家教社會實踐報告模板

1、家教社會實踐報告模板實踐報告是指以深入現(xiàn)實和社會為目的、組織和計劃而完成的社會實踐活動的總結(jié)報告。以下是輔導(dǎo)的社會實踐報告，供您閱讀和參考。家庭教育社會實踐報告1 轉(zhuǎn)眼間，假期就要過去了驀然回首，時光飛逝，我不禁感到無助。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情再次出發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期過得充實充實充實。 (1)最熟悉最陌生的頭銜經(jīng)過近一個月的家教生涯，現(xiàn)在我對“老師”這個頭銜不再陌生了。當(dāng)別人叫我“老師”時，我無法逃避過去，也無法回避過去.有人說教師是世界上最神圣的職業(yè)雖然我的兼職工作只是被“老師”這個詞稍微觸動了一下，但我清楚地感受到了這兩個詞帶給我的英雄般的感覺。然而，當(dāng)我告別導(dǎo)師的位置時，最熟悉的稱謂在瞬

2、間只留下一個接一個奇怪的模糊痕跡.第一印象我第一次去上課是因為我的兩個兄弟姐妹仍然清晰地印在我的腦海里.作為例外，我起得很早。雖然離上課還有一個小時，但我已經(jīng)洗好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)了。前天晚上，我甚至興奮得睡不著覺。一路上，我的心臟像兔子一樣狂跳。我不知道自己是緊張還是興奮。我只記得對自己說，“這是我一生中第一次當(dāng)老師。努力工作，振作起來！”我沒有多想接下來會遇到什么樣的任性的學(xué)生會。挑剔？還是它聰明又聽話？我只知道微笑，給人留下好的第一印象.很快，在對方的母親帶領(lǐng)下，姐妹倆笑著走了出來。不知何故，我緊繃的心，就像弦上的一支箭，突然松開了。自我簡單介紹后，我們開始討論上課計劃。我姐姐剛剛進(jìn)入三年級

3、，我哥哥剛剛成功通過了測驗?，F(xiàn)在她是一名準(zhǔn)初中生。最后，我們決定推進(jìn)新學(xué)期的英語課本。由于是第一堂課，我臨時準(zhǔn)備了一些簡單的日常對話讓他們練習(xí)。起初，他們倆都羞于開口，臉紅了。所以我說，“張開你的嘴，自豪吧?！币贿呎f一邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們放松下來，輕松地交談起來。接下來，我開始解釋我姐姐的課本。她聚精會神地聽。在我的安排下，一旁的弟弟大聲朗讀課文，并不時跑過來給我加水或給我水果和其他食物。就這樣，我的第一堂課開始了從緊張到放松，每一分鐘都在點點滴滴中流逝，這些點點滴滴也令人難忘. (3)挑戰(zhàn)太陽每天都是新的，但太陽每天都不燦爛。每天早上我從我姐姐和哥哥家回來。短暫休息后，我給我的堂

4、兄弟上課的時間是從下午2: 30到4: 30。我的堂兄弟才上六年級，我的另一個堂兄弟上五年級。他們?nèi)绱颂煺婊顫?，但他們無憂無慮地肩負(fù)著父母的擔(dān)憂和期望。成功，王承峰據(jù)說興趣是最好的老師可以想象，當(dāng)這三個孩子在“期待”中學(xué)習(xí)不感興趣的東西時，他們處于兩難的境地但是作為一名“老師”，我有責(zé)任激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣他們就能在兩個小時內(nèi)有所收獲。所以在他們頑皮、吵鬧、淘氣和反復(fù)無常的時候，我學(xué)會了耐心和寬容，并逐漸探索出一種合適的方式來教授他們的興趣。說英語童話、聽力測試、智力競賽、益智游戲、情景對話等活動慢慢走進(jìn)了我的課堂，起到了舉足輕重的作用。他們積極參與其中，用學(xué)習(xí)來娛樂自己。雖然課后“老

5、師”的角色并不好，但沒有什么比孩子們的天真和笑聲更令人欣慰的了。假期家教做下來，我感覺好多了家教不僅培養(yǎng)了我的耐心和寬容、關(guān)心和責(zé)任，還教會了我友好、耐心、寬容、關(guān)心、責(zé)任和朋友。我認(rèn)為這應(yīng)該是我今年冬天收獲的最豐碩的果實.輔導(dǎo)社會實踐報告2 轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期過去了。驀然回首，時光飛逝，我不禁感到無助。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情再次出發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期過得充實充實充實。在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生事務(wù)處和學(xué)院團(tuán)委的統(tǒng)一安排，提高我院青年學(xué)生的社會實踐能力根據(jù)大學(xué)生的優(yōu)勢，開展了志愿輔導(dǎo)活動。這些活動安排了18名學(xué)生為6個社區(qū)的6名以上兒童提供周到有效的輔導(dǎo)服務(wù)。這些活動吸引了各界人

6、士的關(guān)注，形成了良好的社會效益。揚(yáng)子晚報和其他媒體對此進(jìn)行了報道。 18我們在學(xué)校分組后去了各自的社區(qū)，并保持了良好的聯(lián)系。我們組有四個孩子，總共教五個孩子。當(dāng)然，我要對其中的一兩個負(fù)責(zé)。他是第一個家庭教師雖然我沒有太多的經(jīng)驗，但我已經(jīng)聽到了學(xué)校里一些學(xué)生的意見，并做了充分的準(zhǔn)備。我仍然有信心。起初，這可能是因為他們彼此不熟悉。這個孩子仍然非常聽話，認(rèn)真而耐心地對待一切。不太多，當(dāng)有更多關(guān)于出國留學(xué)的笑話和笑話時，他也表現(xiàn)出淘氣的行為。在繪畫過程中，他可以堅持一段時間，并且完成得很好。做作業(yè)就是坐著不動，不要休息幾分鐘我家人布置的小家庭作業(yè)剛剛完成，我更不愿意聽我的。我沒想到會有一個一年級小學(xué)

7、生在我頭上。到早上結(jié)束時，我會累得要死?；氐剿奚岷?，總結(jié)了今天輔導(dǎo)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我覺得有些失敗。這可能是因為孩子們沒有很好地與自己合作，也沒有在這一天做好輔導(dǎo)工作。淘氣和淘氣的孩子在這個年齡階段是不可避免的。大多數(shù)原因是他們的教學(xué)方法不正確，不適應(yīng)孩子的心理發(fā)展。讓孩子對自己有一種排斥。他應(yīng)該以一種更受引導(dǎo)的方式接受教育。例如，在教畫畫的時候，他會練習(xí)畫一點，基本上是草稿。沒有真正的正式工作，這可能會使孩子取得更快的進(jìn)步，但它會使孩子失去成功的喜悅，并使孩子失去信心。并且很容易引起注重結(jié)果的父母的一些意見。轉(zhuǎn)眼間，是第二次家教，這一次比上次好多了，畢竟第二次畢竟在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵，

8、發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣在接下來的幾次中，我也不斷總結(jié)經(jīng)驗，向同學(xué)請教一些方法。輔導(dǎo)結(jié)束時，我也取得了令人滿意的成績。在一起的時間總是那么短，所以練習(xí)的時間結(jié)束了，練習(xí)給了我很多，給了我什么是幸福，什么是責(zé)任，什么是友誼，什么是團(tuán)結(jié)，什么是整體經(jīng)過短短一個月的練習(xí)，我想我已經(jīng)學(xué)到了很多。一個看似簡單的活動在發(fā)展中遇到的障礙和困難要少得多。這些活動不僅需要上下級之間的良好合作，還需要學(xué)生的積極合作才能開展。因此，人際關(guān)系是活動的重要基石。每年，許多學(xué)生從大學(xué)和高中畢業(yè)。參加大學(xué)生實習(xí)的人員每年都在變化。要組織一項活動，就必須調(diào)動新實習(xí)學(xué)生的積極性。在轉(zhuǎn)學(xué)過程中，我增加了接觸，對每一代

9、學(xué)生之間的細(xì)微差異和共同特征有了更清晰的了解。我是在社會實踐中一點一點長大的。面對社會，提高聲音，參與實踐，升華自我家庭教育社會實踐報告3 參與社會實踐幾乎是每個大學(xué)生都經(jīng)歷過的事情，每個人都有不同的感受，因人而異，不會有固定的感受。我已經(jīng)是大二學(xué)生了。我在師范專業(yè)學(xué)習(xí)很好。我已經(jīng)決定暑假期間參加社會實踐。賺錢是第二重要的事情。第一件事是讓我找到當(dāng)老師的感覺，為我將來的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。這是進(jìn)入大學(xué)后的第二個暑假。為了充實漫長的暑假，為了測試過去兩年所學(xué)的知識和能力，我作為一名師范大學(xué)的學(xué)生，在這個暑假進(jìn)行了一次家教練習(xí)。本實用報告的具體情況如下:實用對象:實驗學(xué)校一年級小學(xué)生(學(xué)習(xí)成績

10、差)；的實際目的是對學(xué)生一年級的知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)、鞏固和提高，使他們對二年級的知識有一個初步的了解。實踐過程:在整個過程的前兩三天，我沒有貿(mào)然開展實質(zhì)性的教學(xué)活動首先，我讀了一個學(xué)期的學(xué)生作業(yè)和試卷，并從他的父母那里學(xué)到了一些信息。我對學(xué)生的基本情況有了初步的了解:因為學(xué)生一直住在學(xué)校，家長管理少，學(xué)習(xí)長期松懈，基礎(chǔ)差。具體表現(xiàn)為:0以內(nèi)的加減運(yùn)算不能準(zhǔn)確、快速計算；正確地記住和拼寫拼音字母是困難的。鑒于上述情況，我制定了一個三步輔導(dǎo)計劃，為學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，逐步提高深造:鞏固基礎(chǔ)第一階段:在10個加減運(yùn)算。我已經(jīng)給了幾組特殊訓(xùn)練來練習(xí):到大約一周(一周五天，一天兩小時經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生的計算速度和

11、準(zhǔn)確性都達(dá)到了令人滿意的水平。我認(rèn)為在這一階段的教學(xué)中不太強(qiáng)調(diào)方法和技巧。關(guān)鍵在于熟練，即熟能生巧。因此，在這兩個星期里，我保證每天會有足夠的書面練習(xí)讓他們練習(xí)，我會隨時進(jìn)行口試，加深印象，鞏固效果。和拼音，就記憶字母而言，根據(jù)我的觀察，這個學(xué)生屬于從場依存心理學(xué)借用的術(shù)語。在課本中列出的聲母表、韻母表和全音節(jié)表中，學(xué)生可以按照順序基本正確地識別和閱讀。然而，一旦順序或單個提取被執(zhí)行，學(xué)生很容易混淆和錯誤，甚至不能被識別和閱讀。這在記憶復(fù)合元音時尤其明顯。為了應(yīng)對這種情況，我采用了以下方法:逐漸減少它所依賴的字段，并轉(zhuǎn)換它所依賴的字段。我根據(jù)形狀相似和容易混淆的原則來劃分復(fù)合元音。在以這種方式

12、反復(fù)教他們識別和閱讀復(fù)合元音后，我一遍又一遍地聽寫復(fù)合元音，并逐漸開始打亂順序和單一提取，從而大大減少了混亂和錯誤的現(xiàn)象。以上兩項同時進(jìn)行，似乎需要很長時間。然而，我認(rèn)為磨刀并不意味著砍柴。只有夯實基礎(chǔ)，才能順利進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。的第二階段是一個循序漸進(jìn)的改進(jìn)階段(大約需要三周時間):由于在第一階段的扎實工作，在計算方面，經(jīng)過教授其計算規(guī)則和少量的練習(xí)，50以內(nèi)的加減運(yùn)算在口頭計算和書面計算上都比較容易。5000的加減運(yùn)算有點困難，但是筆算沒有問題。唯一容易發(fā)生的問題是，在計算中，由于粗心，忽略進(jìn)位而放棄。學(xué)生解決簡單的計算問題沒有智力障礙。第3階段，高級學(xué)習(xí)階段(需要2周):即預(yù)覽第3卷的內(nèi)容在

13、這個階段，我沒有對學(xué)生施加太嚴(yán)格的要求和太大的壓力。因為這個學(xué)生的第二年即將接觸到乘法，所以我先向他解釋了乘法的含義和運(yùn)算方法，并讓他背誦乘法口訣表。在漢語中，他主要讓自己通過拼音學(xué)習(xí)一些新單詞: 的實際成績最終讓學(xué)生做了模擬試卷，語文和數(shù)學(xué)都可以達(dá)到90分以上；了解乘法的含義，掌握乘法的運(yùn)算方法，完成乘法口訣表的背誦；在第三卷的中文中，超過一半的新單詞都寫好了，新的文本也讀得很流利?；具_(dá)到了預(yù)期效果。實踐經(jīng)驗:1，教學(xué)需要耐心:面對一個7歲的一年級學(xué)生，他在知識接受和記憶的方式和能力上有自己的特點和局限性，所以我們不能從自己的教學(xué)主體性上想當(dāng)然。學(xué)生應(yīng)該耐心地解釋他們在學(xué)習(xí)中遇到的障礙，如

14、果一次做不到，解釋兩次；如果兩次做不到，解釋兩次；如果兩次做不到，解釋三次。同時，他們也應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法是否正確，避免簡單粗暴。第三，從事教學(xué)工作，需要與他人溝通:不要閉門造車，眼盲泰山。一個人應(yīng)該多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我已經(jīng)注意到與父母的溝通。一方面，我對學(xué)生的情況有了更深的了解，這有助于我有一個明確的目標(biāo)。另一方面，我會及時向家長反饋教學(xué)進(jìn)度，這有利于家長的合作和支持。同時，我也問了許多我以前的老師，他們的經(jīng)歷給了我很大的幫助。2，教學(xué)需要特殊技能:我已經(jīng)投入了大量的精力為這一實踐的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。雖然一年級的知識不在話下，但我還是發(fā)現(xiàn)課本和老師們都在專心備課，努力做到知識準(zhǔn)確。除了努力學(xué)習(xí)我所教的，我也不敢粗心大意。我閱讀了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，在網(wǎng)上查詢相關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。實踐總結(jié):通過對一名小學(xué)一年級學(xué)生的教學(xué)實踐，我初步了解了如何做一名好老師。雖然在未來的工作中我可能不會教小學(xué)，但一切都會保持不變