高考語文專題復習課件：語文基礎(chǔ)知識闖關(guān)復習.ppt

1、,高考語文過關(guān) 復 習,考點回顧： 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。 識記現(xiàn)代漢字的字形。 正確使用詞語(包括成語)。,考點回顧：,通常易錯讀的字分以下幾類:,識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。,1.形聲字的錯讀,剎那 纖維 縷 捺 樞 彤,ch,xin,l,n,sh,tng,2形近字的錯讀,“諂”與“陷、餡 ”,“掣”與“擎”,3.多義多音字的錯讀,“殷切”yn ,殷紅yn,4.同義多音字的錯讀,“剝花生” “剝削”,“松柏”、“柏樹” 德國首都“柏林”,5.難讀字的錯讀,“貯”讀zh；“鷸”讀y；“黔”qin，“褻”讀xi。,“諂”chn錯讀成xin,“掣”ch錯讀成qng,“剝”讀bo,“剝”讀b,“

2、柏”讀bi,“柏”讀b,常用漢字的讀音考查，重點又在易讀錯的字,多音字易誤讀的。如“難（nn、nn）” “稱（chng、chn）” “擂（li、li）” “塞（si、si、s）”。,形聲字的聲旁字與字的讀音不一致的 “矩（不讀j，而讀j）” “皎（不讀jio，而讀jio）” “癖（不讀p，而讀p）” “璞（不讀p，而讀p）”。,因形近而產(chǎn)生誤讀的，如；箴（zhn）、緘（jin）；旖（y）、綺（q）。 受地方音的影響而產(chǎn)生誤讀的。如；奢（不讀s，而讀sh）、拙（不讀zu，而讀zhu）、恃（不讀s，而讀sh）。,要正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音，必須做到：,正確把握形聲字的讀音。 “剎車” 讀sh，

3、“一剎那”中讀ch，另外要利用一部分形聲字尚能表音的功能，幫助記憶一些難讀的字。如“舐”sh，“屣”x。,注意區(qū)別形近字 栗-粟，刺-剌，陡徒-徙。,注意區(qū)別多義多音字?？?作音譯音素時讀k（卡車、卡賓槍、卡路里），取和“不通暢”有關(guān)的義項時，讀qi（發(fā)卡、關(guān)卡、卡殼）。,注意書面語與口語的區(qū)別“崖”讀y，不能讀i；“瑰”讀gu不讀gu。,平時閱讀時不放過拿不準讀音的難讀字。例如：“盥”gun，“齲”q。,注意詞典檢字表中，一個字有多處頁碼的 例如：“龜”有三個頁碼，表明它有三種讀音，分別為gu、jn、qi。,例題：下列紅字讀音相同的一組是（ ） A稱孤道寡 拍手稱快 稱體裁衣 稱心如意 尺量

4、稱稱 B失魂落魄 落筆生花 落花流水 光明磊落 落拓不羈 C塞外風光 塞翁的馬 敷衍塞責 險關(guān)要塞 填塞漏洞 D哄堂大笑 一哄而散 哄抬物價 鬧事起哄 哄騙他人,B,A取“說”的義項，讀為chng，取“適合”的義項，讀音chn，取“測量物體重量的器具”的義項，讀為chng。 C取“可做屏障的險要地方”，讀si；取“阻隔”的義項，讀為s。 D取“許多人同時發(fā)出聲音”的義項，讀為hng；同；取“吵鬧”的義項，讀為hng，取“欺騙”的義項，讀為hng。,在書寫漢字時，不要增減筆畫,不應增加： 一點的字：莊、紙、澆、含、步、染、貪； 一橫的字：策、易、惕、縣、昨、考、刺； 一豎的字：喉、統(tǒng)、叔、假；

5、一撇的字：武、展、序、畏、預、幻、喪,考點回顧： 識記現(xiàn)代漢字的字形。,不應減少 一點的字：訴、添、初、省、蔑、梁； 一橫的字；束、拜、氣、承、慎、威； 一撇的字：或、幼、矛、戒、柳,1 形近字而成別字。 如把“如火如荼”中的“荼”與“茶”相混；把“病如膏肓”中的“肓”與“盲”相混。 2 因音相同或音近而成別字。 如把“濫竽充數(shù)”中的“竽”與“芋”相混，把“陰謀詭計”中的“詭”與“鬼”相混。 3 因形與義音都相近而寫成別字。 如“籍”與“藉”、“勵”與“厲”相混； 近年來高考考查學生辨析錯別字的能力，題眼多設(shè)在同音字上，如“接”與“截”、“騖”與“鶩”、“穿”與“川”，為此，一定要加強這方面的

6、練習與積累。,別字主要有如下幾種類型：,音同音近導致寫錯。 例如：一愁莫展（“愁”應為“籌”）、仗義直言（“直”應為“執(zhí)”）、惹事生非（“事”應為“是”）、甘敗下風（“敗”應為“拜”）。 形近致錯。 例如：草管人命（“管”應為“菅”）、針貶時弊（“貶”應為“砭”）、挺 而走險（“挺”應為“鋌”）、相形見拙（“拙”應為“絀”）。,縱觀近年來對正確識記漢字字形的考查，下面兩種錯誤類型是考查的重點：,例題:下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是（ ） A .蓬頭 詬面 一丘之貉 烜赫一時 不見經(jīng)傳 B.人跡罕至 虛無漂 緲 吶吶半晌 暮天席地 C.明察秋毫 了了無幾 磕然長逝 衣衫襤

7、縷 D別出 新裁 瘁不及防 分道揚鑣 忐忑不安,解析 A1處“詬”應為“垢” B3處“漂”應為“縹”、“吶”應為“訥”、“暮”應為“幕”。 C3處“了了”應為“寥寥”、“磕”應為“溘”、“縷” 應為“褸”。 D2處“新”應為“心”、“瘁”應為“猝”。,A,考點回顧： 正確使用詞語(包括成語)。,根據(jù)考核的重點，在復習詞語時，應在如下幾方面下功夫:,【指點迷津】,1.辨析多義詞、近義詞。,2.從不同角度辨析近義詞語。,3.以連詞、部分副詞和部分介詞的使用方法為主的虛詞的使用。,4.要注意準確把握成語的意義 .,首先要注意成語中的關(guān)鍵語素。 不刊之論”的“刊”,其次，要注意成語的整體意義，成語有本

8、義，有后起義，不能只知其一，不知其二 “ 想入非非”,5.要注意成語的不同用法。,鉤心斗角,刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。,“非非”：佛家用語，指一般人的認識所達不到的境界。想到非常玄妙虛幻的地方去了，比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情（貶義）。,心：宮室中心；角：檐角。原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯和精巧。后比喻用盡心機，明爭暗斗。,【重點提示】,一、.正確使用實詞,辨析和運用好同義近義詞，可從下面三個方面入手：,1從意義方面來辨析。如詞義的輕重；詞義著重點的不同 ；詞的范圍大小不同 。,“激動”和“感動”,“詭辯”和“狡辯”,“開墾”“開拓”“開辟”,從色彩方

9、面來辨析,A 感情色彩不同,“鼓動” “鼓舞” “煽動”,B 語體色彩不同。,“夫人” “愛人”,從用法方面來辨析,A 搭配對象不同。 “愛戴” “愛護”,B 語法功能不同。 “公然” “公開”,“激動”比“感動”更強烈?！懊镆暋北取拜p視”詞義重。,“詭辯”和“狡辯”，兩詞都指無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護。“狡辯”則著重點在“狡”，即不老實，?；ㄕ校敖妻q”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。,“開墾”“開拓”“開辟”三詞都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地；“開拓”指

10、在原來開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴充，兩者詞義范圍較??；而“開辟”著重指新開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。,“鼓動”“鼓舞”“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”是個中性詞，既可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是個貶義詞，有挑唆、慫恿別人干壞事之意；,“夫人”“愛人”是同義詞，前者適用于莊重的場合，后者適用于一般的場合。, “愛戴”適用于對上，“愛護”適用于對下。,“公然”“公開”都有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然入侵”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中充當謂語，如“真相早已公開了”；也可充當狀語，如“

11、公開表明態(tài)度”；還可充當定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。,二、正確使用虛詞,在虛詞的用法上，分析詞語的性質(zhì)、功能，尤其是用法，對于辯析虛詞有著非常重要的意義。,1從語氣的角度辨析,“固然”和“誠然” 固然 ：表示肯定語氣，語氣較重，但比“誠然”稍輕；表讓步，語氣也較輕。例：茶館固然不大，不過生意還是興隆的。誠然 ：表肯定語氣，語氣重；表讓步，語氣比較輕。例：發(fā)牢騷，誠然也不可少，然而紙上談兵，終不免書生之見。,3從表達關(guān)系的角度辨析,“進而” “從而” 進而：連詞，重在表遞進關(guān)系。例如：先提出計劃，進而提出實施措施。從而：連詞，重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系。例如：由于交通事業(yè)的迅速發(fā)展，從而為城鄉(xiāng)

12、物質(zhì)交流提供了更為有利的條件。,.從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析,“對” “對于” 表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對” 。一般來說，能用“對于”的地方都能用“對”，但“對”的意思更廣泛，像“對人民負責”和“他對老師很尊敬”則不可以換成對于。,三、正確使用成語 （請指出下列成語使用錯在何處?）,“告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！?這一仗打得真艱苦，直到增援部隊及時趕到，才算功敗垂成，取得小勝。,今后一定要戒驕戒躁，變本加厲，取得更優(yōu)良的成績。,大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。,垂：接近，快要。事情在將要成功的時候遭到了失敗。

13、,厲：猛烈。指比原來更加發(fā)展。現(xiàn)指情況變得比本來更加嚴重。含貶義，用于壞行為、壞事情。,容易用錯的成語有：,后生可畏 后生：年輕人，后輩；畏：敬畏。年輕人是可敬畏的。形容青年人能超過前輩。,文不加點 點：涂上一點，表示刪去，改動、修改的意思。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。,差強人意 差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意。,久假不歸 假：借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。,間不容發(fā) 間：空隙?？障吨腥莶幌乱桓^發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。,例題： 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ） 國際社會都期待美國為緩解巴以_緊張

14、做努力。 中國人民在第二次世界大戰(zhàn)中的作用是不容_的。 德國外交部13日宣布，德國外長菲舍爾將于下同一赴中東再度對巴以沖突進行_。 A形勢 置疑 調(diào)停 B形勢 質(zhì)疑 調(diào)解 C局勢 置疑 調(diào)解 D局勢 質(zhì)疑 調(diào)停,C,解析：答案C。 “形勢”和“局勢”?！靶蝿荨钡貏?。事物發(fā)展變化的狀況和趨勢?！熬謩荨闭诬娛碌鹊男蝿?。 “置疑”和“質(zhì)疑”。兩詞都有一個共同的語素，“疑”，還有一個不同的語素“質(zhì)”和“置”，其中“質(zhì)”是“詢問、責問”的意思，“置”在這里是“存在”的意思。內(nèi)部語素義的細微差別，導致兩者在用法上的不同：“質(zhì)疑”強調(diào)對某人、某事提出疑問，可作謂語，還可以加“地”作狀語修飾謂語動詞，還可作名詞用?！爸靡伞眲t強調(diào)存在或作出懷疑，一般用于否定，多出現(xiàn)在“不容置疑”“無容置疑”“無可置疑”“無庸置疑”這樣的否定形式中，具有書面語色彩，口語里一般不用。“置信”“置疑”意義相對，強調(diào)作出確認，兩者在構(gòu)詞和用法上相似?！爸眯拧倍喑霈F(xiàn)在“難以置信”“不可置信”這樣的否定形式中。 “調(diào)解”和“調(diào)?！薄Ｕ{(diào)解：斡旋于雙方之間以便使雙方和解。 調(diào)停：居間調(diào)解、平息爭端。,例題：下列加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。 B.這次選舉，本來他是有希望的，但是由于他近來的表現(xiàn)不孚眾望，結(jié)果落選了。 C.齊