覺，感覺，參與各種活動等對小學生進行正確引導，有目的、有計劃、有科學的進行音樂節(jié)奏感訓練，增強小學生的音樂節(jié)奏感，提升小學生的音樂鑒賞能力。關鍵詞：音樂課；節(jié)奏；音樂節(jié)奏感訓練 音樂是人類表達情感的最好方式，是人類精神生活的重要組成部分。音樂在生活中無處不在。音樂主要由音符、節(jié)奏、旋律三大部分構成，而節(jié)奏是音樂中最主要的因素，視為音樂的靈魂。在音樂的要素中，跟生活有最密切的關系且能引發(fā)人敏銳

2、感覺的就是節(jié)奏。在我們日常生活中，每一個動作、每一種行為都離不開節(jié)奏。那么對于剛剛接觸音樂的小學生來說，節(jié)奏訓練就顯得更加重要了。在培養(yǎng)學生的音樂素質中，音樂感覺的培養(yǎng)很關鍵的一步就是對學生節(jié)奏感的訓練。節(jié)奏讓音樂擁有生命力，節(jié)奏與旋律和聲并重，恰恰是音樂中最早體現出來的要素。因此，節(jié)奏訓練是音樂課堂中不可缺少的一種音樂訓練。以下是我對在音樂課堂中如何培養(yǎng)學生的節(jié)奏感的幾點看法：一、讓學生學會用耳朵去聽、去感知。音樂是聽覺藝術，在課堂中應多開展各種聽覺訓練，讓學生學會用耳朵去聽、去感知。讓學生感受到自己生活在聲音的世界中，節(jié)奏無處不有，讓學生通過聽音樂親自去感受生活中各種各樣的節(jié)奏。如-小雞的

3、叫聲：嘰嘰嘰嘰；小狗的叫聲：汪汪汪汪；小貓的叫聲：喵-喵-；小鴨的叫聲：嘎嘎嘎嘎。我們可以把這些動物的叫聲編成兒歌，例如一年級音樂課本中的兒歌做個好娃娃： 4/4 X X X X X X X X 小 黑 雞 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱 小 白 豬 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 小 花 貓 喵 喵 喵 喵 喵 小 黃 鴨 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 X X X X X X X X 叫 我 不 要 亂 倒 垃 圾 叫 我 從 小 愛 護 綠 化 叫 我 愛 護 公 共 財 務 叫 我 對 人 要 有 禮 貌 叫 我 做 個 文 明 娃 娃 這樣的兒歌學生很是喜歡，很容易記住。在教授時可以一邊

4、拍節(jié)奏一邊念歌詞，這樣課堂氣氛就更加活躍了。 二、讓學生學會用心去感受音樂、理解音樂。節(jié)奏是音樂具有的特性，形象更加鮮明，不同的節(jié)奏會給人一種不同的感覺。例如：六年級音樂歌曲開心的感覺真好一課中，初次聽時，給人的感覺就是很想唱歌，很想跟著音樂翩翩起舞。3/4X X X X X X X X X X X X X 我要 唱 我要 跳 開心 的 感覺 真 好X X X X X X X X X X X X 悄悄 地 做好 事 心里 暗 暗的 笑為什么會這樣呢？因為這是一首圓舞曲，它的節(jié)奏優(yōu)雅并帶有旋轉感，讓人聽了就想隨著音樂跳舞。例如在欣賞進行曲時，進行曲的節(jié)奏給人一種莊嚴、肅穆的感覺，如行進般有力量。

5、2/4X X X X X X X X X X X 0 嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 吹起 小喇 叭 X X X X X X X X X X 0 小玩 具的 進行 曲 嘀 嘀 嗒 這樣的節(jié)奏可以一邊念歌詞一邊拍節(jié)奏，讓學生在玩中學，在樂中學。三、讓學生在音樂活動中體驗節(jié)奏。每學習一首新歌，我都會帶領學生練習拍打歌曲的節(jié)奏或按節(jié)奏來朗誦歌詞。這樣一來，學生不僅記住了歌曲的節(jié)奏，又讓學生學會了拍打歌曲的節(jié)奏。我們除了課堂上的節(jié)奏訓練，還可以到課堂外進行節(jié)奏訓練。例如：儀仗隊的訓練。2/4大鼓、镲：X X X X X X 咚 咚 咚 咚 咚 咚小 鼓:XXX XXXXXXX XXX XXX XXXX XXX XXX 咚嗒啦 嗒啦嗒啦咚嗒啦 咚嗒啦咚嗒啦 嗒啦嗒啦 咚嗒啦 咚嗒啦 大鼓、镲： X X X X X X X X X X 0 咚 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚 咚 0 小 鼓： XXX X X XXX X X XXX X X X 0 咚嗒啦 咚 咚 咚嗒啦 咚 咚 咚嗒啦 咚 咚 咚 0 這樣的節(jié)奏訓練更能讓學生在愉快的氣氛中學會音樂節(jié)奏?？傊?，節(jié)奏是音樂的脈搏，節(jié)奏是音樂的精髓，是組成音樂的核心要素之一,是音樂生命力的泉源，沒有節(jié)奏