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文檔簡介

真要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，尤其是原始性創(chuàng)新，歸根結(jié)底還得關(guān)注人的興趣。古今中外，大凡創(chuàng)造偉業(yè)的科學(xué)、藝術(shù)大師，都是相關(guān)領(lǐng)域出了名的興趣“癡迷者”；而且，不少諾貝爾獎(jiǎng)獲得者每每談到成就的體會(huì)時(shí)，也無不主要?dú)w因于興趣。,張?jiān)娭遥ㄉ虾＝逃霭嫔缇帉彛?約翰德萊頓有句至理名言：“大智和大愚只有一步之遙”，愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，如果把這兩句話結(jié)合起來理解，可獲得的啟示是：,創(chuàng)新與人的天賦有內(nèi)在的必然關(guān)聯(lián)，而興趣恰好是發(fā)現(xiàn)自己天賦、特長和施展才華的一把“鑰匙”。從人的發(fā)展看，興趣，只有興趣，才能使創(chuàng)新與自我實(shí)現(xiàn)達(dá)到最完滿的統(tǒng)一。,如果我們把個(gè)人興趣視為創(chuàng)新者必須具備的主觀心理?xiàng)l件，那么討論“創(chuàng)新障礙在哪里？”似乎可以分兩方面來談。一方面，我國仍然缺乏有利于原始性創(chuàng)新的土壤，從“李約瑟難題”到“錢學(xué)森之問”，涉及歷史原因、文化差異、思維習(xí)慣等。,另一方面，我們不能不看到，如今的中國畢竟發(fā)生了天翻地覆的巨大變化，中西方思想科技文化的交流和融通今非昔比。在這種大背景下，圍繞人的主觀因素深入反思，對創(chuàng)新同樣具有現(xiàn)實(shí)的意義。,時(shí)下與其說“牛頓為什么不是中國人？”，埋怨中國缺乏創(chuàng)新的環(huán)境條件，不如改變思路和立場：“中國人為什么不是牛頓？”最近，國內(nèi)名牌大學(xué)從國外引進(jìn)一流人才、一流科研團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)拔尖人才的培養(yǎng)計(jì)劃，這些措施無疑有利于加快中國的創(chuàng)新步伐。但無論如何，我們

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