億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí).ppt

1、億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì),五,一,四,三,學(xué)情分析,二,說(shuō) 課 流 程,教材的地位 及作用,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)選自人教版小學(xué)數(shù) 學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一節(jié)第一課時(shí),本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué) 習(xí)的。本冊(cè)教材先教學(xué)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，再教 學(xué)億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法，在兩部分認(rèn)識(shí)數(shù)的教學(xué)中 安排十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道數(shù)位、數(shù)級(jí),對(duì)億以上數(shù)的 認(rèn)識(shí)起承上啟下的作用。,教 材 分 析,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能目標(biāo)：,認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)，知道億是一個(gè)大數(shù)，掌握大 數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng) 和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。,過(guò)程與方法目標(biāo)：,讓學(xué)生通過(guò)思考

2、、討論、操作等方式獲得探究學(xué) 習(xí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，體 會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。,情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：,通過(guò)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的習(xí)慣。,教 材 分 析,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)億以?xún)?nèi)數(shù) 的讀法,難點(diǎn)： 每級(jí)中間或末 尾有零的數(shù)的 讀法,教 材 分 析,學(xué) 情 分 析,知識(shí)結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),思維比較活躍，具有一定的動(dòng)手操作能力和自主探究能力。,學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi) 的數(shù)，對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的 數(shù)有了較深的感性 認(rèn)識(shí)。,學(xué)法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 觀察實(shí)驗(yàn)法,分組討論 自主探究,教 法 學(xué) 法,教 學(xué) 過(guò) 程,

3、我的家庭成員：,創(chuàng)設(shè)情境，引入新知,安陽(yáng)：5172834人,河南：92564000人,北京：13819000人,全國(guó)：1295330000人,你發(fā)現(xiàn)了什么？,它們的計(jì)數(shù)單位是什么？,你會(huì)讀嗎？,創(chuàng)設(shè)情境，引入新知,教 學(xué) 過(guò) 程,北京：13819000人,？,？,讀作：,試一試,合作交流，探索新知,個(gè),十,百,千,萬(wàn),十萬(wàn),百萬(wàn),千萬(wàn),一千一千的數(shù),10個(gè)一千是一萬(wàn),億,提問(wèn)： 九千加一千是多少？ 千位上滿(mǎn)十怎么辦？,活動(dòng)一,合作交流，探索新知,個(gè),十,百,千,萬(wàn),十萬(wàn),百萬(wàn),千萬(wàn),一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù),10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),億,九萬(wàn)加一萬(wàn)是十萬(wàn) 萬(wàn)位上滿(mǎn)十向十萬(wàn) 位上進(jìn)一,活動(dòng)一,合作交流，探索新知,個(gè)

4、,十,百,千,萬(wàn),十萬(wàn),百萬(wàn),千萬(wàn),十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù) 九十萬(wàn)加十萬(wàn)是多少？,10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),億,10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) 10個(gè)一千萬(wàn)是一億,邊撥邊想：,活動(dòng)一,合作交流，探索新知,3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？,（相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的數(shù)率是10）,提問(wèn)：,1.以前我們學(xué)到哪些計(jì)數(shù)單位?,2.今天又學(xué)了哪些計(jì)數(shù)單位？,（萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億）,（個(gè)、十、百、千）,活動(dòng)一,合作交流，探索新知,8表示多少？（8個(gè)十萬(wàn)） 3表示多少？（3個(gè)一百萬(wàn)） 1表示多少？（1個(gè)一千萬(wàn)）,？,？,1,3,8,1,9,0,0,0,個(gè) 級(jí),萬(wàn) 級(jí),億級(jí),數(shù)級(jí),數(shù)位,讀作：一千三百八十一萬(wàn)九千,0,讀作：一千三

5、百零一萬(wàn)九千,活動(dòng)二,？,合作交流，探索新知,你能讀出下面的數(shù)嗎？,億 位,千 萬(wàn) 位,百 萬(wàn) 位,十 萬(wàn) 位,萬(wàn) 位,千 位,百 位,十 位,個(gè) 位,2,4,9,6,2,4,9,6,0,0,0,0,6,4,0,7,0,0,0,0,0,0,0,0,8,5,3,讀作：,讀作：,讀作：,讀作：,兩千四百九十六,兩千四百九十六萬(wàn),六百四十萬(wàn)七千,八千五百萬(wàn)三千,活動(dòng)三,合作交流，探索新知,含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？,數(shù)位上出現(xiàn)零又該怎么讀？,萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？,提問(wèn)：,活動(dòng)三,合作交流，探索新知,先分級(jí)再讀數(shù),萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面 加一個(gè)“萬(wàn)”字,每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，

6、其他數(shù)位上 有一個(gè)或幾個(gè)都只讀一個(gè)零,含兩級(jí)的數(shù)，先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí),讀法法則：,活動(dòng)三,合作交流，探索新知,教 學(xué) 過(guò) 程,（1）基礎(chǔ)練習(xí):,億 位,千 萬(wàn) 位,百 萬(wàn) 位,十 萬(wàn) 位,萬(wàn) 位,千 位,百 位,十 位,個(gè) 位,5,6,9,0,0,0,0,2,4,0,0,6,0,0,0,0,7,8,做一做,讀作：,讀作：,讀作：,反饋練習(xí)，加深理解,（2）鞏固練習(xí):,2.讀出下面每組數(shù),34和340000,3004和30040000,340和3400000,3040和3040000,反饋練習(xí)，加深理解,（3）拓展練習(xí):,反饋練習(xí)，加深理解,16.用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)（要求：讀兩個(gè)0、讀一個(gè)0、所有的0都不讀、讀三個(gè)0）,教 學(xué) 過(guò) 程,課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià),數(shù)學(xué)小日記,2.你發(fā)現(xiàn)了什么？,1.你學(xué)到了什么？,3.你的結(jié)論是什么？,4.你想研究的問(wèn)題是什么？,教 學(xué) 過(guò) 程,必做題,選做題,把下面各數(shù)按從小到大的順序排列，并讀出它們。 4108500 42000 41058000 4851000,845076000這里的8表示8個(gè)（ ），4表示（ ） 5表示（ ）， 602090000這里的6 表示6個(gè)（ ）2