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文檔簡介
1、興義市龍井書院學困生輔導實施方案(試行)指導思想: 學困生問題是每所學校都要面對的問題,如何對待學困生,反映了一所學校的辦學思想,本著教育要“為了一切的學生”為宗旨,我們認同這樣一個理念:幫助一個學困生實現(xiàn)轉化比培養(yǎng)一個優(yōu)秀學生的價值更高。全體教師必須全面對這一難題,努力探索轉化規(guī)律,將學困生率控制在最小范圍,為此,學校提出“學困生”輔導實施方案,希望經(jīng)過大家的努力,讓“學困學生”問題有所改觀。具體實施意見:1、重視對學困生轉化工作,我校由教導處分管后進生轉化工作。將學困生轉化工作評價納入學校教學工作學期(學年)的工作目標與計劃中。2、學校全體教師要本著“教書育人”的宗旨,樹立良好的教師形象。
2、對“學困生”尊重、幫助,不得歧視、挖苦和諷刺。4、科任教教師每學期與學生家長進行面地面交流,了解家長和學生對學校和教師的意見與建議,聽取社會各界對學校辦學的意見。5、學校將后進生轉化工作作為考核教師的一項重要內(nèi)容,對于轉化后進生成績顯著在學期結束的獎勵中,學校要專項獎勵轉化后進生成績顯著的教師。6、班主任在第一次月考前要摸清班中學習困難學生的名單,包括學生家庭地址、父母工作單位、父母教育學生方法等學生第一手資料的整理。建立學困生檔案,積極探索后進生轉化的情況,要將班級學困生控制在2%以內(nèi),使后進生轉化率在80%以上。7、教師每學期要和至少6名“學困生”結對。并在每個月談話輔導不少于2次,并做好
3、輔導記錄。談話輔導時注意說話的語氣、用詞。關心他們的日常生活與學習,及時給與學習與生活上的幫助。8、任課教師要給學困生多輔導,課堂上多關心,激勵后進生的學習熱情,提高他們的學業(yè)成績.班主任要協(xié)調(diào)好“學困生”與其他教師、其他學生之間的關系,及時了解學生在其他課上的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與科任老師一同解決。如學生的上課紀律問題、學生的作業(yè)質(zhì)量、學生的心理問題等。科任老師積極配合班主任做好學生的思想教育工作,老師之間達成共識,提高教師集體作戰(zhàn)的能力,提高“幫教”工作的實效。9、任課老師每學期兩次以上聯(lián)系家長,爭取家長的大力支持和密切配合,多用鼓勵的語言關注“學困生”的成長,積累學生平時的優(yōu)點,婉轉的指出缺點,增強家長的信心。10、主動關心學生的學習情況,提供較為科學的、適合學生的學習方法。加倍關心和愛護后進生,要對他們動之以情,曉之以理,要組織開展優(yōu)秀生幫助后進生的活動,讓后進生感受到同學的情,老師的愛,促使他們及早轉化。11、教師做好幫教記錄,并在每學期期
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