三年級數(shù)學(xué)上冊 元、角、分――小數(shù)表示 1教案 滬教版_第1頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 元、角、分――小數(shù)表示 1教案 滬教版_第2頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 元、角、分――小數(shù)表示 1教案 滬教版_第3頁
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文檔簡介

1、元、角、分用小數(shù)表示教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):結(jié)合商品價(jià)格進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識。會(huì)讀商品價(jià)格中的小數(shù),并能說出表示的實(shí)際含義:幾元幾角幾分。能把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元作單位的形式。2. 能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問題的能力。3. 情感目標(biāo):使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):結(jié)合商品價(jià)格進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識。會(huì)讀商品價(jià)格中的小數(shù),并能說出表示的實(shí)際含義:幾元幾角幾分。能把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元作單位的形式。難點(diǎn):當(dāng)1元不到的時(shí)候,用小數(shù)表示成用元作單位的形式。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:商品標(biāo)價(jià)的卡片學(xué)具

2、:學(xué)生收集的商品標(biāo)價(jià)認(rèn)知的準(zhǔn)備:小數(shù),在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,孩子們在日常生活中或多或少已經(jīng)接觸到小數(shù),他們經(jīng)常有機(jī)會(huì)到超市去,看到各種各樣商品的標(biāo)價(jià),因此有一定的生活經(jīng)驗(yàn)與知識背景。教學(xué)過程:一、引入小朋友喜歡吃水果嗎?這兒有許多水果,我們來了解一下它們的價(jià)格。(出示35頁圖)這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同?(都有一個(gè)小圓點(diǎn))我們把這樣帶有小圓點(diǎn)的數(shù)叫作“小數(shù)”(板書:小數(shù)),那小數(shù)中的這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么呢?(小數(shù)點(diǎn))。(引入部分,從孩子們熟悉的超市的水果攤位為背景,引導(dǎo)孩子們從商品的價(jià)格來開始小數(shù)的初步認(rèn)識,讓學(xué)生知道什么叫小數(shù)和小數(shù)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)就在身邊,數(shù)學(xué)源于

3、生活,生活中充滿著數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與欲望)二、新授1. 讀出標(biāo)價(jià),知道其實(shí)際含義(1)你會(huì)讀這些水果的價(jià)格嗎?自己讀讀,并說說這些價(jià)格表示的意思。(請生試讀,師板書:四點(diǎn)五三元;4元5角3分等)舉例:盛老師家9月份的電話費(fèi)是189.20元;暑假里盛老師家買了一臺新冰箱,價(jià)格是2500.00元。(學(xué)生讀數(shù)并說出價(jià)格含義,教師板書)(2)通過剛才試讀小數(shù),你發(fā)現(xiàn)小數(shù)該怎么讀呢?小結(jié):先讀小數(shù)點(diǎn)左邊部分的數(shù),然后讀小數(shù)點(diǎn),再讀小數(shù)點(diǎn)右邊部分的數(shù),小數(shù)點(diǎn)右邊部分的數(shù)要一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字地讀出來。(3) 比較兩種商品價(jià)格標(biāo)價(jià)的寫法有什么不同?(第一種用了元、角、分3個(gè)單位,第二種只用元來作單位,所

4、以出現(xiàn)了小數(shù))(4)通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了對于商品價(jià)格中的小數(shù),小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示(幾元),小數(shù)點(diǎn)右邊第一位上的數(shù)表示(幾角),第二位上的數(shù)表示(幾分)。(5)學(xué)生嘗試:用元表示。盛老師買了一塊橡皮,價(jià)格是8角5分,誰會(huì)用元作單位來表示呢?為什么小數(shù)點(diǎn)左邊寫0?(6)這兒還有許多水果(出示35頁圖)要求:你們能讀出這些標(biāo)價(jià)嗎?它們各表示幾元幾角幾分?(同桌每人做2題)請生匯報(bào)(7)現(xiàn)在請小朋友四人小組內(nèi)交流一下你收集的商品價(jià)格。要求:讀出商品價(jià)格,并說出表示幾元幾角幾分。(請一組匯報(bào))2. 剛才我們認(rèn)識了商品價(jià)格,會(huì)讀這些商品價(jià)格,還知道了這些商品價(jià)格的實(shí)際含義。關(guān)于商品價(jià)格還有一些小知識

5、,老師想考考小朋友:(1)誰知道2500.00元、189.20元、8.90元、17.00元的其他寫法嗎?學(xué)生嘗試(2)1206元能寫成12。6元嗎?請說說你的理由。(3)出示35頁題2圖:這四個(gè)水果價(jià)格哪些還有其他的寫法,請找出來。師生共同小結(jié):小數(shù)末尾的0可以省略不寫,小數(shù)中間的0不可以省略。3. 練一練:判斷(1)384元讀作:三點(diǎn)八四元(2)1275元讀作:十二元七十五元(3)因?yàn)?.40元=8.4元,所以12.03元=12.3元(5)2500元=25元現(xiàn)在請小朋友把書打開翻到35頁看第3大題,要求我們做什么?(把幾元幾角幾分用小數(shù)來表示,課題板書完整)你會(huì)嗎?請?jiān)囈辉?。(新授部分,主要有三個(gè)層次:第一層次:讀出商品標(biāo)價(jià),知道其實(shí)際含義。第二層次:商品價(jià)格的簡便寫法。第三層次:把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元作單位的形式。讀出標(biāo)價(jià)、表示幾元幾角幾分以及商品價(jià)格的簡便寫法,學(xué)生都有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此這部分內(nèi)容放手讓學(xué)生自己去說,讓他們自由地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),給他們一種成就感。把元、角、分用小數(shù)表示成用元作單位的形式,特別是當(dāng)1元不到的時(shí)候,用小數(shù)表示是這節(jié)課的難點(diǎn),因此在第一層次中作好鋪墊,讓學(xué)生

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