2021年幼兒園教師節(jié)活動(dòng)方案「精選」

1、幼兒園教師節(jié)活動(dòng)方案精選 幼兒園教師節(jié)活動(dòng)方案精選 在教師節(jié)來(lái)臨之際，為了讓幼兒了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，知道老師愛(ài)小朋友，讓幼兒嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感?？梢圆邉澮韵轮黝}的活動(dòng)，快來(lái)隨一起閱讀了解吧。 教師節(jié)，老師的節(jié)日。 各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo) 1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，認(rèn)識(shí)教師的角色，初步了解老師的工作。 2.愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng)，產(chǎn)生喜愛(ài)老師的情感。 1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。 2.初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。 3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。 1.知道每年的9月10日是教

2、師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。 2.能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和敬意。 3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。 2.制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂(lè)”。 3.舉辦我的好老師幼兒繪畫(huà)展。 4.布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備音樂(lè)、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。 5.張貼海報(bào)，歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。 6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。 7.建議中大班幼兒的家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)有關(guān)教師的、散文和歌曲等，了解國(guó)內(nèi)教師節(jié)的慶?；顒?dòng)。 活動(dòng)案例 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日

3、，初步了解老師的工作。 2.能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。 3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望 師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁? 2.幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作 (1)幼兒觀看視頻。 (2)教師提問(wèn)。 師：錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)? 3.幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng) 師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢? 幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。 4.介紹教師節(jié) 師

4、：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎? 向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 5.幼兒向老師表示感謝 幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 2.學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。 3.激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。 4.活動(dòng)準(zhǔn)備鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入 (1)通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道今天是教師節(jié) 師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀? (2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好 請(qǐng)出我班的老師，幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。 2.讓幼兒了解教師節(jié) 教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋

5、友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢? 3.觀察我的老師 (1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述 師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 (2)教師提問(wèn) 老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的? 4.幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà) (1)教師示范講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。 (2)幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。 教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。 幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)

6、。 5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物 (1)幼兒自己畫(huà)的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。 (2)幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!” 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。 2.能運(yùn)用已有的美工，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。 活動(dòng)過(guò)程： 1.情景導(dǎo)入 (1)參觀“幼兒園的老師”照片展。 師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流) (2)引出教師節(jié)話(huà)題，了解教師節(jié)的由

7、來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。 師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)? 教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。 引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。 2.“小小賀卡” (1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡 兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。 教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。 (2)集體幼兒制作 師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指

8、導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。 3.“感動(dòng)的祝?！?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。 4.“您辛苦了” 幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。 教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!” 三、活動(dòng)流程 活動(dòng)時(shí)間：xx年9月10日 活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園 參與人員：全體教師、全體幼兒及家長(zhǎng) 活動(dòng)過(guò)程： 1.主持人上場(chǎng)。 2.升旗儀式。 3.園長(zhǎng)講話(huà)。 4.家長(zhǎng)代表發(fā)言。 5.小朋友代表發(fā)言。 6.小朋友給老師獻(xiàn)花。對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了! 7.幼兒歌舞表演。 8.教師歌舞表演。 9.幼兒向老師獻(xiàn)畫(huà)、獻(xiàn)賀卡，并送上問(wèn)候和祝福。 10.建議中大班幼兒跟家長(zhǎng)一起畫(huà)一幅有關(guān)“教師節(jié)”的長(zhǎng)卷畫(huà)。 四、活動(dòng)小結(jié) 幼兒園教師是孩子們一生求學(xué)道路上的啟蒙者，在幼兒園就培養(yǎng)幼兒尊師重教的意識(shí)，對(duì)于幼兒今后的發(fā)展具有重大意義。在設(shè)計(jì)教師