四年級上冊語文優(yōu)質課件-語文園地六 第二三課時 人教新課標

1、 四年級上冊語文優(yōu)質課件-語文園地六 第二三課時 人教新課標小學語文教育課程標準實驗教科書四年級上冊 勝 似 親 人 仔細觀察、合理想象 ? 她們在干什么？只有在什么情況下才會如此 親密呢？ ? （1）她們不是親人，可能是鄰居，但她們不比親 人差。 ? （2）她們之間一定發(fā)生過互相幫助、關照的故事， 從畫面上看，小女孩正在幫老奶奶洗衣服。 ? （3）從她們的服飾上看，不是一個民族的。 不是親人，勝似親人。 看圖想象 ? （1）老奶奶正在干什么？ ? （2）老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？ ? （3）事情可能發(fā)生在什么時候？ ? （4）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？ ? （5）小姑娘一拿起

2、衣服就洗嗎？ ? 小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽見傳來 （聲音）；我們又仿佛可以看見小姑娘臉上；同 時，小姑娘洗衣服時心里會想些什么呢？ ? （6）當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服 被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一 切又會怎么感謝小姑娘呢？請同學們再次看圖中一老 一少摟抱的情景。 詞語寶庫 ? 動作描寫： ? 小姑娘：晾 雙手不自在地絞著圍裙。 ? 老奶奶：顫顫巍巍地走了出來 抬起手 用袖口擦了擦眼角 摟在懷里 輕輕地撫摸著 愛撫地拍拍 滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤 的臉蛋。 詞語寶庫 神態(tài)描寫： ? 小姑娘：不好意思地低下頭 嘴巴抿著 小姑娘的兩頰飛起了

3、紅云，臉上洋溢著快樂 的笑意。 ? 老奶奶：眼角有些濕潤了 臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。 詞語寶庫 語言描寫： ? 小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應 該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！ ? 老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我， 照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝 你呢？ 孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝 謝你！ 寫作思路 不是親人，勝似親人 ? 開頭：老奶奶生活孤苦伶仃（交代式開頭） ? 中間：小姑娘幫老奶奶洗衣服（通過動作、 神態(tài)、語言等把情節(jié)寫具體） ? 結尾：經常幫助，勝似親人（點題式結尾） 注意 ? （1）注意格式。 ? （2）按照一定的順序寫。（可以按

4、照前面 說圖時的“提綱”寫） ? （3）你認為哪個地方要重點敘述，就把這 個地方寫具體一些。 評判要求 ? a你描述、想象的是否是圖上的“勝似親 人”的故事（或者是否是類似于圖上故事 的親身經歷）。 ? b格式正確嗎？ ? c語句通順嗎？ ? d你的習作中突出“勝似親人”的事跡是 否具體、明了？ ? e你認為你的習作哪里最成功？ 同桌互評 ? （1）找出同桌習作中寫得最好的地方并做 上標記。 ? （2）指出你認為值得改進的地方或做標記 或做旁批。 ? （3）評閱完以后，將你的觀點和同桌進行 交流。 ? （4）客觀地寫出評語（肯定優(yōu)點，指出不 足）。 體驗成功 ? 1.謄寫后在班級或者學?！傲曌鲌@地”里進 行張貼。 ? 2.將習作打印后發(fā)送到專業(yè)習作網站或者粘 貼到其他（包括自己的）網上“習作園地” 里。 ? 3.根據本次習作的特點，將習作帶回去給家 長欣賞。 ? 4.工整謄寫后裝入自己的“習作檔案”里。 作業(yè)布置 ? 1.謄正習作。 ? 2.寫一寫生活中反映人間真情的真實故事， 要求把經過寫具體，最好還要寫寫自己的 感受。（習作提示：先回憶自己生活中親 身經歷的或聽到的、看到反映人間真情的 事，從